小学三年级音乐课件:陆
2、游戏跳格子
3.听声音辨别的水平
4.选曲:学习用单簧管演奏歌曲。
教学目标
1.引导学生欣赏《大白菜》这首歌曲，体验乐曲中音乐作品的旋律线时上时下，每一句都依次落下，形成一个哭泣的音调，深刻地表现了一个在旧农村失去母亲，被虐待，被独自留下的女孩的悲伤和悲惨的心情。
第二，引导学生欣赏《鲁》这首歌曲，进一步体会到乐曲中一些音乐作品的旋律是羽化的、下降的，表现了女孩对家乡、对母亲深深的思念和悲伤的心情。第二部，调式改成大调式，节奏活跃，给人一种明亮温暖的感觉，是美好童年的回忆。但马上语气跳跃起伏，情绪变得激动，表现出无奈的感情和执着的欲望。随着歌曲第一部分的重现，让人深深沉浸在无尽的向往中。
第三，组织学生参与“跳格子”游戏，巩固四点休息，训练思维的敏捷性。
第四，引导学生用单簧管演奏歌曲《大白菜》，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高器乐演奏能力。
教学过程:
第一，经常锻炼
1:随音乐自编动作进入房间(要求自创，无标准动作要求，但要引导学生跟随音乐的节拍或节奏)。
2.复习课前内容:表演和演唱。
3:单簧管练习。(结合学唱歌和弹6，1，2，3，5，6调来练习)
4.复习“给妈妈的摇篮曲”指出学生边听音乐边唱(其余学生评价)和表演。
第二，欣赏歌曲《鲁》和《小白菜》
1，对话:老师今天又带来了两首《鲁》和《大白菜》。请告诉孩子们这两首歌是关于什么的。(录制结束后，师生交流)
这两首歌的歌名是两个导演翁的名字，一个是陆，一个是小白菜。这两首歌都是关于妈妈的想法，只是背景不同。谁能分析一下？请再听一边。
2.再听听这两首歌。师生分析讨论两首歌的不同背景。)
这两首歌让你有什么感受？(学生:自由回答后，幻灯片显示图片供学生选择。
3.问题:这两首歌的演唱形式有什么不同？老师和学生讨论这两首歌的演唱形式和异同。
4.再听一遍，轻轻地跟着录音哼唱。
三、游戏:跳格子
1，导入:接下来，我们来玩一个游戏“跳格子”，看看哪个孩子跳得最好。
2.谈论游戏规则(老师边讲边示范)
网格中的“х”是一个代码，可以是节奏，可以是任意的点名，也可以是模拟的动物叫声等。“0”代表休止符。
3.方法:你可以从任何方向切入棋盘。
a、老师持棒，学生跳格子考
b、学生手持棍子，分组比赛，看哪一组最准。
c、依次轮流，从不同方向跳格子。
第二个教学内容:
1，欣赏歌曲《鲁》和《大白菜》
2、游戏跳格子
3.听声音辨别的水平
4.选曲:学习用单簧管演奏歌曲。
教学目标:
1.引导学生欣赏《大白菜》这首歌曲，体验乐曲中音乐作品的旋律线时上时下，每一句依次落下，形成一个带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个在旧农村失去母亲、被虐待、孤独的女孩的悲伤、悲惨的心情。
2.引导学生欣赏《鲁》这首歌曲，进一步体会到音乐中有些旋律是羽化下降的，表现了女孩对家乡和母亲深深的思念和悲伤的心情。第二部，调式改成大调式，节奏活跃，给人一种明亮温暖的感觉，是美好童年的回忆。但马上语气跳跃起伏，情绪变得激动，表现出无奈的感情和执着的欲望。随着歌曲第一部分的重现，让人深深沉浸在无尽的向往中。
3.组织学生参与游戏“跳格子”，巩固四点休息，训练思维的敏捷性。
4.引导学生用单簧管演奏歌曲《大白菜》，以增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生的器乐演奏能力。
教学重点和难点:
1, 2.引导学生欣赏歌曲《陆》并进一步体会乐曲中部分音乐作品的旋律呈羽状下降，表现了女孩对家乡和母亲深深的思念和悲伤的心情。第二部，调式改成大调式，节奏活跃，给人一种明亮温暖的感觉，是美好童年的回忆。但马上语气跳跃起伏，情绪变得激动，表现出无奈的感情和执着的欲望。随着歌曲第一部分的重现，让人深深沉浸在无尽的向往中。
2.引导学生用单簧管演奏歌曲《大白菜》，以增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生的器乐演奏能力。
教学过程:
第一，经常锻炼:
1:随音乐自编动作进入房间(要求自创，无标准动作要求，但要引导学生跟随音乐的节拍或节奏)。
2.复习课前内容:表演和演唱。
3:单簧管练习。(结合学唱歌和弹6，1，2，3，5，6调来练习)
4、复习《给妈妈的摇篮曲》表示学生边唱(其余学生评价)边听音乐边唱边表演。
第二，欣赏歌曲《鲁》和《小白菜》
1，对话:老师今天又带来了两首《鲁》和《大白菜》。请告诉孩子们这两首歌是关于什么的。
(录制结束后师生交流)这两首歌的歌名是两位导演翁的名字。有什么问题？ā罚？幻云的小缎子“颠簸惩罚？”你尴尬吗？月亮嵌月是真的吗？尘则安，灰则卧，治则好，壳则闭。折叠？
2.再听听这两首歌。师生分析讨论两首歌的不同背景。这两首歌让你有什么感受？(学生:自由回答后，幻灯片显示图片供学生选择。
3.问题:这两首歌的演唱形式有什么不同？老师和学生讨论这两首歌的演唱形式和异同。
4.再听一遍，轻轻地跟着录音哼唱。
三、游戏:跳格子
1，导入:接下来，我们来玩一个游戏“跳格子”，看看哪个孩子跳得最好。
2.说说游戏规则(老师边讲边示范)。网格中的“х”是一个代号，可以是节奏，可以是任意的点名，也可以是模拟的动物叫声等。“0”代表休止符。
3.方法:你可以从任何方向切入棋盘。
a、老师拿着棍子，学生试着跳一次格子。
b、学生手持棍子，分组比赛，看哪一组最准。
c依次从不同方向跳网格。
四、教学总结:
一起唱《鲁》和《大白菜》结束课程