大班儿童年龄特征指南

1，自我评价能力逐渐发展，情绪稳定，意向性强。5岁以后，儿童的人格特征有了明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价能力上。他们不再相信成年人的评价。当大人的评价和孩子的评价不一致时，他们会求情，也就是我们一直说的“孩子越大，想法越大”，他们已经不是你说的那样了。但是这个时候孩子的情绪控制能力会越来越强，随意发脾气的现象会大大减少。如果他摔倒了，他不会大声哭，他会照顾他更小的孩子。但同时也存在一个问题，他不再愿意轻易把自己的想法告诉大人，往往我们也无法问他想做什么。他们的兴趣爱好也比较稳定。有了一定的好朋友圈子，回家经常和好朋友一起玩，打电话。2.生活自理能力和劳动能力明显提高。在这个阶段，孩子的自理能力更加独立。他们可以选择自己喜欢的合适的衣服，用好筷子，独立睡眠。他们也非常喜欢参加成人劳动，非常愿意在幼儿园做一些力所能及的事情。父母不妨让他们自由地做一些事情，这样他们会很开心，各方面的生活能力也会大大提高，这也是他们责任感的一种表现。3.合作意识逐渐增强，规则意识逐渐形成。这个年龄段的孩子开始有比较明显的合作意识，他们会选择自己喜欢的同伴，也可以三五成群一起玩耍。这时候他们经常会听到类似“我不理你”“谁叫你不理你”之类的矛盾。在游戏中，他们能很好地分配各种角色和任务，集体活动的形式会越来越多地出现在大班中，这是一种锻炼孩子团队行为的活动形式。他们在自己的小团队中开展各种活动，同时会形成一个自己认同的规则，并会努力遵守。谁要是坏了规矩，孩子往往会“群起而攻之”，坏了规矩的孩子会被排挤。这段时间大人要适当引导，有利于孩子以后集体意识的培养。4、动作灵活，控制能力明显增强，爱学习，求知欲强。五岁儿童的行走速度基本接近成人，平衡能力明显增强。他们还可以做一些复杂的技术运动，比如骑小自行车、滑板车、轮滑等，孩子都可以尝试。同时他们也很喜欢做一些竞技活动。我们会在体育游戏中安排更多的竞技游戏，培养孩子的集体荣誉感和上进心。他们不满足于等待大人的回答。他们更喜欢自己寻找答案。他们对百科全书更感兴趣。而且这个时候孩子非常喜欢拆开玩具。其实他们并不是在破坏它们，而是更满足于探索玩具内部的奥秘。5.对周围世界中隐藏的因果关系有初步的认识，能够根据周围事物的属性进行归纳和分类。5-6岁的孩子可以开始从内部隐藏的原因去理解各种现象的产生。这个时候其他年龄段的孩子不具备这个能力，家长不妨引导孩子观察生活中一些简单的小现象，找出其中的因果关系。在事物的分类上，他们可以开始根据事物的本质属性进行初步的概括和分类。