幼儿园开放日游戏

1，知道动植物的依赖性，初步了解食物链的概念。

2.试着根据食物链将动物和植物分类。

3.理解保护生态平衡的重要性，进一步增强环保意识。

活动准备:

1，各种动植物图片若干(如青蛙、田鼠、小鱼、大鱼、虾皮、小麦、麻雀、老鹰等。)

2、一个食物链底层。

活动流程:

第一，引入谈话。

孩子们都知道世界上有很多动物，这些动物是人类的好朋友，但是我们孩子想知道人类的好朋友是什么样的吗？你喜欢吃什么？怎么活？怎么搬？如果你想上这门课，让我们一起学习吃小鱼吃大鱼。

第二，让孩子知道动物和植物的相互依存关系，初步了解食物链的概念。

1，衍生话题:吃小鱼吃大鱼。

2.展示动物和植物的图片。

(1)，老师:看看我们图中有什么？让孩子自由说出动物和植物的名称。)

(2)老师:小朋友知道什么是植物吗？哪些是动物？(让个别孩子将图片分类为动物和植物)

(3)讨论并理解动物和植物之间的相互依存关系。

老师:你知道这些动物通常以什么为生吗？(幼儿先分组自由发现和交流，再集体交流。引导孩子发现有的动物会认小动物为食物，有的动物会认草为食物。)

(4)了解大鱼吃小鱼，小鱼吃浮游生物的食物链。

老师:大鱼吃什么生存？小鱼吃什么生存？(引导孩子明白大鱼通常会去吃小鱼，小鱼会吃水中的藻类或浮游生物)

(5)观察食物链的操作层，讨论食物链的分类方法，了解食物链的概念。

老师:老师这里有个底板。孩子们想看看老师的底板上有什么吗？老师把大鱼放在最右边的方格里，用手势引导孩子理解食物分类的操作方法。)

老师:吃小鱼，大鱼，让我们把小鱼放在第二个盒子里。我们应该在第三个盒子里放什么？为什么？(海藻)

老师总结:自然界中，有这样一种现象，大鱼吃小鱼，小鱼吃海藻，这种关系叫做食物链。

第三，尝试按照食物链对动植物进行分类。

1.桌子上有许多动物和植物的图片。请选择一组食物链图片，在地板上排序。

2.总结:今天，孩子们知道世界上的动物和植物之间存在食物链关系，所以我们应该在保护动物的同时，保护食物链的完整性和生态平衡。

第四，让孩子完成草地上的食物链。