以“科技”为主题的主题班会
主题班会活动方案的有效设计是班会活动成功的前提。那主题班会的活动方案怎么设计呢？1，主题选择。班会的内容要根据班级的实际情况，结合学生的年龄和心理特点，选择内容和设计形式，及时规范学生的行为，及时捕捉班级的亮点和学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立榜样，发挥其辐射带动作用。比如初中生从小到大到成熟的过程。每个人都有成长的烦恼，都有深刻的社会文化背景。社会对学生的诱惑远远大于学校，但学校和班级群体才是学生精神成长的大本营和避风港。作为班主任，要善于捕捉学生的细微变化并以此作为教育的基本素材，利用班会的阵地做好教育引导工作。2.物体的分类。在准备班会的过程中，不能因为“优秀生”成绩好或听话就盲目溺爱，还要关注他们的心理健康，特别是需要培养心理承受能力，在活动中克服自我中心；对于“普通学生”，要表现出更多的认可和欣赏，肯定他们的优点和亮点；但班里的“隐患区”更需要封闭。即使他们装得超凡脱俗或者麻木不仁，他们的心理依然敏感自卑，容易产生逆反情绪。班主任要利用班会活动，让他们多和同学交流，老师要多关照，多指导，多鼓励，让他们“师出高徒，信其道”。然后，通过活动，春风将融化雨水，润物细无声，使他们。3.教育目标的确立。紧扣德育大纲中相应年级的要求，从学生发展实际出发并结合时代特点，目标恰当明确，观点正确，主题突出。相对于传授人类历史文化精髓的间接体验，班会活动的比重虽小，但绝对不可或缺。否则，单一的学科课程会使学生的学习与实际严重脱节，不利于学科知识在实践中的应用、验证和创新。最根本的是违背了马克思主义关于活动是人存在和发展的根本方式的本质属性，从而违背了人的全面发展的一般规律。既然班会课程已经正式纳入课程体系，那么其他课程之间的关系应该是互补的，在地位和价值上不应该有主次、轻重之分。每一个都侧重于学生发展的不同方面，实现学生素质的全面提高。班会课的目标是使学生的主体意识、行为能力和情感态度全面发展。而且往往不是以某一门学科的知识为重点，而是强调学科之间的相互关系和知识的综合应用。4.教育内容的制定。1)思想教育。这是班会的主要内容，即使在其他方面的教育中，也要贯穿思想教育的要求。2)时事与形势教育3)节假日传统教育。4)文学、艺术、音乐、影视作品的介绍、欣赏和评价。5)历史、体育、健康等知识的介绍，或相关书籍的推荐与评价。6)处理班级事务，组织班级活动。如安排座位、选举干部、讨论制定班规、动员或总结春游、秋游、运动会、节日庆典等活动等。7)对班里的倾向性进行点评。8)现代科技教育5。主题班会活动形式不拘形式，一切服从教育内容和目的，尽可能让学生接受。班会常见形式:1)座谈会。即让学生讨论一个不清楚的问题或一个社会或社会学校发生的事件，以明辨是非。2)报告会。即邀请各路专家、英雄模范人物或学生家长作报告。3)演讲会。要提前确定一个专题，让学生做好准备。在会议上，一个或多个演讲者可以发表演讲，或者他们可以自由上台。4)茶话会。轻松愉快的谈心形式，在师生情感交融的亲切氛围中进行。一般来说，在传统的纪念日和节假日进行为宜。5)故事会。教师、学生或其他单位都可以担任讲故事人，但可以一个人单独讲，也可以几个人轮流讲，可以欣赏故事，也可以搞比赛。6)艺术表演。通过文艺演出达到教育目的的一种班会形式。会前允许学生根据教育要求安排节目，也可邀请国外单位或文化团体表演。7)游戏活动。寓教于乐的一种班会形式。8)访问。利用社会力量教育学生，是一种生动有效的班会形式。