小班常识活动母鸡和小鸡
活动目标:
教孩子正确大声地念鸡和吃。
培养孩子的自制力，需要孩子自觉遵守游戏规则。
活动准备:
母鸡头饰。
游戏流程:
一.进口活动
老师展示母鸡头饰:孩子们，看看这是谁。谁是母鸡的宝宝？小纪溪
你喜欢吃什么？
老师戴上母鸡头饰说:“我是母鸡。我的鸡呢？”(提醒
孩子们用“叽叽”的叫声回答。)
3.你们是我的小鸡。今天，我们来玩一个游戏。游戏的名字叫“鸡吃”。
第二，解释游戏规则
1.介绍游戏规则:母鸡带小鸡出去找食物，当妈妈说:“小鸡吃米饭，吃昆虫，吃蔬菜等。”，你们用尖尖的嘴巴啄米，发出“吃，吃，吃”的声音。如果妈妈说，“鸡吃木头、石头、玻璃等。，“不能发出声音，也不能做食物。所以一定要认真听妈妈叫你吃什么。不遵守游戏规则的鸡是玩不了游戏的。
2.老师扮演母鸡，组织孩子在自己的位置上玩耍，帮助孩子熟悉游戏规则。
第三，游戏:鸡吃。
1.妈妈想邀请一些鸡在外面的草地上吃。注意，当妈妈告诉你小鸡们回家了，你会“喋喋不休地”走回家。请一群孩子上前和老师一起玩。)
2.现在老师会请一个有能力的孩子做母鸡，带几只鸡到外面找吃的。请一个小朋友当母鸡，带领一群小朋友去玩。
3.游戏继续时，提醒是母鸡的小朋友大声说话，让所有的鸡都能听清楚，尽量不要重复别人说过的话。属鸡的孩子要听清楚母鸡的话，遵守游戏规则。
4.请五个小朋友扮演母鸡，带领一群小朋友轮流做游戏。没有轮到玩游戏的孩子要保持安静，* * *监督参与游戏的孩子是否遵守游戏规则。
第四，加深游戏难度
1.现在要请一个小朋友做母鸡，带领所有的小鸡在老师外面找吃的。但游戏规则不同。你应该仔细听。当母鸡说小鸡能吃什么时，小鸡应该说:“吃，吃，吃——”
2.老师帮助母鸡的孩子们组织全班去户外玩。
2.幼儿园小班跳小鸡教案怎么写？
一.活动背景
动物是人类的朋友。它们与我们的生活息息相关，孩子们特别喜欢它们。而小班幼儿的思维活动是具体生动的，喜欢模仿，容易对游戏的情节、角色、动作过程产生兴趣。
好玩。《鸡在哪里》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌词中，鸡和母鸡妈妈的对话能引起孩子们的情绪，就像在和自己的妈妈说话一样。所以在活动中，我扮演了母鸡的角色，让孩子们扮演小鸡做游戏。孩子们在欢快轻松的氛围中掌握了知识。
二、过程记录
(1)活动目标:
1.通过对唱游戏感受对答歌曲的趣味和深情。
2.在游戏中充分发挥想象力作曲，体验二重唱活动的乐趣。
3.在游戏活动中，学习如何孵小鸡(撕贴)。
(2)活动准备:
1。各种小动物胸饰-:一个。(鸡、蛙、小牛、小狗、小猫等。)
2。和孩子一起创造游戏场景“鸡窝”、“草地”、“花园”。
3.用缝纫机在蛋宝宝中间踩出鸡的形状(椭圆形黄色蜡纸)。剪圆，三角形和鸡肉。
4.录音机:《小彩蛋开门》磁带是一段悠扬的音乐。
(3)活动过程:
老师:“小鸡一只接一只”
少年:“阿毅——”
老师:“今天天气真好。我们去花园玩好吗？”
少年:“好一个”
老师和孩子们边唱边跳进活动室，坐在花园的栅栏旁。
2。在游戏里学唱新歌《鸡在哪里》
(1)正确学习歌词。
老师:“小鸡，我们玩个游戏好吗？”
少年:“好的。”
老师:“鸡在哪里？”
少年:“吉吉，在这里。”
老师:“鸡在哪里？”
少年:“吉吉，在这里。”
(2)学会唱歌。
老师:“母鸡用好听的声音问。你会用好听的声音回答吗？”也就是用钢琴伴奏。
老师:“鸡在哪里？”
少年:“吉吉，在这里。”
3.撕贴“鸡”
把鸡肉撕贴在音乐里。
3.儿童中班艺术教案(母鸡养小鸭)
活动目标
1.学会唱歌，利用肢体、道具、乐器感知歌曲数量，体验音乐活动的乐趣。
2.阅读并整理点名的音乐，感受旋律的升降。
要准备的活动
故事图片，沙锤，母鸡娃娃，玩具鸡蛋，用废纸箱做成的鸡窝，圆形的跳舞板，五线谱卡，大五线谱垫，用鸡图片做成的声音符号，
活动过程
首先，热身活动
老师带领孩子们到田野里玩小鸡。听到大风的声音，做躲藏的动作。
第二，动作和叫声的模仿
1.(音效:风由大到小吹)故事指导:可怕的台风终于走了，母鸡一家终于可以出来唱歌了。
2.儿童的创造性动作和模仿叫声:一个鸡家叫什么名字？
公鸡怎么打鸣？(公鸡:梳/把手放在头上“哇哇哇”)
(2)母鸡和公鸡的叫声一样吗？(母鸡:翅膀/肘部弯曲“咕咕”)
(3)谁来学乌鸦？(鸡:在把食指放进嘴里之前啄米/戳)
第三，学会唱歌
1.(出示故事卡)故事导读:宝宝听到台风走了，赶紧跑到自己的鸡舍去看自己的小母鸡，哈！小母鸡还在孵蛋呢！宝宝和蔷蔷表哥一起唱了一首歌，为小母鸡加油。我们来听听宝宝和强哥是怎么唱歌给小母鸡加油的。
2.孩子充分欣赏并学会唱歌，初步感受歌曲的数量。
老师:这只母鸡孵出了多少个蛋？
3.幼儿充分欣赏并重新学习演唱歌曲，进一步感知歌曲的数量。
老师:你知道这次母鸡下了多少蛋？
4.师:拿母鸡左右摇摆的木偶代表孵蛋，展示蛋带领幼儿数或拍歌中的数字。
5.大纸箱孵蛋的游戏:小母鸡躲在大纸箱里唱歌的时候，数数的时候，就站起来拍手示意数字。(这里强调的是游戏规则。孩子一定是蹲在纸箱里，不是躺着坐着。)
4.玩乐器
老师:让我们一起数母鸡。
(1)第一次唱，坐着摇沙蛋，然后敲出数字。
(2)第二遍像母鸡一样唱歌，然后敲出数字。
四、看谱编曲:点名drmfs
故事导读:小母鸡的小鸡孵出来了，小鸡们一起做游戏！
1.在五线谱卡上排列卡片，练习drmfs的排列(用脚在大五线谱卡上跳)。
2.老师用铁吸编曲整个旋律，孩子们照谱唱。(由小鸡上山下山捉虫吃的游戏引导)
3.孩子们拿着一个圆形的舞蹈板，唱着整个点名的旋律。(钢琴)
4.老师指导孩子根据频谱区分上下线——DRM FS，sfmrd，* * * *。
5.老师扮演小母鸡，带领小鸡回家完成作业。
4.幼儿园唱歌活动中如何教鸡和蛋中的附着点？
1.学唱歌，感受鸡蛋数量的变化。
2.理解和感受不同节奏的鸡鸣声，感知游戏中酒吧结束时的节拍节奏。
3.用(轻、慢)、大的声音来表达歌曲中羞涩、自信的情绪。
活动准备:
1.母鸡孵蛋的音乐，三个蛋，三只形象各异的鸡的图片。
棒棒鸡，打嗝鸡，害羞鸡。同ＰＥＮIＮＳＵＬＡ
2.每个孩子一个铃鼓和丝巾。
活动流程:
首先，“母鸡咯咯叫”的音乐节奏开始发挥作用。
二、熟悉《母鸡孵蛋》这首歌
1.老师用鸡蛋示范歌曲。
(1)老师:听听这是什么噪音？母鸡的叫声。
(2)老师:母鸡今天要孵蛋了。让我们看看这只母鸡已经孵出了多少个蛋。
2.孩子们学习唱歌和表演。
老师:这只母鸡孵出了多少个蛋？
3.认识三种不同特征的小鸡，能够以各种形式模仿小鸡的声音。
老师:你以为母鸡下的蛋都是一样的吗？
1.很棒的鸡——感受1/4鸡的声音，用洪亮有力的声音表达你的自信。
(1)你以为这是什么鸡？为什么？
(2)听大鸡的叫声，老师用简单的图解展示，幼儿模仿。
(3)用鼓帮助孩子唱出铿锵有力的声音。
(4)想象自己是一只很健康的鸡，唱歌。
老师:你通常怎么做才能变得伟大？我能吃什么？
2.在酒吧尽头打嗝感知节奏的鸡。
(1)听杠尾打嗝的规律，老师用笔画出打嗝。
老师:听，它在做什么？(打嗝)谁给他取个名字？
(2)孩子最后学会打嗝。
3.害羞鸡——用轻而慢的声音表达害羞。
(1)用拖尾巴的方式展示一只害羞鸡的缓慢。
(2)老师:害羞鸡自我介绍的时候是什么样的？他的声音呢？
4.分组唱歌，模仿三种鸡的声音。
第四，介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特点的鸡叫。
1.老师:你认为围巾可以用来代表鸡的什么？铃鼓在哪里？
2.孩子们对道具很熟悉。
第五，借助乐器和道具表演歌曲《母鸡孵蛋》。
六、分组三种鸡，用乐器玩歌游戏。
(1)孩子选择自己喜欢的小鸡表演。
(2)演唱和演唱。
活动反映:
我在活动中犯了一个原则性的错误。我没有把4拍的节奏打清楚，在演示的时候没有把握好节奏，导致这个活动的节奏出了很大的问题。活动目标3能够用缓慢而响亮的声音表达害羞而自信的情绪，大多数孩子已经完全理解了。活动一开始，我就导入了一首名为《母鸡咯咯叫》的歌曲，引起了孩子们的学习兴趣，让他们边表演边数数。活动中，我重点看了第二段结尾的节拍节奏。我先是学着叫了三声，然后打嗝。活动中我反复提醒，大部分孩子都能理解。在乐器演奏上，我先带领孩子唱歌，然后配乐器。因为一开始的节奏问题，我在这方面处理的不是很好。
5.大班科学母鸡的秘密教案
活动目标1，了解鸡出生的过程。
2.发展观察和语言技能。
3.对小动物有爱心。
活动准备1、幻灯片:鸡是怎么诞生的2、声音:公鸡、母鸡、鸡活动流程1、听什么声音播放声音:鸡叫声音问题:请听这是什么声音？
小孩子知道鸡是从哪里来的吗？
(小朋友互相交谈)二、听故事:可爱的小鸡1，老师:刚才小朋友说了很多，那么小鸡是从哪里来的呢？请听这个故事。
2.老师讲了一个故事，问道:看，这是一群多么可爱的小鸡啊！毛茸茸的，它们是从哪里来的？
6.鸡吃米饭，母鸡下蛋。
目的:教儿童练习J、ch和sh的发音。
怎么玩:当老师是母鸡，随意走到一个小朋友面前，问他:“我的鸡呢？”小孩子发出“叽、叽、叽”的叫声。母鸡:“哦，你是我的鸡。请跟我来。”然后母鸡去找第二只小鸡。找到第四只和第五只后，母鸡叫道:“小鸡跟我回家！””“鸡吃米饭！“母鸡撒一把米，小鸡就叽叽喳喳地吃米。母鸡说:“鸡吃虫子！”“小鸡又叽叽喳喳地吃起来了。如果母鸡说:“鸡吃木头！”“鸡不回答，说明不能吃。
规则:
1.要求鸡必须把“吉吉”说清楚。
2.鸡要分清什么能吃，什么不能吃。
3.在孩子们熟悉游戏玩法后，可以选择其中一只作为母鸡。