关于幼儿园的三分钟演讲
关于幼儿园的演讲1
老师们好！
我是一名普通的幼儿园老师。我喜欢春天淅淅沥沥的小雨。我喜欢在池塘里慢慢游泳的小鸭子。我喜欢花园里嗡嗡作响的蜜蜂。我喜欢幼儿园的孩子们唱得甜美！我庆幸自己进入了学前教育这片神奇的沃土。我的追求，我的梦想，我的欢乐和痛苦都化作了春雨和秋霜，我深深融入了这片沃土，在这里我可以努力工作，享受收获。
爱不是一句流行语。爱情必须通过脚踏实地的努力才能实现；爱必须通过无私的学习和奉献来诠释。
有多少次，和孩子玩的时候笑得前仰后合，让我感受到了孩子的圣洁和天真；多少次，我跳着熊舞骄傲，让我回到了难忘的童年；多少次，带着孩子围着鱼缸看金鱼，那么专注，那么投入，让我进入了天真无邪的世界；多少次，和孩子在一起，我忘记了烦恼，失去了忧愁，体会到了工作就是幸福；而这无数个“多少次”，丰富了我的教学生涯，也装点了我的人生。虽然没有轰轰烈烈的成就，没有惊天动地的业绩，但我依然为自己拥有这份平凡而富有创造力的事业而骄傲。
孩子们的眼神在我心中酝酿了一种独特的魅力和一种甜蜜的温暖。就像月下悠悠飘来的钢琴曲和远处的花香，弥漫在我的耳畔，浸润在我的心里。我怎么能不珍惜呢！
儿子，入园之初你哭的时候，我轻轻把你抱在怀里，擦去你小脸上的泪水，告诉你，老师就是幼儿园里的“妈妈”；当你轻轻抚摸我的肩膀时，我清晰地感受到了“老师”的重任！
当你第一次拿起画笔，第一次牙牙学语的时候，我鼓励你告诉你的伙伴你画了什么。我称赞你大声说话。当你的搭档和我向你竖起大拇指时，我清楚地看到你眼中的泪水。
“一切为了孩子，一切为了孩子，一切为了孩子。”它展现了学前教育的真谛，一直激励着我。
我每天都在播下一颗爱的种子，用责任和爱编织这个绿色的摇篮，撼动孩子们无尽的梦想；用心探索那双闪亮的眼睛里的奥秘，用尊重触动孩子心灵的七弦琴弹奏生命的乐章，感受孩子天真无邪的笑容和稚嫩的声音，让爱和尊重的种子在幼儿园生根发芽。看着孩子们甜美可爱的脸庞，所有的烦闷和悲伤顿时消退，生活的诗画在眼前飞舞，让我心里暖洋洋的，无与伦比。
我记不清有多少次在家里或者上班的路上弯腰捡废泡沫、牛奶包装盒、月历纸。这些材料做成的树和房子，让孩子们在操场上流连忘返，让我再一次觉得自己的努力有了收获。
我爱学前教育，我爱班里的每一个孩子。我愿为我所热爱的幼教事业奉献一生，让爱在平凡中闪耀，让无私的师爱走进千家万户。
关于幼儿园的演讲2
雨露在花的心里最美，因为雨露滋润了花的生长；在我心里，有一个老师是最美的，就像一个盛开的园丁。她，简单的头发，简单的衣服，永远的平底鞋，极其平凡，却总是散发着一股强大的能量，散发着简单纯粹的美。她就是唐老师，她在我班已经三年了。
第一次和她相处的人，往往猜不到她，但眼神里还是有一种童真；不时尚，但是带着孩子做操的背影好年轻；每天的工作安排紧张而忙碌，但她总是有新的灵感在产生。她说:“我追求的是永远保持童心。”
童心是一颗平等看待一切的心。
良好教育的前提是平等和尊重。班里的孩子来自不同的家庭，她总能平等相待。2014学年伊始，她和父母有一个君子协定:不理解任何礼物和邀请，欢迎家长到幼儿园了解孩子的发展情况；避免物质攀比，满足孩子的精神需求；组织建立家长qq群、微信群、家长委员会、家长志愿者团队，建立家长互助平台。她主动给父母打电话了解情况，给他们介绍学生在幼儿园的表现。详细而生动的描述和分析使学生家长对幼儿园教师刮目相看。从那以后，每一次幼儿园的活动都得到了家长的全力支持。童童过生日，她妈妈买了一个大蛋糕，直接带到幼儿园，坚持要老师给班上的小朋友吃。她耐心地向童童的妈妈解释，从幼儿园的饭菜设置到可能引发的孩子之间的攀比，再到食物的浪费和安全问题。最后，童童的妈妈带着一个大蛋糕回来了。此时此刻，无论哪个孩子过生日，他都会主动告诉老师和同伴，大家都会开心地唱歌，互相祝福，没有任何负担。就这样，经过反复坚持，君子协定得到了大家的认可。她对自己的严格和对孩子的爱，让父母悄悄给她竖起了大拇指。
童心是一颗会被发现的心。
这个世界不缺美，缺的是一双发现美的眼睛。唐老师有一双对一切都充满新鲜感的眼睛，她的发现细腻而丰富。
每个孩子在她眼里都很美。这样的认可不是放任，而是充满了爱和包容。乐轩认知能力不强，控制力不好。在别人眼里，他调皮捣蛋。但是，她从来没有板着脸训斥过他。而是在孩子控制不了自己的时候，让他坐在身边，抚摸他，甚至抱起他，坚持带他去参加各种活动。经过一年的时间，乐轩有了进步，也逐渐适应了。
童心是一颗创造的心。
在幼儿园工作中，唐先生富有创造性。活动设计、课程结构、游戏指导均有独到之处，在教研活动中深受好评，多篇论文获奖并发表。是什么让她长期坚持创意，从她的日常装备就能看出来:u盘、笔记本电脑、活页纸...这些是她的眼睛、耳朵、大脑和心脏。对于一个投身教育事业的人来说，创作是最美的展示。她的美，在这样的姿态中，在这样的时刻，慢慢铺开，展现出来。
在对“永远童心”的追求中，唐老师不知不觉开成了一朵紫罗兰，像八月的金桂，带着沁人心脾的清香，她的魅力慢慢蔓延开来。这些年来，这位园丁的花感染了她身边的每一个人。愿最美的一个永远有一颗最美的童心。
关于幼儿园的演讲3
教师和学生:
大家好，我今天演讲的题目是《无悔的选择》。
当花朵在阳光下绽放的时候，是绿叶最开心的一天。
秋天果实成熟的时候，是园丁最欣慰的时刻。
我是一片绿叶，我是一个快乐的园丁，一个普通的幼师，陪伴着一群群可爱幼稚的孩子，还有无数的责任和承诺。我用辛勤的汗水浇灌幼苗，在人生的起点给它们方向和力量，让它们在无微不至的呵护下茁壮成长。
当时间随着孩子们的吵闹、我紧张的日程安排和许多教学任务而耗尽时...重压之下，和蔼可亲的老导演及时找到了我，对我说:“我给你一句高尔基以前说过的话:‘爱孩子是一只母鸡能做到的，但教育孩子不容易。“这句话我一直在磨，至今我一直在摸，爬，滚，打，从幼教出来，我一直深深的记得这句语重心长的话。一句简单的话，一个简单的道理，包含了很多育儿方法。随着中外幼教理论和幼教工作者在我面前的出现，我渐渐明白了“十年种树，百年育人”的道理，我们从事的是一项伟大而平凡的事业。
圆是人类描述之间平等的象征。蒙特梭利将这种平等注入了年轻人的头脑。他小时候觉得平等和平催生了很深的东西。当他蹲下来和孩子们说话的时候，老师已经不是发号施令的指挥官了。人要宽容，要善良，要学会欣赏别人。只要你在一个圈子里，就能看到你身边有很多人和你站在同一条线上。
如果我们早一天明白这种人生哲学，那么我们就进入了一种境界，有了一种修养。当值班的孩子用急切、委屈、愤怒、求助、戏谑的眼神看着你的时候，你不会简单地对孩子丢一句话，做一个简短、干脆、快速的处理，而是跪下来听，然后用你的心态走进孩子的世界，用你培养的一种品质，一种恰当的方法去做，一切就迎刃而解了。孩子可以通过一件小事感受到成功的喜悦，与同伴交流的方式也会受到共情的启发。
如果说蒙台梭利让你感受到了一种平等与和谐，孩子在工作中体验到了一种规则，一种观察，一种过程，那么加德纳的多元智能理论，带给你我的就是一种平等基础上的原谅与理解。孩子不再是坛子，小鸭子，你不再是教鸭馅的老师，你不再担心班里的孩子做不出一道题，讲个故事不聪明。多元智能理论让你明白个体差异的真正含义。
家辉向我们介绍了加德纳，在了解了他的基本理论后，他以多元智能教学的形式创造了家辉的主题教育。主题源于儿童，从儿童表演中延伸，生成主题。他和孩子们一起创造了一个环境，围绕这个主题创造了一个区域。当我们班的小朋友用好奇的眼神看着我带的一堆大石头时，我的自信油然而生。原因是好奇心，这是探索的关键。经过触摸和观察，我明白了这些鹅卵石的来历，并用彩色的画笔涂抹这些彩色的石头。心里激动不已，广告脸上露出了释然的笑容。
行走在童心的世界里，我选择了包容。有位哲人曾说过一句耐人寻味的话:天空包容每一朵云，不论其美丑，所以天空是辽阔的；山容纳每一块岩石，不论大小，所以雄伟；大海包容了每一朵浪花，无论清澈还是浑浊，所以大海是辽阔的。孩子就是孩子。面对孩子的错误和缺点，我选择了冷静和理智。我和孩子们一起，为成长创造了一个温暖的家。
走在童心的世界里，我感到骄傲和自豪。当我选择学前教育时，我选择微笑和快乐。五年前，我第一次带课，就投身于学前教育，成为孩子的亲密伙伴，家长信赖的好老师。还记得第一次家长公开课，当时全班家长都来听我上课。那是一个炎热的夏天，不知道是太热了还是太紧张了，汗流浃背。我连擦汗都懒得擦，继续上课。正当汗水往下滴的时候，薇薇来到了我身边。她手里拿着一块方巾，对我说:“李老师，我来帮你擦汗吧！”我蹲下身子，当薇薇踮起脚尖小心翼翼地帮我擦掉汗水的时候，我的眼睛湿润了。作为一名老师，当你的学生自然而然地表现出对你的关心和爱护时，你难道不会感动吗，何况他们才五岁！
感人的故事让我对教育充满了遐想和喜悦，和孩子在一起的每一分每一秒都无比快乐。新《幼儿园教育指导纲要》的颁布，是对《民办教育促进法》实施的破例，迎来了民办教育的春天。作为一名民办幼儿教师，我感到很欣慰。在各级政府的大力支持和鼓励下，绵阳的民办教育一定会发展得更好，一定会取得更大的成绩。为了实现我的教育梦想，我意气风发，虽然幼稚，但理智地选择了一条充满机遇和挑战的光明大道；虽然有限，但梦想里充满了孩子们的欢笑和对祖国教育的赤诚之心；虽然默默无闻，但正在积蓄力量走向另一个高度...
我的演讲结束了！谢谢大家。
关于幼儿园的演讲4
教师一直被称为“人类灵魂的工程师”，是人类历史上最古老、最伟大、最神圣的职业之一。最美的老师，总是用优秀的品质影响人，用高尚的情操陶冶人，用渊博的知识培养人。
最美的老师是一首有着持久魅力的诗；最美的老师是一幅画，清新淡雅；最美的老师是一棵松树，挺拔伟岸；最美的老师是一座丰碑，坚实而高大。而在我们身边，从来不缺少这些最美的身影。
当孩子刚到幼儿园，不适应新的群体生活，哭着要妈妈的时候，你总是像对待自己的孩子一样，给他最好的爱，耐心的哄劝，让他逐渐信任和依赖你，你也总是有自己的小办法让孩子很快平静下来。同事间有句话，我爱的第一个孩子不是我的孩子。是的，当你把所有的爱毫无保留的给这些天真无邪的孩子时，你是最美的。
当孩子们每天都处于稳定的状态，需要你去哪里你就去哪里，你总是像钟表一样忙碌。"老师，我的鞋带松了"，您马上蹲下来，耐心地为您的孩子系好鞋带；“老师，我的发夹掉了”，你忙着给孩子找被子。如果孩子生病了，如果不能及时通知家长，要带孩子去医院，让他多喝开水。活动中，让孩子及时脱衣服，活动结束后，立即提醒、督促孩子穿衣；有少数孩子不爱穿外套，经常偷偷脱衣服。你总是充当监工，让他们穿上。几个调皮的孩子起床后，不穿衣服就偷着玩。你心里时刻焦虑，及时处理，教育，引导，帮他们穿衣服...当你每天以强烈的责任感对待这些贪玩可爱的“问题孩子”时，你才是最美的。
虽然由于日常生活的复杂，你难免会有“疏漏”和“不足”，但工作之余你还要备课备课，还要照顾家人，有时还要处理父母的困惑。虽然很累，但总是尽自己最大的努力做好保育、教育、家园沟通工作。你期待每一个孩子都能在幼儿园这个大家庭里健康快乐的成长！
一个年轻的家庭，正是因为有你们用爱对待孩子，有你们悉心照顾孩子的日常生活，有你们孜孜不倦耐心教导孩子，有你们为了这份工作夜以继日的努力，我们才得到父母的青睐，得到社会的赞誉。请相信，是最美的你成就了这份爱的事业，是最美的你创造了这份不平凡的人生。姐妹们，让我们携起手来，以教育为终身追求，以身作则，为幼教事业洒下无悔的活力，用辛勤和汗水洒下桃李，创造最美的自己。
关于幼儿园的演讲
拿到指南后，我先把健康教育的内容研究了几遍，每次研究都是对自己原有经验的梳理。健康领域的内容以总分的形式阐述。前言由三段组成，分别介绍了健康领域的内容、促进儿童身心健康发展的途径以及教育中的注意事项。仔细阅读，这是我们在健康领域开展教育教学必须遵守的理论基础和教育原则。
第二部分详细介绍了健康领域的学习和发展目标。主要内容是三点，即身心状态、运动发育、生活习惯和生活能力。每一条内容都对孩子在3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段结束时应该知道什么、能做什么、能达到什么样的发展水平提出了合理的期望。同时附上教育建议，列举了一些能有效帮助和促进孩子学习和发展的教育方式和方法。
经过自学，我结合自己的工作实践，获得了一些经验，具体如下:
首先，根据指南中的准确数据设计体育活动。
《指南》中对孩子能力发展水平的确定不是随便的。虽然有些句子意思相近，但对数字或单词的定义更加详细和规范。比如动作的发展，3-4岁的孩子可以单脚向前跳2米左右；4 ~ 5岁的孩子可以单脚连续向前跳跃5米左右；
5 ~ 6岁的孩子可以单脚向前跳8米左右。这些小数字虽然不一样，但根据儿童的年龄特点是递进的，体现了不同年龄阶段儿童能力发展的差异。正是这些小数字，让我更加清晰地理解了同一个动作在各个年龄段的不同要求。在过去的教学中，我认为小班的孩子很难单脚向前跳。所以在日常户外活动中，我发现有的孩子单脚向前跳，我会引导他们停下来，怕一只脚承受太大压力，身体平衡控制不好。现在发现因为不了解孩子的发展，剥夺了他们练习单脚向前跳跃的机会。进入中班后，我不仅要了解孩子单脚跳的掌握情况。也要多给孩子提供练习单脚跳的机会，找到一些提高这项技能的学习方法，帮助孩子达到中班单脚跳的发展水平。可见，对于一个理论基础不足的老师来说，《导》的学习是非常必要的。对于如何根据幼儿的年龄特点制定教学计划，我有比较好的参考价值。在日常的教育教学中，我可以用中产阶级孩子的目标来观察和比较孩子，设计和安排体育游戏和体育活动。
二、把促进儿童身心健康放在首位。
指南把健康领域放在第一位，在健康领域，把身心状态放在第一位，在身心状态，把健康姿势放在第一位。这是各年龄段儿童身高体重的第一指标，也是区分男孩和女孩的指标。可见，“保护幼儿生命，促进幼儿健康”是我们幼儿园教育的首要任务。在平时
在工作中，我要多关心那些身高体重不达标的孩子，在生活上多细心照顾他们，比如吃饭，午睡，尽量让他们吃得好，睡得香。身心状况第二点是情绪稳定和快乐，说明指南真的把孩子的身心健康放在了第一位。4-5岁的孩子已经能够保持愉快的心情，能够控制和表达自己的情绪。在过去的健康领域的教学中，更多的是关注体育活动和生活习惯的引导，对今天孩子的情绪和心理活动关注较少。在以后的工作中，我会更加关注孩子的心理活动，根据《指南》中中学生的情绪表达能力，引导孩子控制和表达自己的情绪，帮助孩子学会正确处理自己的情绪，形成健康的心理。第三点是关于适应性。在这里，我解释如何适应新的环境和各种天气。看完之后，我觉得我应该思考的是，在未来太冷或太热的时候，如何合理安排孩子的晨间活动和户外活动，如何帮助孩子适应各种自然环境。
《指南》对老师和孩子都是一本“成长书”。在健康领域短暂的学习，让我发现了自己的很多不足，也找到了一些弥补的方法。我会继续学习指南中其他领域的内容，让它成为我专业成长的助推器，也希望我能成为孩子健康快乐成长的助推器。
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