传化作文
留言作文1星期天下午，我们作文课的老师带我们玩了一个游戏——留言游戏。学生们高兴地跳了三英尺高。
比赛前，老师宣布了比赛规则。被指出的学生走到后面，按顺序排好队。第1个学生来到讲台，老师跟他说了几句话。第1个学生轻轻地把话传给第二个学生，让第三个听不到，第二次就说不出来了，以此类推。最后，一个同学大声宣布了他的答案。
老师宣布规则后，我们开始游戏。首先，我们1小组开始做游戏，1的同学萧艺走在老师旁边，老师离萧艺很近。我看到老师把他的手做成喇叭状，靠近萧艺的耳朵，好像他说了一个很长的句子。听完之后，萧艺的脸上露出了笑容。我觉得这句话应该是个笑话。肖逸把这句话传到了陈的第二个同学的耳朵里。听完之后，陈一脸迷惑地说:“我没听清楚。最终他是第一个被淘汰的同学，让全班都很惊讶。轮到我传话时，萧艺在我耳边小声说了些什么。结果，听完之后，我发现萧艺是不是吃了几个字！我想，算了吧，现在我只能按照萧艺的说法来说了，但我不知道怎么回事了。结果连我都好像吃了几个字。现在我完全紧张了。我想再说一遍，但这是违反规定的。现在我只能束手无策。结果我全搞错了。老师说了答案:奶奶给我讲了一个狼和小羊的故事。她像狼一样咩咩叫，像羊一样咩咩叫。最后一个学生的回答和老师差了差不多十万八千里，让全班哭笑不得。
玩了这个游戏后，我们都明白了一个道理:听觉是空的和眼见为实的。
留言作文2周五下午的自习课，陆老师突然突发奇想，想带我们玩一个“悄悄话”的游戏。
听说我要去打游戏，同学们都很兴奋，我高兴得蹦了三尺高。老师介绍游戏规则，先想到一句话，从第一个同学传到最后一个同学，看结果是不是和那句话一样。
比赛开始了。老师先选了11个学生，让他们站在讲台上，我排第六。只见老师拉着第一个同学单世杰出了门，嘟囔了半天。我心里百思不得其解。这句话是什么？为什么说了这么久？过了一会儿，单世杰进来了，脸上带着诡异的笑容。她把手伸进一个小号里，放在第二个同学的耳朵里，小声对他说，不知道会是什么。我的心像十五桶水——七上八下，我能写下这么长的一段吗？这时，我面前的汉诗俯下身来，把嘴凑近我的耳朵，低声说了一句实在是不可思议的话:“菩萨要过河，菩萨是猴，我要过猴。”啊？这是什么鬼话？我很震惊。“穿越猴”是什么意思？陆老师是怎么想出这样一句话的？我虽然不解，但还是把这句话“原封不动”地传递给了后面的人，就这样，这句话在我们口中依次传递。最后，最后一个同学站出来，宣布了他听到的答案。这时，教室里非常安静！大家都不说话，我心里极度紧张。我的胳膊像兔子一样砰砰直跳。只见那位同学大声说:“我要睡觉，我要睡觉！””“什么...什么？我想睡觉？“我不敢相信自己的耳朵。怎么就这样传开了？已经面目全非了。老师上台宣布答案:“坡上有鹅，坡下有河。鹅要过河，河要过鹅。”全班哄堂大笑。
看似简单的信息，却被我们不小心传播得面目全非。似乎凡事都要小心翼翼，就连窃窃私语也不例外。
今天，我们班举行了一场别开生面的比赛——短信游戏。
这让我充分体会到什么叫“眼见为实，听力是空的”。游戏是这样的。首先，老师写一个句子，给第一个同学。第一个同学背完句子后，他依次传回来，直到传给最后一个同学，最后一个同学写在黑板上。要求说话要快，不能太大声，不能太清晰。比赛开始了。四组第一个学生上前接过老师的纸条，站成一排，有的在喃喃自语，有的在默默背对天花板。时间到了，老师马上收到了纸条。第一个人冲到下一个人身边把消息传给他，然后第二个人把消息传给第三个人，以此类推，很快消息就传到了我这里。
我只听到“我们到了，去上学吧”。我把它递给郑，但黑板上写的是“邪恶，让我们去邪恶”。我回头一看，发现第二组写的是“迪迪李迪李”，最后一组是贾兴阳，写的是“不知道是什么？”四组写“我不知道，我什么都不知道！”这时，老师告诉了我正确答案。第一组是“骑着毛驴倒着上学”，第二组是“妈妈喂马，马踢她，腿都麻了”，第三组是……最后老师颁奖。第一组，也就是我的组，因为相似度获得了“史上最佳留言”的称号，第四组获得了“史上最差留言”的称号。这个游戏让我明白了一个道理:眼睛看到的是真的，耳朵听到的可能是假的。
古语有云，“一失足成千古恨”。你有点错，我差点。一句好的句子，被几个人传来传去，完全走样了。如果被几十人或者几百人传，那就叫“牛头不马嘴”了！所以，不能相信那些道听途说的“小道消息”，更不能乱传！
消息作文4又上作文课了！老师神秘地对我们说:“今天我们来玩一个短信游戏。”“是啊——打游戏！”学生们大声喊叫。“好吧。”老师压低声音说:“游戏有三个规则。首先是消息只能传递一次。第二个是最后一个学生应该说出他听到了什么。三是一个一个传，不让别人听见。”
游戏开始时，孟婷第一个走到老师的桌前，盯着桌上的一段文字。过了一会儿，孟婷抬起头小声说:“够了。”我回到座位上，蹲在第二个同学的耳边，尽可能多的跟她说了几句话。听的同学也很认真。她打任何挡她路的人，并警告他不要再来。学生们就这样认真的传播，每个学生都在期待一个好的结果。谁也没想到，最后一个同学说:“一个七岁的小女孩，身上长了肿瘤。”第一个同学气得直瞪眼睛。
第二组消息活动开始了，我一看就觉得不对劲。为什么上一个同学说了那么久，下一个同学只说了一句话？果然出了问题，最后一个同学的话竟然是:“精灵是个人贩子。”我让全班笑得喘不过气来。
轮到我们组了。刘拿起的书，看了一会儿，又飞快地给我捎了口信。我双手握成圆柱形，希望能听清楚。终于，结束了。我想都没想就传给了下一个同学，只是说了一句就忘了。我花了很长时间才记起几个字，忐忑不安地等待消息的结果。最后一个同学站出来说:“小姑娘看到别人戴了一顶很漂亮的帽子。”一个尴尬的笑容立刻浮现在我的脸上，我的心凉了半截。学生当然是...
我想:我不是画家，所以画不出这种热闹的场面；我不是诗人，所以不能用诗来赞美同学的欲望。但我是学生，所以就诞生了这篇作文。
我一直是一个对合作漫不经心的人，但是一个短信游戏改变了我的看法。
“数学，语文，语文...为什么上课总是那么无聊？谁发明了阶级？你为什么不改变一下呢？没完没了多无聊啊！下次语文课我要是能打游戏就好了！”我对着时间表叹了口气。突然，一阵欢快的音乐响起。“不行，该上课了！”我匆匆把中文书籍胡乱整理了一下。上课已经很久了，但是老师还没来。学习委员去过几次，都回来了，脸上带着诡异的笑容。看到这里，我们争先恐后地成为“记者”:“有什么消息吗？”“老师怎么还没来？”“老师在干什么？”学习委员摇摇头，什么也没说。当老师来的时候，我们正在着急。我们瞪了学习委员会一眼，转身去听老师讲课。只见老师用粉笔在黑板上写了三个大字:做游戏。我们都用困惑但兴奋的眼神看着老师。老师不慌不忙地说:“上了这么长时间的课，学生们一定很无聊！”让我们在课堂上玩一个信息游戏！”然后，她停顿了一下，说道，“游戏的规则是...".
比赛开始了，我们第二组和第一组同时上场。王林和杨杰如(他们是每组的第一名)一起大步走上讲台，每人拿了一张纸。我看了一下，匆忙跑了回去。王林把手卷成喇叭状，董思齐赶紧把耳朵贴在“喇叭”上
特尔明白了，反过来把消息传了回来。我是第二组的最后一名。在我不知道密码是什么的时候，我的同桌刘心悦站了起来:“黑肥会玩。”我就站起来:“我是老鼠。”同学们哄堂大笑:“你好，陈瑞老鼠”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！”罗老师宣布:“一组胜利，二组要宣讲:老鼠遇上老虎！”
虽然我们在短信游戏中失败了，但我获得了比胜利更重要的东西。
留言作文6“快点，快点！”“再说一遍……”啊？谁在说话？原来，作文班的同学们正在进行一场精彩有趣的短信游戏！
当学生们听说他们要玩消息游戏时，他们中的一些人焦虑地跺脚；有的胸有成竹；其他人都在欢呼！但是我很害怕，总觉得心里有几只兔子在跳。
老师一宣布规则，安静的教室立刻炸开了锅，有的讨论换座位；有的激烈讨论策略；其他人都在热身。老师下令，游戏开始了。我被分到第二组，第三组。前面的同学画了个纸条，很快就记住了。我看到他把手卷成喇叭状，对着我前面的同学说。过了一会儿，前面的同学转过身来，双手卷成角，在我耳边小声说。我竖起耳朵仔细听，生怕漏掉一个字。听完之后，我马上冲到黑板上写。我转身一看，啊，别人都快写完了，我马上把我记得的写下来。这个时候，每个同学的内心都是紧张的。时间到了，答案五花八门。我把“大哥有一口铁做的大锅”写成了“铁做的大锅”。这时，全班哄堂大笑。
第二轮开始了，我的心都快跳出来了。我认真听着前面同学的窃窃私语，听完之后马上冲到黑板前。只听砰的一声，我撞到了黑板上，差点和它来了个亲密接触。大家都笑了。时间不等人，我马上写下了答案，这场比赛我们都没问题。干得好！
第三局进行的很快，句子很长，我们只好忍气吞声。轮到我了。我听得清清楚楚，马上跑到黑板上写，最后还是输了。
这场比赛真的给了我一个教训。小心，小心再小心！
星期五早上，我们上了一堂非常有趣的作文课。老师组织我们玩游戏。它的名字叫传化。一听到老师说他们想玩游戏，学生们都很兴奋:有的喊“好”，有的鼓掌，有的准备尝试。
首先老师介绍了游戏规则:四组学生分别进行游戏。第一个学生从老师手里接过一张纸，把纸上的句子背下来，小声传给另一个学生。第三个学生绝不能听到他们，直到最后一个人，谁需要大声宣布他听到的答案。如果和传递的内容一模一样，他就赢了，否则，他就输了。
短信游戏开始了，教室变得安静下来。我看到第一个同学杨嘉明拿着一张纸，仔细地记着上面的句子。然后，他把试卷还给老师，并悄悄地把上面的句子传给了第二个同学陈新元。为了不被别人听到，杨嘉明把手做成喇叭状，放在陈新元的耳朵旁边，等等。到了的时候，脑子里完全是一片茫然，想着怎么才能听到别人在说什么。突然，我想到一个好办法，让他说话慢一点，清楚一点。但我把“梁肖”听成了“小明”，并自信地告诉下一个人我的想法。就这样，直到到达最后一个同学。当然，最后，我们输了。正确答案是“梁肖赶着一群羊，在路上遇到了一只狼”，他说的是“小明带着羊在路上遇到了一只狼”。
“耳听为虚”是真的。我们不要随便相信别人的话，因为发件人可能会加上自己的感受，这样会导致信息内容和现实有差距，甚至是天壤之别！
游戏开始了。我们被分为苹果组和草莓组。老师邀请了两位代表:一位是我，另一位是邓。啊，今天真是个幸运日。估计是昨天帮妈妈认真做事了吧！老师把我们请到讲台桌前，抱了抱我们，在我们耳边说了几句话，一会儿给我们看了一张纸条。
此时，我恨不得把一秒钟当成两秒钟，在心里快速把纸条的内容背诵几遍，认真记住。学生们迫不及待地站起来，有的像长颈鹿一样伸着脖子；有的同学踮着脚侧身，眼睛睁得比两个铃铛还大，好像要看穿老师的纸条。准备，开始！洪先生一声令下，我就怕自己忘了。我迅速转过身来保护我的嘴，双手成喇叭状，踮起脚尖，想把消息传递给鲁玉合。
但是我太矮了，够不着她。鲁玉合急中生智，迅速弯下腰。我把嘴凑到她的耳边，一字一句地把话传给她。是啊，信息很成功，我高兴得手舞足蹈。然后，把消息传给了黄，却看到黄一脸茫然，但没一会儿，她又把消息传给了谢俊。为什么这么短？老师传给我的东西显然很长。怎么会到她嘴边就缩短这么多，剩下的她都吃不下了？我们做什么呢我们不能让她再说一遍。不知不觉，已经到了最后一个。老师让最后两个学生说出他们听到了什么。张说，“爸爸讲了一个故事。”我们放声大笑；吴梅林说:“奶奶给了我一条面包，我吃了。”听到吴美林的话，全班立刻仰头大笑，我笑得眼泪都流了下来。哎呀，怎么一切都变糟了？
今天南201教室里传来震耳欲聋的笑声，几乎打破了教室天花板。这是怎么回事？原来我们在南201教室玩消息游戏。
什么是信息游戏？短信游戏是一个同学在老师的地方看到一句话，第一个同学告诉第二个同学，以此类推，但是声音要低，不能让第三方听到。当你到达最后一个同学时，把这句话写在黑板上。
游戏开始了，我们分成了三组。我是第三组最后一个同学，有点紧张。我们组的第一个同学萧雨轩，得到了老师的一句话，但是好像还没看纸条上的句子，萧雨轩就被盛老师带走了。看到萧雨轩的尴尬，我真的很想笑。萧雨轩悄悄把手放在第二个同学的耳朵上，轻轻地说了那句话，生怕被别人听见。就算我有“耳朵”也无济于事。第二个同学好像没听清楚那句话。犹豫之下，她把支离破碎的句子重新整理了一下，告诉了第三个同学。第三个同学得知这句话后一直翻白眼，像是在考虑怎么组织好，还是要咽下去。这句话传到我耳朵里的时候，我小心翼翼地走上讲台，感觉很紧张，也有点不安，好像是在绞刑架上。我在一个同学的悄声提醒里写了这句话:“老虎在山上，老鼠在山下，老虎吓老鼠。”这句话好像还没说完。与原句相比，最后一句是“老鼠躲不过老虎”。其他群体就更可笑了。原句是:“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。”他们改成了“妈妈骂我。”
这个游戏告诉我们:听觉是空的，眼见为实。不要相信谣言，道听途说不好！
消息作文10今天，我们有一个有趣的游戏——消息。
杨宇伸长了脖子，眼睛盯着要传送的句子，嘴唇微微动着，眉头紧锁，双手上下扇动。过了一会儿，杨宇点点头，走回座位，打破了刘奕亨的头，把嘴凑到刘奕亨的耳边，悄悄地把话传给了刘奕亨。刘奕亨想了一下，迅速把这句话传给了林涵。只见林涵嘴角上扬，眼珠转了几圈。还没等刘奕亨说完，林涵就迫不及待地说:“什么，你再说一遍。”刘奕亨不得不说一遍。
就要传染给我了。我的心像一只兔子。它跳啊跳。我微微抬起头，把耳朵凑在一起，希望能听清楚。听完之后，我二话没说，不管对不对，迅速把这句话传给了黄煜新。方是的最后一个同学。她大步走到黑板前，写下了这句话——包子吃胖，胖吃包子。
看完这句话，同学们都哈哈大笑，最后老师宣布了正确答案——胖子爱吃肥肉，肥肉胀成包子。差别真大！
第二轮开始了。方走到讲台前，看着老师手里的句子。她踮起脚尖，眼睛盯着老师手里的句子。然后方跑到肖睿恒那里，这件事又蔓延到了我身上。我仔细听着，生怕漏掉一个字。这一轮的最后一个同学是杨宇。他走到黑板前，写下他所听到的——小羊和狼。狼找不到小羊，但小羊找到了狼。同学们看完又笑了。杨宇想知道，答案是什么？老师用钢笔在黑板上写下了这句话——梁潇赶着一群羊，在路上遇到了一只狼。杨宇豁然开朗。
有趣的留言结束了，但大家还意犹未尽。“耳听为虚，眼见为实”这句话真的很有道理！
留言作文11今天上课，老师对我们说:“今天，我们来玩一个留言游戏。”我们听着，兴奋地大笑。
比赛开始了。我们被老师分成两组，每组选出五名学生。然后，老师告诉我们:“我把一句话传给第一个同学，然后第一个同学传给第二个同学，以此类推...最后同学叫老师宣布句子，看对不对。”
首先老师给女团第一个学生讲了一句话。第一个学生立即把它传给了第二个学生，接着是第三个和第四个学生...大家都很小心，很认真，生怕别人听到。最后第五个同学说:“妈妈请妈妈骑。”后来老师宣布了答案，哦！原来是:“妈妈骑马，马走得慢，妈妈骂马！”“当老师给出答案时，我们所有的同学都大笑起来！
到了男团的时候，老师跟第一个同学说了句话，第一个同学马上转身跟第二个同学和第三个同学说...最后一个同学给的答案是:“昨天，我想去玩。”老师宣布了最后的答案:“昨晚，明天我想去哪里玩？”老师讲完，一边捂嘴一边在偷笑，台下的学生也跟着笑。教室里充满了笑声！
通过这个游戏，我学到了很多知识，比如:做事要认真，做事不要随便，做事要经过思考，做事不要不经过思考就随便，做事不要不拘小节，不要半途而废，尤其是在集体活动中，要非常认真，该帮忙的时候就帮忙，该努力的时候就尽力，争取好的结果，互相配合才能得到好的结果。
没想到从一个小小的消息游戏里，收获了这么多的乐趣，这么多的知识，这么多的道理。非常好！
留言作文12今天辅导班，我和同学玩了一个留言游戏。俗话说:“听力是假的，眼见为实。”这次我终于相信了。
让我们先坐成两排。饶老师说，最好的学生首先要选择内容。每列第一个学生走上讲台，我代表第一组学生猜拳击。台下的学生兴奋地大喊:“剪刀、石头、布……”没想到，我赢了！我从老师的右手里选了一张纸条，而高笑只能从他的左手里选一张。老师让我们先熟悉一下笔记的内容。我很焦虑，很担心，生怕记错了内容。我看着看着，就熟了。
比赛开始了，全场鸦雀无声。我们组所有的学生都盯着我。我把手伸进一个小喇叭里，对着小罗的耳朵，直到我告诉他纸团的内容，这样就不会有第三者听到我了。小罗听到内容后，赶紧传给下一个同学，同学们一个个传下去。我们组第一个完成传球，及时获胜。没想到，小丽上了讲台，宣布了答案:“谁来打我的头，肿得像个大皮球？”哦，我的天啊！搞什么鬼？我不是这么说的。谁犯了错误？大家都在猜测。不可能是我！我说的是:“石榴打在我头上，鼓得像个小球。”难道我没有错吗？最后，老师宣布了正确答案——石榴打中了我的头，鼓得像个小球。学生们笑得前仰后合。我从一开始就犯了错误，我为我的错误感到羞愧。我只是一字之差，后面的同学却传得太远了。第二组放正确的“妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。”据说:“妈妈推完了，推爸爸。”大家都笑得上气不接下气。这让我明白，我必须认真倾听，并正确传递信息。这是你听到的，但你看到的是你相信的。
这个游戏太刺激了，这真是一个有趣的信息游戏！
留言作文13今天我们班举行了留言游戏，大家都很开心。
游戏规则如下:第一名学生悄悄把自己看到的告诉第二名学生，不让第三方听到，以此类推，最后最后一名学生在黑板上宣布自己听到的答案。
老师双手捧着一个小纸团，让两组的一号同学分别代表两组上台猜拳头，让他们通过猜拳头来决定选择哪个纸团。大家一起喊:剪刀，石头，布，最后我们组赢了。当我看到我的一号同学认真地读着纸条上的字，努力记住纸条上的字时，我渐渐紧张起来。在老师的一声令下，比赛正式开始。一号学生站起来，把手伸进一个小喇叭里，把嘴凑到二号学生的耳边，小声说。我看到前面的同学越传越快，终于轮到我了。我把耳朵贴在四号同学的嘴上，他对我说:“谁要打我的头，肿得像个大皮球？”我很自信的把我听到的告诉了最后一个同学。她走到讲台上，把我对她说的话写在黑板上。我以为我说对了答案，没想到错了。正确答案其实是:石榴打在我头上，肿得像个小球。我以为我们说的是最搞笑的，没想到第二组更搞笑。原句明明是:妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。结果他们说:妈妈推爸爸，大家看了答案都笑了。
这个短信游戏让我明白了:要想把这句话说对，就要认真听，准确说。
留言作文14“嘿嘿嘿！“你在干什么？”哪个班这么吵？哦，403教室正在玩一个有趣的信息游戏！
消息传递游戏的规则是这样的:领导者会把所有要传递给身后的人的话读出来，然后让身后的人依次传递给身后的人，直到最后一个人大声说出他听到的答案。
第一个大回声看完回答后传给身后的吕思琦，吕思琦再传给身后的人。渐渐的，我也快到了。此时我的心就像十五个吊桶打水——七起八落。
我想:今天别人不感冒没问题，但是张瑞炳说话的时候舌头太卷了，我经常听不懂他在说什么。而且李金浩说这是绕口令，难度很大，不知道他能不能应付。
哦！刘走过来拍拍我的肩膀。我赶紧把耳朵凑到她嘴边，刘说:“南京有个大哑巴。”“什么？!"这是什么奇怪的句子？但是，老师说你也可以自己把听到的句子改编一下！我赶紧拍拍蔡的肩膀，对他说:“南方有个大哑巴。”可谁知道，他居然说我不知道！还把这句话传给了后面的同学！我的肺都要被他气炸了。我说的这么清楚，他居然说我不知道！是他耳朵里的耳垢太多还是他故意作弄小组？！居然说了这么蠢的话？！
最后我们组最后一个同学还是不知道他说了什么。哎，看来这个消息小游戏也需要团结啊！
留言作文15今天的作文课真的很热闹，因为我们在玩一个叫“留言”的游戏。你想知道比赛的过程吗？那就用心听我说！
一开始，老师把我们分成两组，按照一定的顺序给我们每个人编号，并告诉我们游戏规则。然后，随着一声“开始”，短信游戏开始了。
第一句话是:一天一个苹果，医生远离我。但是，因为第二个同学有点大舌头，我们组就传了:一辈子的苹果永远不会到我这里来。真是悲剧。但对我们来说幸运的是，我们的对手也没有传对，而且是0: 0。老师看到这种情况，对我们说:“这只是一场热身赛，然后才是真正的比赛。”听了老师的话，所有的学生都在摩拳擦掌，好像在说:“我们一定要赢下一场比赛。”然后传来一个响亮的声音:“走。”第二场比赛开始了。这一次，经过上一局的教训，大家的耳朵都竖了起来，我也是，传到我这里的时候，耳朵好像在故意针对我，总是听不清楚。我连续问了很多次，终于明白梁肖赶着一群羊，半路上遇到了一只狼。就这样，通过我们全组的努力，第二局我们赢了，但是第三局第四局，我们惨败，没能取得最后的成功。我们以1: 2的比分被对手击败。
虽然我们输了比赛，但我学到了一个道理，就是说话要清楚，团队合作最重要。