熊海子无法专心写作业，东张西望。有什么好办法吗？
首先，给孩子创造一个安静舒适的学习环境
以前我家孩子写作业没有固定的地方，想写哪里就写哪里。后来我发现他很难集中注意力。有时他在客厅做作业，他很容易分心，被家人的声音吸引。后来，我给他买了一张小书桌，让他固定在上面做作业，并给他提了几个要求:
这样他的作业明显比以前专注多了，也不会再东张西望，找各种东西了。
第二，做好计划
给孩子准备一本“作业策划书”。让孩子记录每一科的作业，自己安排每一项作业的完成顺序。可以先选择自己比较感兴趣或者容易做的作业，由易到难完成。在你完成的每一项上打勾。
当孩子看到相对容易的作业已经部分完成，就会逐渐变好，既减轻了心理负担，又增强了自信心。这时候集中力量攻坚会容易很多。
第三，控制进度
如果你的孩子确实有很多作业，你可以引导他分阶段完成。比如，他写完作业20分钟后，你可以让他休息一下，或者改作业，避免长时间做同一个作业，会让孩子产生“审美疲劳”。
写作业前，让孩子预估一下完成作业需要多长时间。如果是半个小时，那么时间到了之后，如果孩子没有做完，就让他们分析为什么没有做完，因为他们没有估计到难度。还是中途走神，愣了一会儿？
经过多次分析，孩子会逐渐明白自己写作业慢的原因，也能珍惜时间，养成良好的学习习惯。
第四，父母陪伴
孩子做作业的时候，家长不要看电视，不要刷手机。如果可能的话，家长应该尽量陪孩子做作业。但是，陪孩子做作业不是监督孩子。家长不要在孩子做作业的时候不停地催促或指使孩子，这样会引起孩子的反感。最好的方法是安静地阅读。要知道，爸爸妈妈努力学习的方式也是家庭作业环境的一部分，会对孩子产生潜移默化的影响。
这个问题好办，原因可以用一句话来描述(适用于大多数人):孩子不知道，内容太多，时间不合时宜，没有明确的目标。
下面具体解释每个公式的含义及其解法:
1.小孩子不知道。
孩子是懵懂的，尤其对于新事物的规律，他们有一个摸索的过程。对一些孩子来说，做作业是件新鲜事。如果不提前和他约定，明确告诉他做这件事的规则，他怎么遵守？作业开始的时候，家长根据孩子的情况不断提醒孩子规则，让孩子觉得家长在刁难自己。
解决方法:事先明确约定作业的规则。
什么是清晰？什么是专注和专注？你确定孩子真的能听懂？所以请给他明确的要求:做好作业，手握笔，用眼看书，用脑思考。
2.内容太多
再次，孩子对新事物有一个适应过程和探索过程。但往往家长的要求很高:腰要直，头要抬，眼睛和笔记本要保持距离，笔和纸要保持距离，先左后右，从上到下，先中间后两边，字迹要工整。...
不是说这些要求不对，而是让孩子一下子记住这么多东西。他能在乎什么？你还有精力去思考手头的问题吗？写几笔，你就会被唠叨着腰要直，头要昂。...
解决方法:一步一个脚印，肌肉记忆不是一次就能做到的。
3.超时
专注不是无限的。孩子的专注力比成人短很多。即使在45分钟的课程中，也很少有孩子能一直保持专注。作业也一样。
当孩子的注意力达到极限时，父母还不知道。他们只是要求孩子快速认真地完成作业。他做不到这一点并不奇怪。
解决方法:及时休息，分阶段进行。比如写完语文作业，可以喘口气，喝水，上厕所，调节一下自己。
4.缺乏明确的目标
孩子想有自己的时间。大多数孩子喜欢玩而不是学习。但是他们也明白学习是必要的。
他们之所以消极抗拒学习，是因为他们不知道自己什么时候才是尽头，才会玩。焦虑来自未知。
解决方案:商定哪一个时间段，或者多少时间，你可以给孩子自由支配。
就个人课后辅导300个孩子的经验而言，除非有特殊情况，以上内容可以视为通用公式。希望能提供参考价值。
很明显，孩子没有紧迫感，没有时间感，注意力不集中，规则和秩序意识淡薄。建议趁早改正，因为这不仅会体现在孩子的作业上，还会体现在学校的课堂表现乃至所做的每一件事上，最终形成自由散漫的性格。
有三个建议:
一、约定任务完成时间，奖惩分明，逐步形成时间观念。如果和孩子沟通顺畅，可以和孩子预约完成任务。只要你在规定时间内做好一件事，你就可以做孩子讨厌的事，你就可以做他在乎的事。这样可以让孩子感受到在约定时间完成一件事的好处，更重要的是要引导孩子感受到在约定时间完成作业带来的成就感和轻松愉悦——可以不去想作业，尽快自由玩耍。一开始可以把规定的时间定得比较短，让孩子尝到甜头，然后逐渐延长，逐渐形成习惯。
第二，转移孩子关注的事情的注意力。虽然孩子做作业不够专注，但一定有他热爱和专注的东西，比如积木，等等。告诉孩子这种奉献的感觉就是专注。凡事都要这样专注，他不想完成的事情也能很快解决。
第三，严格执行规则，坚决禁止马虎工作，树立规则和秩序意识。严格来说，并不是把孩子写的不好的东西反复撕毁重写，而是建立晚上睡觉前准备好第二天要穿的衣服，吃完饭在厨房领取饭碗等规则，让孩子建立秩序感和规则感。让孩子知道，有些事情只是需要在特定的时间按照规则去做，不能有丝毫的含糊。
孩子无法专心写作业，不止一个孩子，很多孩子都是如此。他们在这个阶段会很难控制自己。这是因为他们的心理能力不够；第二，也是因为他们的自控自律能力比较弱；再次，因为孩子很容易受到外界的诱惑，很容易因为一点点诱惑就立刻改变注意力，这一点和大人有很大的不同。
面对孩子做作业注意力不集中，东张西望，可以从以下几个方面解决这个问题:
第一，要建立规则，控制孩子的基本行为规范。孩子迷茫、干涩是普遍现象。如果建立了规则，孩子就可以控制自己的心智，遵循一些规则去做他的基本的事情。这样他就会逐渐学会专注，学会自控，学会自律。
第二，明确孩子做作业时的要求。其实在不同的情况下，模式要求会有很大的不同，需要根据一些实际情况进行调整。写作业有写作业的要求，吃饭有吃饭的要求，走路有走路的要求，坐凳子有坐凳子的要求...所以要求是根据不同的情况进行调整和变化的，所以要明确对作业的要求。
第三，我们需要借一些工具来帮助孩子们做作业。比如秒表，秒表是我们训练孩子注意力集中的非常有效的工具。我们用它来记录孩子做作业花的时间和解决一个问题花的时间。我们应该记录下来。然后根据时间的长短，判断孩子注意力集中的一个表现。有了数据作为参考，可以帮助孩子调整注意力，对孩子提出明确的要求，让孩子在规定的时间内准确快速的完成作业。
孩子不专心写作业，东张西望。作为家长，我们会认为孩子不愿意集中注意力，或者是孩子自己有问题。这其实是一个误区。专注力是一种能力，既然是能力，就需要培养。不是孩子不想集中注意力，而是孩子的注意力集中能力没有发育好。
孩子抄作业缺字错别字；平时上学忘了带作业，拿出来的东西也带不回家；学习总是心不在焉，玩手机却特别专注；老师的话是圣旨，家长的话是左耳进右耳出。......
这些都是需要注意的问题。
因为孩子之前被考核过，专注力不够，所以最近看了一些关于注意力和专注力的书籍和课程，分享了自己的学习心得，希望能给家长一些启发。
当我们要求孩子专心做作业时，我们清楚我们要求他们做什么吗？
三个方面的注意:
1，警报
走在路上，听到身后刺耳的喇叭声，会立刻避开。这就是警惕。警觉性要求我们在专注的时候意识到突然的变化。
孩子在小区里跑来跑去没注意到地上的石头，或者是凹凸不平的地面，摔倒了，这都是不够警觉造成的。
在街上玩手机，撞电线杆，可能是很多人都开过的玩笑，只是不够警觉。
2、注意力的转移
上课的时候，老师已经讲到下一页了，孩子还停留在上一页，就是孩子转移注意力的能力不太好。
3、冲突解决
在当前环境中有很多事情或信息的情况下，解决冲突是我们应该关注的，也是我们不应该关注的。简单理解，冲突解决就是抗干扰能力。
我们经常抱怨“孩子注意力不集中”，其实是在抱怨孩子无法排除周围其他环境的干扰。
我们通常所说的“专注”和“专注”，其实是关于注意力的冲突解决。
可见，注意力不等于专注力，注意力不仅包括专注力，还包括警觉性和注意力转移。
注意力是如何被破坏的？
1.总是被打断
小时候，孩子玩玩具的时候，总是给孩子喂水，或者问孩子“你在玩什么？”。
2.父母教的
吃饭的时候玩玩具，或者吃饭的时候看手机电视，让宝宝学会转移注意力。
3.玩具太多了
各种玩具扔得满地都是。一分钟玩这个，一分钟玩那个，每个玩具都玩几次。我没有养成先玩一个玩具再玩下一个的习惯。
如何提高注意力解决作业中注意力不集中的问题
1.改变外部环境，帮助孩子减少不必要的干扰。
清理孩子做作业的环境，拿走干扰他们的东西，比如玩具和食物，尽可能保持他们的桌子干净整洁。
同时，家长不要大声喧哗。当然不建议家长玩手机或者看电视。最好是拿一本书来读。
当然，如果你需要用电脑工作，那就老老实实的告诉孩子，“你做作业，我用电脑工作”，让孩子知道你用电脑是工作，不是玩游戏，不是看电视剧。
2.帮助孩子计划他们的任务。
孩子们很难把注意力集中在他们不感兴趣的事情上。所以家长要帮孩子把作业拆分，让孩子分几次完成。比如做完一科作业后休息几分钟，起来喝杯水，或者站在阳台上伸伸腰深呼吸。
3.孩子的专注力是有时间的。
这是我参考一份国外文件自己做的表格。孩子越小，专注时间越短。
注意力游戏
平时在日常生活中，多和孩子玩小游戏，训练他们的注意力。
1.舒尔特广场
舒尔特广场是基础注意力训练的经典游戏。一张正方形的纸，25个正方形，正方形里的1-25的数字是乱序的，需要孩子依次指出它们的位置。
玩拼图
根据孩子的年龄，购买适合孩子玩的拼图数量。
4.旋转游戏
轮流背诗，打牌，在超市找东西。
孩子的注意力问题不是一朝一夕形成的，当然也不可能一蹴而就。孩子要想在学习上有好的专注力，首先要保护，其次要培养。
你好！我是南小米，鲍尔的妈妈，省级教学专家。我来回答你的问题，希望对你和你的孩子有所帮助。
题目:熊海子不能专心写作业，东张西望。有什么好办法？
我家孩子上小学三年级，也有类似现象。主要原因如下:
写作业本来就是孩子的任务。能否及时、高效、高质量地完成作业，需要孩子对自己负责。
但是很多家长在陪孩子写作业的过程中会干预过多。比如，他们发现错误就迫不及待地改正，用橡皮擦给孩子擦掉答案，告诉孩子怎么写；继续督促孩子，时间不早了，赶紧写作业。
这样，孩子会逐渐失去学习的主动性，会耐心地把做作业、检查作业的责任“转嫁”给父母。
孩子反正会觉得自己做错了，父母会帮他指出来，告诉他答案。
同时，孩子的时间观念还没有真正建立起来。经常是父母催着快写，不催就不写。反正每天他们困了也差不多能写完。
所以写作业的时候，往往会有太多“粗心”的错误，等着家长来催，等着家长来讲答案。
小孩子一般都比较贪玩，任何小物件都会引起好奇心，大家都能乐在其中。
做作业的时候，环顾四周，一定有吸引孩子注意力的东西。
我们可以回忆和列举:课外读物、海报、贴纸、玩具、零食、手机、电视、外界噪音、家庭状况都会对孩子产生影响。
孩子在学校经过一天的紧张学习，一回到家就会变成作业，可能会被迫接受家长的催促或无意的训斥。
所以负面情绪会逐渐在他们心中积累，他们也会寻求释放自己的压力。
通常，它类似于四处张望以将大脑从枯燥的学习中切换出来，或抗议父母的“敦促”或责骂等漫不经心的行为。
那么，针对以上分析，我们可以采取以下措施来解决它:
首先，家长要明确自己的角色，坐远一点陪着，不要过多干涉孩子的作业。
其次，明确告诉孩子怎么做，自己安排时间，完成作业，检查作业；家长只在最后检查作业，不会中途辅导或答题；检查出错误，也需要先纠正自己；如果真的很难，就引导。
最后，像考试一样，要求孩子掌握时间，定时定量完成，最后打分。每个孩子都在乎自己的分数，往往能调动他的积极性。
总结:只有明确孩子在写作业过程中的责任和家长的定位，孩子才能自己思考怎么做，怎么及时准确的完成作业。
父母保证家里干净整洁，窗户明亮干净，摆放水果鲜花，给孩子一种温馨舒适的家庭感觉。
帮助孩子整理自己的房间，多放些书，贴上世界地图，存放玩具等小物件，营造一个书香宜人的环境，让孩子轻松专注地完成作业。
同时，家长不要在孩子做作业的时候刷手机、看电视、走动；坐远一点，看书或者工作，营造积极的氛围，让孩子觉得自己不是一个人在工作。
不要一回家就催孩子写作业，更不用说不停地唠叨；让孩子先喝一杯水，吃一个水果或者玩十分钟；和孩子说话很重要，说说今天彼此发生了什么，有最基本的情感交流。
适当放松后，让孩子根据作业量快速简单地写一个计划，按照45分钟+10分钟的在校时间安排，在作业过程中适当活动，合理放松。
孩子自己的计划会内化为完成的动力；同时，适当的娱乐也会成为孩子高效完成作业的动力。
希望我的回答能帮到你！
孩子们不专心做作业有几个原因:
1.感觉障碍，无法控制长时间的专注。
给孩子一些感觉障碍方面的训练，比如抚触训练，或者买一些感觉障碍的玩具进行训练；另外，给孩子增加运动项目，比如跳绳、拍球、踢球等。只要是运动，都会对孩子有所提高。
2.孩子磨蹭的时候，家长会提醒他。让孩子内心的力量越来越弱，越来越依赖父母的提醒。
孩子做作业的时候，做一个作业时间表:
优先写数学。数学需要专注。
第二，写英文。(英语多是听、读、写，孩子自己也比较感兴趣，但注意力要求没那么高。)
第三，写中文。(语文的拖延症十有八九是因为难)。建议如果有困难，就和孩子一起面对和探索，然后一点点放开。
此外，还可以使用计时器。
固定好完成作业的时间后启动计时器。如果孩子在玩橡皮擦，或者在看天空，请不要提醒家长。直到计时器结束，父母才看到他们的孩子完成了多少。如果按时完成，家长要及时给予口头鼓励。
父母要不断鼓励孩子，不要总是说负面的话，不要总是批评孩子，要给孩子信心。我相信孩子会慢慢好起来的。
“为什么要上学”、“为什么要上课”、“为什么要写作业”这些看似简单的问题，确实在困扰着很多孩子——如果在一个孩子的世界里，学校是为了和同学们玩得开心，上课是家庭对自己的惩罚，作业只是可以玩耍的“黎明前的黑暗”，又有多少人能全身心地投入到这些“人生的黑暗面”中呢？
如果孩子不能专心做作业，拖拖拉拉，我们首先需要问问自己学习中的困难。他是如何应付这些困难的？我们怎样才能帮助孩子们？
孩子如何磨蹭着写作业，不专注的东张西望？下面我们来做一下分析。
1，作业难，很多题孩子不会做。因为避免了痛苦，所以用这种方式来缓解。
2、意志力不坚定，想做好，也知道怎么做好，但是控制不了自己的行为。
3、环境的影响太多，导致孩子无法集中注意力。
4、逃避心理，做作业拖延症能做的少，甚至有些作业最后做不出来。
5、没有驱动力，提高学习成绩好成绩对孩子没有实际吸引力。
针对上面提到的这些原因，我们分别来谈谈解决方案。
2、自制力:其实人的自制力是有限的，孩子控制自己的行为很正常。这时候可以用他律来帮助孩子养成习惯。孩子习惯了，自然的自律就形成了。要求孩子控制自己还是比较难的，还是以培养孩子的习惯为主。
3.环境:环境对人的影响真的是巨大的。如果一个想减肥的人身边都是美食，手机里全是外卖电话，还有一群爱吃美食的朋友，减肥会很困难。所以我们需要孩子专心做作业。我们应该帮助他们清理一个安静的环境，一个单独的房间，没有噪音。当然，如果爸爸妈妈能一起读书学习就更好了。
4、逃避心理:不要让孩子的磨蹭达到他想要的目的。当孩子发现磨蹭解决不了问题时，磨蹭的动力就会降低。虽然儿童的拖延症由于心理因素仍然可以满足心理逃避的需要，但是可以结合其他方法来增加儿童的内驱力。让孩子体验认真完成作业后的快乐感觉，可以有效防止孩子混日子。
5、驱动力:这一块很重要，驱动力分为两类，一类是内在驱动力，比如快乐感、满足感、成就感、价值感等等，另一类是外在驱动力，比如物质奖励、精神奖励，虽然我们都需要孩子有学习的内在驱动力，但是我们也可以利用外在驱动力，我们物质奖励尽量选择一些家庭活动，这样会减少大家的顾虑。
每个孩子的行为背后都有客观的动机和原因。当我们只看到表面的行为时，很容易因为行为而引起各种不良的情绪反应，在不良情绪的影响下产生非理性的行为。这些行为往往对孩子帮助不大，但更有助于我们了解孩子行为背后的动机和原因，然后根据这些动机和原因调整自己的对策。
孩子注意力的问题成为很多家长头疼的问题。只要让孩子写作业，他们就发呆，走神，但不存在这种现象。是因为孩子对枯燥的作业感到厌烦，对玩耍感兴趣。这样的孩子缺乏学习意识，没有养成良好的学习习惯。日常生活中，家长不注意培养孩子的注意力和专注力，对孩子的学习非常不利。那么，我来说说家长应该如何培养孩子的注意力，当孩子对作业分心的时候该怎么办？
这不仅与孩子的学习态度有关。如果孩子养成了三心二意的习惯，就容易分心，什么事都做不好。所以，在日常生活中，家长要注重培养孩子的专注力，要求孩子在做事的时候要专注于一件事。比如吃饭的时候，只能吃饭，不能看电视，不能玩手机，不能听音乐。
让孩子分心做作业的另一个原因是孩子因为外界条件的干扰而无法集中注意力。家长要注意不要在课桌周围摆放过多的摆件，尽量保证孩子写作业时周围的环境简单单调。孩子的视力无处可去，降低了发呆的可能性，孩子专注于作业的概率越大。
很多孩子都是被逼着写作业，心里舍不得，没办法全身心投入学习。他们看到题目就走神是常有的事，还在想电视或者游戏才写作业。家长要做的就是和孩子协商，写作业的时候认真写，玩的时候认真玩。只有孩子自愿写作业，才能专注于作业。
家长可以设置时间节点，指定孩子什么时候做作业，什么时候看电视打游戏，让孩子在做作业的时候有所期待，提高注意力。当孩子没有完成作业或者还在看电视玩的时候，家长要惩罚，孩子如果按时完成也要奖励。甚至家长可以鼓励孩子先完成作业，让孩子有更多的玩耍时间，这样孩子会更有动力。
孩子容易分心，还有一点是因为父母的影响。如果孩子在做作业，而家长在玩手机，有时还会笑，孩子肯定会被吸引。毕竟初中生的孩子贪玩，意志力薄弱。所以家长要给孩子创造一个安静的作业环境。在这种环境下，家长要以身作则，看书或者做一些安静的事情，不要过多的吸引孩子的注意力。
关于孩子不能专心写作业的问题，我的经验是，家长可以通过做这三件事来帮助孩子改变这种情况。
第一，孩子做作业的时候，家长也在看书学习。
根据我的经验，如果在孩子做作业的时候，大人还在看电视，或者一会儿给孩子送吃的，一会儿让孩子拿东西，都会影响孩子的专注力。
家里最好保持一个轻松干净的环境，孩子做作业的时候放轻音乐。家长也在学习，营造这样的学习氛围，孩子也会认真做作业。
缓解孩子的心理压力。在《超级育儿老师》第一期中，宣萱做完作业后，她妈妈看了看，犯了几个错误。她马上开始批评宣萱:“你怎么能把这么简单的问题写错呢？数不准就别谈饭了。”郭瑄瑄的情绪开始崩溃，哭着喊着。孩子的情绪问题来自父母的压力。他们不专心写作业，也不马上批评孩子。站在孩子的角度，你是不是希望有人一犯错就马上批评甚至责骂？
如果想让孩子集中注意力，可以在双方心情都好的时候沟通。把专心写作业的好处放进去，可以提高学习效率，可以让孩子有更多的时间去做自己喜欢的事情，出去玩一会儿，让孩子集中注意力，好好完成作业。让孩子知道自己的行为会有什么后果，让孩子知道父母是爱他的。这些提醒正在帮助他。孩子会愿意主动改变这种习惯。
第二，减少孩子看电视的时间，多做户外运动。
有些孩子一回到家，就开始看电视和手机。他们看过的图片会影响他们的注意力。即使人已经坐在桌前，满脑子想的都是看过的节目，根本没有心思做作业，根本无法专心做作业。
可以增加户外运动的时间，不仅锻炼身体，还可以消耗孩子的精力。累了回家就不想看电视了，还能提高睡眠质量。《运动改变大脑》一书指出，每天能适度运动的孩子，学习能力比不运动的孩子高得多。
没有其他朋友可以带着孩子用绳子玩钥匙，既增加了亲子互动的时间，又可以让孩子少看电视，更专心学习。
第三，课间休息时，陪孩子读书。
周末带孩子去图书馆，一起看书，可以帮助孩子提高专注力。有些孩子在阅读时根本坐不住。一方面，他们需要父母以身作则；另一方面，他们需要给孩子适当的鼓励。比如今天孩子可以做十五分钟的作业，比昨天好。家长可以说:妈妈今天看到你的进步很开心！只有不断发现孩子的闪光点，相信孩子会越来越好，孩子才会真正成为一个优秀的人！
总之，为了帮助孩子专心做作业，我们必须创造一个良好的学习氛围，少看电视，多做运动，做好榜样，让孩子看到父母可以努力学习，鼓励他们成长。