做一个快乐的点灯人

首先，用和谐的关系拉近学生的距离

只有亲亲它的老师，才能让人相信！关系高于一切。所以我每年新学期开学第一节课要做好三件事。1，我诚实的向学生介绍我的名字，经历，兴趣爱好。让学生觉得老师像姐姐一样善良可信；2.让他们一个一个走上讲台介绍自己，包括姓名、性格、特长等。，好让我这个班主任也能心中有数。3、新接纳，为了打消孩子执着的定性认知，我会真诚的告诉他们，不管你以前是什么样，不管你成绩好还是差，在老师心中，你都是好孩子，都是一张崭新的白纸。新学期，老师期待你画出色彩斑斓的图画。从孩子们明亮、充满希望、坚定的眼神中，我看到了他们对美好未来的无限憧憬。

二，用健全的机制激励学生

1，民主选举班干部。

2.建立合作小组。

(1)每个合作小组由四个学习水平不同的学生组成，他们渴望介入，互相帮助，荣辱与共。我们班采用形式积分制，每周评选优秀组和最差组。优秀组奖励笔记本一台，最差组罚款笔记本一台。

⑵每周选择不同的人，统计每天微信群里的学生名单。总结一周，选出一周的“读书之星”。

3.定期培训干部和小组长。

？每周五下午，我们班会定期召开班干部和组长会议。总结情况，查漏补缺，我会用方法引导，有效推广。

第三，用个人魅力感染学生。

1.在课堂上，我会通过幽默的文字，动感的舞蹈和美妙的音乐来展示我的知识。激发学生的兴趣。

2.在教学中寻求思路和创新，让学生更主动。我经常把自己的作文发到班级群里指导学生练习。

3.刚柔相济，宽严相济的教育方法。(余其昌抬起头)

4.无声胜有声的教育艺术。

第四，用主人翁精神唤醒学生。

新教育推出以来，就要求建设一个活的课堂。我鼓励学生和家长发扬主人翁精神，和老师一起编织一个密码一样的幸福家园，激发学生的生命潜能。我们* * *给班级起名字，* *做班徽，* *定口号，* *唱班歌，* *写班诗，* *建文化。那些眼神，那些创新，那些笑容，都记录着我们成长的足迹和快乐的瞬间。

5.用赞美来欣赏学生。

每个人都有闪光点，要培养一双慧眼去呵护那一点点光亮。去年我们班有个男生叫于世林。他是学校里有名的钉子户。不吃硬不吃软，就是不听。他刚到我班的时候，每次都写不完作业。不管你怎么努力，他一句话也不说。无奈之下，我叫他回家，他一屁股坐在地板上大哭起来。有时候只要他不开心，就坐在教室桌子上哭，弄得全班都没法上课。但我不得不另辟蹊径，和他交朋友，经常找他。最后，在一堂语文课上，我接他去学习。他的声音洪亮而充满激情。抓住这个优点，我严厉地表扬了他，说如果他能完成老师布置的作业就太好了。果然，第二天，他的作业第一次完成了。我一表扬他，教室里立刻响起雷鸣般的掌声。他骄傲地笑了。就这样，我越鼓励他，他越好。期末考试我语文考了85分。我很高兴看到他的眼睛闪闪发光，他的脸上充满了自信和幸福的微笑！后来发现他不善交际，经常和别人闹别扭。他想和别人玩，却故意恶作剧，结果不欢而散。所以我试着教他如何与人交流，并鼓励全班同学帮助他度过难关。果然，那个爱哭，扰乱课堂秩序的男生不见了，62班出现了一个自信阳光的男生。

第六，用文体活动团结学生

集体活动最能锻炼孩子的向心力和凝聚力。我经常鼓励他们参加学校组织的六一、元旦等节目的表演，拔河、跳绳等团体比赛。2017年，孩子们参加了县教体局组织的“背诵国学经典，做有学问的少年”优秀节目展演，我们的阅读《明月几时来？荣获县市“二等奖”。我清楚地记得，县教研室主任吴小莉来我们学校指导节目时，惊讶地得知这个节目的小演员都是62班的学生，对我们竖起了大拇指。2018年4月，我们班20多名同学参加了《木兰辞》朗诵比赛，随后代表县教体局参加了县委宣传部组织的“书香一传”经典朗诵比赛，获得了“二等奖”。看着一张张张光荣证书和闪闪发光的奖牌，我的内心无比激动，孩子们更是欣喜若狂。那段时间，他们吃到了团结奋进的甜蜜果实，学业蒸蒸日上。强大的凝聚力让我们全班眼前一亮。

作为班主任，讲台是我的阵地，学生是我的事业。我会坚定地做一个快乐的点灯人，每天背着坚实的梯子，用一盏灯点亮另一盏灯，让智慧之光照亮孩子的成长之路。