中产阶级体育活动设计方案
中产阶级体育活动的设计1
活动目标:
1，尝试各种跳跃方法，可以根据信号行动。
2.用肢体动作展现吃流行摇滚的感觉，体验运动游戏带来的乐趣。
活动准备:
1，每人一份棒棒糖。
2.欢快的背景音乐
3.家长的工作:请邀请每一位家长在家里给孩子pop rocks，提前丰富孩子的体验。
4、红、黄、蓝、绿流行岩石胸针。
活动流程:
一、品尝流行摇滚，交流吃流行摇滚的感受。
1，老师:“今天围裙妈妈给宝宝们带了一个很好吃的东西。你猜是什么？”(老师神秘地给孩子讲，让孩子充满好奇心，调动气氛。)
2.老师慢慢地从后面拿出了流行的石头。
“哈！是流行摇滚！Pop rocks今天要来和宝宝们玩游戏了！你想尝尝流行摇滚吗？”
(老师告诉小朋友pop rocks喜欢坐在骄傲的宝宝身上，示意小朋友坐好，维持课堂纪律。)
3.分发流行摇滚，邀请孩子们品尝流行摇滚。
老师们可以走下来巡逻，问孩子们:“你们的流行摇滚是什么味道？”"流行摇滚在他嘴里会发出声音吗？"
4.讨论
(1)老师:“告诉围裙妈妈，你吃的pop rocks是什么味道？”(甜橙苹果)
(2)老师:“如果pop rocks把它吃在嘴里会怎么样？”(会跳， 能发出哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔哔 嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。
5.老师总结:流行摇滚的味道是甜的。吃的时候会跳，会发出嘟嘟声。我告诉你，流行摇滚在你的小嘴里载歌载舞！流行摇滚太棒了！
第二，用肢体动作表现吃流行摇滚的感觉。
1，老师:“我们做流行摇滚吧！宝宝想想刚吃了棒棒糖嘴里的棒棒糖会怎么样？”
老师示范引导孩子跳。
鼓励孩子用动作表达自己的感受，想出各种跳跃方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等。，引导同龄人互相模仿。
(老师:看，孩子们，跳得多高啊！加油！加油！让我们像他一样跳舞吧！)
2.休息一下，初步评论一下。
老师:“摇滚歌手累了，让摇滚歌手休息一下吧！”老师总结:宝宝们跳得不错！围裙妈妈看到有的流行摇滚是两脚跳的，有的流行摇滚是单脚跳的，有的流行摇滚是这样跳的(两脚交叉)。
3.游戏:快乐摇滚
播放音乐，引导孩子以不同的姿势跳跃。
给孩子不同的胸饰，根据颜色分类或根据剧情变化引导他们跳跃，增强孩子的兴趣，适当控制活动量。比如pop rocks跳红色，pop rocks跳绿色，pop rocks跳黄色，两个糖跳在一起粘在一起。
4.游戏结束:流行摇滚，让我们在外面的大草坪上跳！
中产阶级体育活动设计2
目标:1。尝试各种玩泡泡的方式，练习追逐和躲闪的能力。
2.通过一物多玩活动，体验创新玩法带来的成功体验。
准备:
1.两帧用塑料袋绑着的泡泡。
2.场地布置:一手一脚，线。
一、热身运动——急行军，行军过程中跑步。
1.快速行进。
2.跑着走着。
二、猜测活动引出话题。
1.猜测。
老师:今天，老师带来了一个谜语。请猜猜看。——看不见，摸不着，无嗅无味，每天在我身边漂浮，动物和植物密不可分。(空气)有什么办法可以抓到吗？
第三，基础部分
一个泡泡飞了起来。
1.展示泡泡。
老师:昨天，我们用什么抓了很多空气？装满空气的塑料袋是什么样的？(一个大泡泡)轻轻一推泡泡会怎么样？(能飞)除了用手支撑，还能支撑身体的哪些部位？这些方法中的哪一种？请尝试每一个，然后告诉大家。
2.孩子们试图独立地打破泡泡。
3.讨论交流。
老师:在你试过的所有方法中，你认为最方便的方法是什么，泡泡飞？为什么？(力气大，瞄准准)
4.孩子们分组再玩泡泡，比较谁的泡泡飞得高。(看活动。)
老师:那谁的力量最准，我们分组比赛吧。
5.总结。
老师:有很多种玩法，不试是找不到的。
两个泡泡滚，滚。
1.老师:如果泡泡没有站起来掉到地上会怎么样？(滚)你有什么方法让泡泡乖乖滚？(用手开车，用脚踢...)
2.滚泡泡。老师:在这些方法中，你认为是哪一种？有的孩子说用手开车，有的孩子说用脚踢。如果有问题，我们来试试。手动开车的小朋友请站在小手队标志上排队。选择用脚踢的小朋友，请站在小手队标上排队。
3.滚动泡泡比赛，验证你的猜测。
4.讨论:你对自己尝试后选择的方法有什么看法？
老师总结:在一条直线上，脚有力，泡泡滚得快；转弯的时候用手控制方向，所以每种方法都有自己的优势，不试不知道。
三个泡泡啪啪啪。
1.砰。老师:那是什么声音？(泡沫破裂)泡沫爆炸就像放鞭炮。梆梆梆，真热闹！我们来玩泡泡棒棒的游戏吧！
中产阶级体育活动设计3
活动目标:
1，学会原地运球压。
2.学习手掌贴球的缓冲动作。
3.锻炼股四头肌的静力学。
活动准备:
材料准备:几个篮球。
活动流程:
第一，热身运动。
带领小朋友排成四列，根据节奏做热身运动。
第二，活动介绍，老师示范。
1.用“和篮球宝贝一起玩”来介绍活动。
(1)老师:“今天，我们和篮球宝贝一起做游戏。”
(2)请个别小朋友先试着运球到位。请其他小朋友仔细观察他们是怎么投篮的，投得好不好，有什么好的地方？
(3)组织讨论。
2.老师原地示范运球，注意手掌贴球的动作，幼儿仔细观察。
3.请个别孩子尝试运球，老师会指导。
注意:
(1)压运球；
(2)注意手掌贴球的缓冲作用。
③脚像树生了根，原地不动。
4、孩子练习运球到位，老师巡回指导。
第三，结语部分
1，带领孩子做放松练习。
2.请孩子有序返回教室，喝水擦汗。
中产阶级体育活动设计4
设计意图:
当地是江南鱼米之乡，十月是吃螃蟹的季节。在一次户外活动中，无意中发现两个孩子两腿叉开站着，另一个孩子很快从胯部爬了出来。站着的人一边喊着“加油”，一边喃喃地说:“快点，小螃蟹！不然我会被我的笼子抓住的！”之前一问才知道，孩子是和家人一起划的，目睹了放好笼子抓螃蟹的场景。所以，为了保护孩子的意图，肯定孩子的创造力，让孩子自发的游戏更“有礼貌”，我设计了这个体育游戏活动。
活动目标:
1，练习跳、跨、钻、爬、滚、滚的基本动作。
2、提高身体的协调性和灵活性，增强四肢肌肉的力量。
3.能够在简单愉快的环境中玩耍。
活动准备:
一些橡皮筋和小椅子在场地周围搭起了自己的渔网。音乐带
活动场地1
活动的重点和难点:
快速钻进和爬行的协调
活动流程:
1，热身运动。
伴随着音乐《三条小鱼》和《蟹歌》，孩子们复习“游泳”的动作，并和老师一起学习“爬行”的动作。
2.基本动作。
(1)基础动作练习。
老师:我们螃蟹多强壮啊！啊！河上来了一条船，设陷阱(手指地里的椅子和橡皮筋)！这只是为了抓住我们的笼子！小螃蟹们，试试挑战这些笼子吧！
孩子们尝试不同的玩法，如钻、爬或跳，自由发挥。
老师:我们刚刚尝试了不同的游戏方式。现在，请告诉我你是怎么穿过笼子的。请向一些孩子展示如何玩，并与他们分享。
(2)教师带领孩子一起尝试各种游戏。提醒规则:不能碰皮筋做的笼子，否则会被笼子缠住，渔民会抓到你。
(1)穿过笼子。
把皮固定在小椅子靠背中间，让孩子跨过去。
老师:我们螃蟹张开你的长腿，勇敢地跨过笼子。
②跳笼
咦，我刚发现有些小螃蟹是双脚并拢跳的。(请个别小朋友示范)你敢这样去吗？(橡皮筋可以相应缩短)
孩子们练习跳跃。
③钻地笼
老师:勇敢的小螃蟹累了，我们要让我们的长脚休息一下(坐下来揉揉腿。同时，请把橡皮筋换到椅子的顶靠背上。哦亲爱的！不好！渔民来了！他们已经从水里上来了。为了不让他们发现我们，我们必须迅速钻到笼子下面。注意:不要触摸橡皮筋，否则会被渔民发现。
孩子们在橡皮筋下练习钻孔。在老师的指导下，会钻的孩子可以加深难度——速度(用游戏的口吻提醒他们:“快！渔民来了，很快就会找到你的！”)
(3)老师和孩子一起探索地牢的其他玩法。
老师:刚才，地下笼子是水平放置的。这时，渔民发现抓不到螃蟹，于是布下重围。那我们怎么才能穿越地下牢笼呢？
①游戏:小螃蟹穿过笼子。
橡皮筋纵横交错，高低不一(高度高达儿童平均身高，最低低至儿童攀爬时小屁股的高度)，让儿童以不同的方式穿越笼子。
②游戏:小螃蟹争夺笼子。
在一号场地练习。即两队人数相等的儿童必须先钻过搭建在三组椅子中间的地笼，然后跨过或跳过搭建在两组椅子高度的地笼，再从场地外回到队前，与等候的儿童交接后再回到队尾。排在队伍前面的小朋友一定要等做完笼子的小朋友拍拍手才可以开始。
3.放松点。
小螃蟹顺利地通过了笼子。看，河上的渔民正在划船回家。我们螃蟹也累了，该回家了。加油！让我们学学渔夫，划回家吧。(播放《划船歌》音乐)音乐中，孩子们做着伸手、弯腰、摆动双腿的放松动作。
老师:其实穿越地牢的方法有很多，比如女生喜欢玩的蹦极法，男生喜欢玩的翻跟头法等等。只要我们开动脑筋，就会有很多有趣的方法。下次再玩吧。
中产阶级体育活动设计5页
活动目的:
培养孩子腿部肌肉力量和同伴间相互合作的能力。
活动准备:
儿童安全使用的竹竿。
如何玩:
1，把竹竿放在地上，孩子用脚踩着竹竿，侧着走。
2、把竹竿放在地上，孩子双脚向两边跳。
3.两根竹竿平行放置，孩子走在中间。
4、两根竹竿平行放置，幼儿双腿分开，在两根竹竿外侧向前跳跃或分开一起跳跃。
5、若干竹竿按一定距离平行放置，儿童一个一个站立跳跃。
6、竹竿离地一定高度，孩子用脚跳，或钻或爬在竹竿下。
7、老师拿着竹竿在孩子们头上，孩子们一个个跳起来，用手摸竹竿。
8、老师拿着竹竿越过孩子的脚，孩子一个个跳起来。
9.两个幼儿手握竹竿两端蹲下，反复把竹竿放在一起又分开，其他幼儿也跟着跳在一起又分开。
中产阶级体育活动设计6页
活动目标
1.发展儿童身体的灵活性和协调性。
2.培养孩子的团队意识。
要准备的活动
在活动场地一端每隔一段距离插上四面小红旗，在小红旗8-10米处划一条起跑线。
活动指导
活动指南1:所有小朋友站成四列，扮成四条蜈蚣，分别在起点蹲下。后面的小朋友双手托住前面小朋友的腰，做好活动准备。老师发出口令后，每组孩子都喊着“一、二、一、二……”。全组孩子走路统一协调，注意左右脚的协调。当最后一个孩子到达终点时，整个小组可以举着红旗站起来。最先拿到红旗的队获胜。
(点评:大纲中指出:“以儿童感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性。”创造一个“蜈蚣走路”的游戏，让孩子在塑胶场地上练习，不仅可以增加他们的兴趣，还可以锻炼他们。
锻炼孩子协调向前运动的能力，让孩子获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)
活动指导二:按人数分成4组，每组单列，用绳子把左脚和右脚绑在一起，后面的人用双手按住前面人的肩膀。听信号时，各组同时从起点出发，最后一个孩子最先到达终点的组为胜。
(点评:孩子最不喜欢的就是单调的动作训练。如何增加动作的趣味性？创造游戏化的活动情境是解决问题的最佳途径。轻松愉快的氛围和团队合作意识的培养，有助于孩子积极尝试，完成动作要求。)
需要注意的事项
1.蹲的时候不要踩前面孩子的脚，也不要跪在地上。
2.老师巡视观察，注重孩子的配合，指导个别小组的儿童游戏。
3.活动中注意安全。
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