漫步在教育叙事的古诗词花园(1)
10班同学备考节奏快，一周申请活动。活动前，我和两位主持人进行了简单的交流。听了他们的活动方案，感觉整个流程设计都很合理。所以，让他们自己做吧。
刘亦婷和石亚楠用丰富的开场白把大家带入了“漫步古诗词苑”。听了他们两个设计的开场白，突然发现这些孩子真的长大了。
活动的第一部分是古诗朗诵。三首诗是由三个学生提交的。张的《入酒》读起来气势磅礴，声音洪亮，感情顿悟。杨思雨的《水貂头》，全诗背诵流畅，全诗记忆准确。崔家豪的《秋意盎然》，演讲结束后，再一次让我们感受到了他那铿锵有力的高音，看来，以后在课堂上还需要更多的挖掘。
自央视《诗词大会》风靡全国以来，《飞花令》就深受大众喜爱。作为“漫步古诗词园”这样的综合性学习，这个环节当然不会缺少。
主持人把全班按性别分成两组，开始打起来。第一组关键词是“春”，这是最常见的顺序。学生们非常感兴趣，所以你能来拜访我是一件非常愉快的事情。在第二组“雪”中，每个人都将开始出丑。可以看出学生的知识储备非常不足，有几个学生在翻书。可惜主持人在飞花令的时候没能及时发现学生的诗错。活动结束后，对飞花岭同学们的表现缺乏恰当的评价。诗歌积累，任重道远！
看完精彩的表演，接下来的活动是:看图说诗。主持人展示幻灯片，学生根据图片内容猜诗。大家情绪高涨，班级掌声雷动，兴趣空前高涨。在“我见红湿处，金关城上花重”的地方，“天街之夜寒如水，我卧看牵牛花与织女星”，却难及众人。同学们来回猜了好几次，都猜错了。主持人亮出答案后，大家一致发出“哦，原来如此！”叹气。呵呵，积累不足的缺点又暴露出来了。
为了活跃气氛，我们还安排了有声有情的古诗词演唱环节。都合唱了《明日之歌》，不知道是害羞还是不感兴趣。我们唱的歌让人昏昏欲睡。
最后一个掀起高潮的活动是古诗词游戏。主人提前为每张桌子准备了一张小纸条，上面写着一组诗。一个同学翻译朗读，一个同学猜诗。但是，人们对主持人的规则不够重视。很多同学一起看纸条，然后一起琢磨翻译。虽然活动偏离了主持人的初衷，但同学们玩得很开心。我觉得这是一种别样的乐趣！最后，主持人还贴心地解读了两人都看不懂的诗。看得出来，这两位姑娘在这个活动上是下了很大功夫的。夸他们认真。
一节课，四十分钟。在主持人的有序带领下，大家积极配合，课堂活动气氛良好。我能感觉到综合汉语学习目前在班里还是很受学生欢迎的。
我愿意给他们更多的机会，让他们都能在自己的舞台上绽放。