小班教案:果汁
小班教案:果汁1活动目标:尝试识别各种果汁，发展孩子的感官，培养孩子的语言表达能力。
活动准备:大记录单，水果照片，果汁，小朋友的标志。
活动流程:
第一，激发孩子的兴趣
老师:啊，这个杯子里有什么颜色？请猜猜看。
2.老师:闻闻。它闻起来不错。你想尝一尝吗？
3.老师:这里有各种果汁。请找出黄色的汁液(让孩子根据颜色服用)。
4.你是怎么发现的？(我用眼睛看)
第二，试着找水果
1，老师:这些果汁都是这些水果宝宝做的。请找橙汁。(用嘴尝一尝)
2.试试看，看看这些水果宝宝能做出什么果汁。把这个水果图片贴在果汁杯上就行了。
(儿童尝试)
总结:我们可以用鼻子闻果汁知道它是什么，用嘴尝果汁，用眼睛看颜色就知道果汁是什么味道。
3.找到错误并重试。
4.老师:小朋友可以用小嘴尝一尝，然后贴图。
第三，集体讨论
(展示大型记录纸)
1，老师:谁愿意告诉我他尝过哪些果汁？
2.老师:红色的是西瓜。你同意吗？(贴西瓜图片)...
3.老师:你最喜欢哪种果汁？请把你的照片贴在照片旁边的空白处。
4.老师:哪种水果最受欢迎？(照片越多越受欢迎)
红色杯子
黄色杯子
紫色的被子
西瓜
橙色的
葡萄
贴孩子的照片
小班教案:果汁2教学目标:
1.通过看到、闻到、品尝和猜测水果和果汁，我们可以调动各种感官感受，比较和判断事物。
2.知道人体需要不同种类的营养。
3、初步了解健康小贴士。
4.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学准备:
认知准备:认识常见的水果。
材料准备:黄瓜、葡萄、橙子、西瓜(榨汁)；透明小杯，榨汁机。
教学过程:
首先，看，说，闻，尝
1，老师展示水果和蔬菜，让小朋友说说水果和蔬菜的名称和颜色。
2.老师展示了四瓶果汁。让孩子们猜猜这是什么果汁。
根据孩子的猜测放入水果蔬菜和果汁。
3.让孩子闻果汁，谈论这是什么果汁，并调整水果和蔬菜以及果汁的相应放置。
4.让孩子品尝果汁，谈论味道并再次确认是哪种果汁，调整果蔬和果汁的相应摆放。
二、见老师榨汁验证
老师让孩子们通过现场操作来验证。
孩子们观察榨汁过程。
3.你还尝过什么果汁？它是什么颜色和气味？
(芒果汁、苦瓜汁、胡萝卜汁...)
活动扩展:
艺术活动——为喜欢的朋友榨一杯果汁。
小班教案:果汁3活动目标:
1，可以为三种不同颜色的“饮料”找出对应的水果制作配料，并观察体验调色的过程，获得调色后可以产生更多颜色的经验。
2.体验玩色彩，感受随着音乐自由晃动身体各个部位的乐趣。
活动准备:
农夫果园里有1个饮料瓶，里面装了半瓶水，若干个各种颜色的瓶盖，果园布置的环境，西瓜、橘子、猴桃三种水果的1个商标。
活动流程:
首先，孩子们听音乐，进入布置好的果园。
1.老师带孩子们参观了果园，认识了不同的水果和不同的颜色。
老师:孩子们，我们今天去农民的果园吧。
问:你在果园里看到了什么水果？它们是什么颜色的？
看，我还找到了三种水果:西瓜、柠檬、猴桃。西瓜切开后是什么颜色？柠檬切开后是什么颜色？猴桃切开后是什么颜色？
第二，引导活动，激发孩子的兴趣。
1，老师:你看，这个调皮的西瓜在我手里晃来晃去。你想和我一起摇吗？
老师:请走到椅子后面，拿起瓶子和老师一起摇，但是瓶子里藏着一个秘密，需要孩子们去发现。
(孩子去拿奶瓶，老师带着孩子跟着音乐晃动身体各个部位。)
2.(音乐慢慢变弱)老师:我好累！让我们坐下来休息一下。现在看看你的瓶子，找到里面的秘密？
(孩子回答)引导孩子观察他瓶子里的水摇晃后变成什么颜色？
看，我透明的水变红了。你认为果汁是什么水果？(西瓜)
小班教案:果汁4活动目标
1，学习一个新词:水；；果汁；牛奶；学习新句子“我喜欢”。
2、能准确发音，能理解词义，能把词和物联系起来。
3.我渴望说英语，喜欢用英语表达自己。
要准备的活动
1，一杯白开水；一杯果汁；一杯牛奶。
2.一块深色布。
3、提前准备好的小杯子，装少量果汁或牛奶或水。
活动过程
1.老师在舞台上展示物品，问孩子们:“孩子们，这些是什么东西？”请告诉孩子们这些物品的名称。孩子答对后，老师可以指着实物，孩子说中文，老师念英文，这样孩子就可以学习新单词了。比如老师指的是白开水，举了一个口中“水”的例子，然后示意孩子跟着做。孩子们可以理解水的英文单词是water。
2.学完三个单词，用游戏巩固生词。老师用布盖住三件物品，然后打开一件，让孩子们上台用英语说出物品的名称。举例。如果老师打开果汁问孩子:“这是什么？”孩子要说“果汁”，反复播放，直到熟悉新单词。
3.游戏继续。让孩子上台选一件她喜欢的物品，给孩子看。然后其他孩子应该在底部大声说出物品的名称。然后老师举“是的，我喜欢水”这句话的例子，台上的小朋友会说出完整的句子。
4.请助教准备一小杯开水、果汁和牛奶。
请邀请一些孩子上台品尝。品尝后，孩子会说出物品的名称和句子，“水，我喜欢水。”为孩子加强单词和物体之间的联系。
小班教案:juice 5活动的设计背景
让孩子知道各种水果的名称，培养孩子的手眼协调能力，了解果汁的制作过程，从而了解水果更多的营养价值。
活动目标
1，培养孩子手眼协调能力。
2.了解制作果汁的过程，知道果汁有营养。
3.能够说出各种水果及其营养价值。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
教学重点和难点
教学重点:了解各种水果的名称及其营养价值。
教学难点:手工切水果。
要准备的活动
新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。
活动过程
首先，提问:
“你喝过什么果汁？喝果汁对我们的健康有什么好处？”里面都是水果。说出水果的名称。{老师展示各种水果，小朋友说出名字}
展示制作果汁的器皿，激发孩子的学习兴趣。
二、老师和孩子们一起制作美味又有营养的果汁:
(A)让孩子在盘子里切水果。{老师指导孩子注意安全。}
(2)把切好的水果放入榨汁机，老师会盖好。
(3)让一个孩子打开开关。
(4)将果汁倒入杯中，让孩子品尝。
第三，大家一起品尝不同的果汁，让孩子说说各自的营养价值。
教学反思:
通过这次活动，我觉得对于一些科学活动，应该让孩子大胆尝试，从操作中获得知识，这比仅仅依靠老师的教导更能激发他们的学习热情。同时，孩子的知识更加直观，尤其是小班的孩子，要相信孩子的能力，多放手，老师选择的主题内容要贴近孩子的生活，这样才能更好地激发孩子对科学活动的兴趣，让孩子在玩耍中学习，获得更多的知识。
小班教案:果汁6活动目标:
1，认识红黄绿三种颜色。
2.观察和体验调色的过程，让他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
3.孩子们体验玩色彩，感受随着音乐自由晃动身体各个部位的乐趣。
4、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
5.让孩子学会最初的记录方法。
活动的重点和难点:
通过了解水果认识红、黄、绿三种颜色，孩子从中获得丰富的生活经验。
找出红色、黄色和绿色“饮料”的相应水果制作成分
活动准备:
1，布置一个“水果王国”，主打黄红绿水果。
2、课件制作:各种水果，柠檬，草莓，猕猴桃。
3.每人半瓶矿泉水，瓶盖里装着红黄绿三种果汁原料。
4.每人要预留一个瓶盖，上面有三种颜色的果汁原料和三种水果“商标”。
5.相关背景音乐和节奏音乐。
活动流程:
(一)情境教学激发儿童兴趣
兴趣是最好的老师。活动开始，师生们在《小燕子》的背景音乐下，来到了“水果王国”。同时，孩子们思考着老师提出的问题:“有什么水果，有什么颜色”。参观结束时，老师告诉我们“水果王国的国王送给我们三种水果作为礼物，分别是红色的草莓、黄色的柠檬和绿色的猕猴桃”。这时，孩子们在活动中第一次认识了三种颜色，有了初步的印象。
(二)进一步了解三种颜色
孩子们围坐在一起，老师拿出三种颜色的果汁说:“这种果汁是用国王的礼物做的。你能看出它们是哪种水果做的吗？”教师播放课件，具体生动地理解三种颜色，并请幼儿品尝，以示确认。
(三)巩固对三种颜色的认识
这个环节设计了两个游戏。游戏一:老师和学生一起做果汁。伴随着音乐，老师和学生们手拿饮料瓶翩翩起舞，让一瓶普通的矿泉水神奇地变成了果汁，孩子们的学习兴趣瞬间高涨，并积极回答老师的提问，说出手中果汁的颜色。游戏二:给果汁贴标签，再次巩固了对三种颜色的理解。
(四)混色游戏
根据孩子的年龄特点和认知能力，这个环节只是简单的讲授，并不是具体的讲解。目的是让孩子对颜色的混合有一个初步的概念，知道两种颜色可以一起变成另一种颜色，增强孩子对科学活动的兴趣。教学时，老师给孩子们换了瓶盖，师生们又跳起舞来，寻找瓶子的另一个秘密。音乐结束后，老师揭开了瓶子的秘密，告诉他们简单的混色道理。
教学反思:
通过这次活动，我觉得对于一些科学活动，应该让孩子大胆尝试，从操作中获得知识，这比仅仅依靠老师的教导更能激发他们的学习热情。同时，孩子的知识更加直观，尤其是小班的孩子，要相信孩子的能力，多放手，老师选择的主题内容要贴近孩子的生活，这样才能更好地激发孩子对科学活动的兴趣，让孩子在玩耍中学习，获得更多的知识。
百科:果汁是通过压榨、离心、萃取等物理方法获得的果汁产品，一般指纯果汁或100%果汁。
小班教案:果汁7活动目标
1，感受歌曲欢快的旋律，熟悉并理解歌词。
2.能够唱出诵经的节奏，并创造动作来表演。
3.通过模拟榨汁机的工作过程，可以体验到和同伴一起玩游戏的乐趣。
要准备的活动
1，榨汁机。
2.教学挂图和教学光盘。
3、水果头饰。
活动过程
第一，通过观察榨汁机的工作过程，初步熟悉歌曲。
1，老师展示榨汁机，引起了小朋友的兴趣。
老师:小朋友，我们的好朋友来我们班参观，我们要给大家榨果汁。
2.用榨汁机榨一杯苹果汁，榨汁时让孩子欣赏歌曲。
老师:我们应该仔细看看榨汁机是如何工作的。
第二，通过提问和做游戏的方式，引导孩子记忆歌词。
1，老师:榨汁机真有意思。请告诉孩子们榨汁机是如何榨果汁的。(引导孩子用歌词回答，如左转、右转、按、挤等。)
2.老师:现在榨汁。榨汁机榨的是什么果汁？就听我念一首儿歌。
3.老师用游戏的方式有节奏的背诵歌词。
老师:你从杯子里挤出了什么？(老师根据节奏示范背诵这句话，多问几个孩子，让孩子反复感受这句话的节奏。)
4.孩子们和老师在游戏中背诵歌词两遍。
第三，引导孩子把歌词填进旋律里，学会唱歌。
1，孩子欣赏老师唱的歌。
老师:这个有趣的榨汁机咒语可以升级成好听的歌！听我唱一次。
2、提醒孩子注意白色部分的节奏。
师:歌里还有一句话。请能量升级的小朋友找出是哪一句话。应该怎么说呢？让我们拍手，一起说。
3，孩子和老师* * *唱两遍歌。
第四，请家长和孩子围成一个圈，玩榨汁机的游戏。
1，引导孩子邀请家长的手组成一个大圈。
2.老师播放背景音乐，戴上不同的水果头饰，提示孩子们准确说出榨出来的果汁名称。
3.老师把水果头饰戴在不同的小朋友头上，让小朋友表演榨水果，体验游戏的快乐。
4.请小朋友和家长回家自己榨果汁，并了解喝果汁的好处，结束活动。
活动扩展
在复习活动中，教师可以让孩子在熟悉歌曲的情况下，分组分角色进行练习。
小班教案:果汁8活动目标:
1，初步感知不同颜色混合后会变化多种颜色，认识1-2新颜色。
2.引导孩子边玩边说，体验玩颜色的乐趣。
活动准备:
有1人对于装水的饮料瓶，若干瓶盖，有1人对于西瓜，柠檬，猴桃等各种水果的商标，毛巾。
活动流程:
第一，引导活动，激发孩子的兴趣
1，老师:今天老师带了一个神奇的瓶子，但是他会变魔术！(魔术)
2.引导孩子观察瓶子里的水摇晃后变成什么颜色。
第二，看多媒体课件。
1.播放课件，认识红果。
2.给生产出来的“果汁”贴上标签。
3.请小朋友们变魔术，给自己贴上标签。
4.知道自己手和别人手的颜色不同。
第三，初步探索和发现变化
1，老师:告诉孩子们，这个神奇的瓶子里的秘密就藏在瓶盖里。每个瓶盖都有不同颜色的颜料。我们摇动瓶子，颜料把水染成和瓶子一样的颜色。
2.换个瓶盖，再摇一摇，看看会怎么样。
3.让孩子们试一试，看看会有什么结果。
第四，交流与分享
1，老师:看看你瓶子里的水发生了什么变化？
2.出示记录单，认识1-2新颜色。
3.老师总结:原来不同的颜色混合在一起后，可以产生更多的颜色！老师还为孩子们准备了许多其他颜色。后来，我们可以尝试看看我们可以做什么其他颜色的果汁。