如何写好大馒头音乐游戏活动的教案

1.学会二重唱《大馒头》这首歌。

2.背熟歌词的内容和顺序，根据老师的提问和图片的顺序准备活动；

1.我看过儿童读物《大馒头》。

2.两张馒头、面粉、小麦的照片，还有农民叔叔和孩子的照片。

3.画一张有问候语和感叹号的底图。一个活动过程:

(A)儿童最初熟悉歌词。

1.老师展示底图，让孩子理解问号和感叹号的意思。

老师:谁知道这个符号是什么？这是什么意思？

2.老师们依次提出歌词中关于馒头制作的各种问题，孩子们一一作答。老师根据小朋友的回答放相应的图片。

老师:我问你，那个大馒头是哪里来的？

(2)小朋友学唱《大馒头》这首歌。

1.教师带领孩子们根据音乐的节奏朗读歌词。在背诵的过程中，老师注意图片来暗示孩子记住歌词。

2.老师带领孩子玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。老师把回答句子的歌词图片全部拿走，然后根据音乐的节奏和歌词的顺序提问，孩子们根据歌词回答。

老师:现在，我拿走了一些图片。我提问，你回答。看谁回答的快又准？

(3)教师和孩子练习二重唱。

1.老师和孩子们练习二重唱。

老师:这次我们来二重奏。我问，你用歌声回答。一起唱最后两句。

2.老师和一群孩子玩二重唱游戏。

(四)教师与孩子即兴二重唱游戏。

1.老师和不同的小组即兴表演二重唱游戏。老师唱问题，老师指哪组孩子，哪组唱答案。

2.老师和个别孩子即兴表演二重唱游戏。