书香校园读书节活动
书香校园读书节活动方案1一、活动意义
通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，培养和造就青年学生成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。
二、活动的内容
以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生行为规范》和改革开放30年为主要内容，结合我校德育工作实际，开展了一系列教育活动。
三、活动时间
20xx年3月至20xx年65438+2月。
四。活动:
本届读书节以“改革开放三十年”为主题，开展五大系列活动，分别是:
1，学生阅读征文大赛；
2.学生讲故事比赛；
3.师生在线阅读知识竞赛；
4.“家庭亲子”教育论坛；
5.“优秀德育论文”征集评选。
动词 （verb的缩写）组织形式
1，以年为单位进行年度或班级比赛(即初赛)，在此基础上向学校推荐优秀选手和作品参加市级比赛。
2.各大赛评选出的作品将颁发一、二、三等奖，并向学生颁发荣誉证书。
不及物动词具体要求
每年各班都要高度重视读书节活动，把这项活动作为德育工作的一项重要任务，精心组织安排，努力做到每节课都开，人人都参与，把我校的读书活动提高到一个新的水平。
1.征文比赛:在阅读《改革开放三十年》(上学期由新华书店征订出版)的基础上，各班结合校园阅读活动，组织学生以真实反映社会、人生、理想、情怀的话题和主题，撰写征文。20xx年4月3日前，每年将6至7篇短文送到德育处。学校将组织人员按四、五、六年评选一、三、三等奖，并推荐优秀作品参加武夷山市赛。
2.评书比赛:以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，评书时间不超过5分钟。各班主任组织学生在班里开展竞赛，活动结束后，各班向德育处投稿。
3.师生在线阅读知识竞赛:每年6月在全国范围内举办的在线阅读知识竞赛，要认真宣传，动员师生积极参与。竞赛要求:
(1)打开Chunmiao.com，点击首页“知识竞赛”按钮，选择与你参加的阅读活动相匹配的主题；
(2)根据网页上的介绍准确填写个人注册信息；
(3)认真阅读竞赛题，根据提示和要求作答；
(4)答案确认后，点击“发送”按钮，发送答题卡；
(5)务必在规定答题日期内寄出答题卡，过期答题卡无效；
(6)参赛选手必须使用真实的个人信息，每道竞赛题限一个答案。
4.“家庭-父母-子女”教育论坛:为继续开展社会主义荣辱观实践活动，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，学校举办校园“家庭-父母-子女”教育论坛，通过征集和评选优秀导师论文和案例，拓宽社会主义荣辱观教育渠道。每节课在20xx年9月25日前至少发送1篇优秀导师论文或导师案例。请在稿件中注明工作单位、作者、联系电话、“论文”或“案例”，发送至wysxxx @ 163.com，届时将按数量和质量评选出一、二、三等奖，并推荐优秀作品参加武夷山市级比赛。
5.优秀德育论文征集与评选:教师在工作实践中积累了大量的成功经验。为总结交流德育新经验，学校向全校教师征集“优秀德育论文”，自拟题目，3000字左右。本学期期末，德育处领导、科长、班主任各写一篇德育论文，评选一、二、三等奖。获奖作品将被收入《武夷山市实验小学优秀德育论文集》，优秀作品将被推荐参加武夷山市竞赛。
书香校园读书节项目2一、指导思想
贯彻新课改要求，营造浓厚的阅读氛围，以多种形式的阅读活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素质的全面提升，让校园充满丰富的书香。
二、活动主题:好好读书，好好读书，建设书香校园。
三、活动口号:与经典同行，打好人生基础；同名的伴侣，造就了美丽的心灵。
第四，领导小组
组长:z副组长:z
成员:z
动词 （verb的缩写）主要活动
第一阶段:宣传准备
1.制定完善读书节活动方案，成立活动领导小组，明确责任，确保活动有序开展，力求实效。
2.发放读书活动倡议书，通过班会、校报、校园广播、黑板报、电子显示屏、悬挂横幅等方式，努力营造读书节氛围。
3.积极建设班级图书角，动员学生先捐书进行班内交流阅读，为部校交流阅读做准备。
4.进一步规范图书馆书目管理，完善制度，组织学生有序借阅图书。5.开放教职工阅览室，完善管理制度，为教职工阅读创造条件。
第二阶段:实施启动
1.各级班级要完善班级图书角的管理，有专门的图书管理员，有详细的书目和交流阅读记录。(部门、班级)
2.积极创新，以系为单位开展多种形式的读书活动，努力打造“书香课堂”。(部门、班级)
3.举办专题阅读讲座，完善各级学生推荐阅读书目，利用语文课引导学生学会阅读，提高阅读能力。(教育部汉语教研组教务处)
整个读书节期间，图书馆新华书店每天开放，学生凭卡借阅适合阅读的最新书籍。(教务处)
5年4月29日，庆祝中国共产党成立90周年经典诗词朗诵会举行。各级师生的表现纳入部(学生处、教务处、总务处、部)考核。
6.早上加强阅读；规范阅览室的阅读；引导学生积极利用周末阅读；每天保证20分钟的阅读时间，长期坚持。(教务处，处)
第三阶段:深化总结
1.举办司局级“读书伴我成长”主题演讲比赛。每个班级推荐两人参加部里的演讲活动，一、二、三等奖由竞赛评出，量化进入部里的“书香班级”评选。(团学处、系、班)
2.各级部门完成了黑板报的更换，各班以读书为单位撰写了主题手抄报，在班风栏目中展示。4月22日前完成(级别、班级)
3.规范和完善学生的读书笔记，举办读书笔记展览和评论。(教育部汉语教研组教务处)
4.评选“书香课堂”和“读书标兵”进行表彰奖励。(团学处、教务处、系)
5.通过给家长的一封信，开展家校阅读活动，鼓励家长和孩子阅读，深化阅读活动的开展。(共青团学生事务处)
6月底、4月，“装扮QQ空间”学生展评活动以读书节为主题，在QQ空间参与至少5篇原创读书笔记或读后感的评选。(共青团学生事务处)
不及物动词具体要求
1.所有活动由各部门负责，必须在规定时间内完成，同时注意相互之间的沟通与合作。
2.在本方案的指导下，各级院系、班级可以制定和完善院系、班级长期阅读活动计划，根据院系、班级的实际情况，自主开展有特色的阅读活动。
3.各级部委根据部门班在整个活动中的表现和成绩，评选出两个“学者班”，上报学校进行评审表彰。获得“学者班”的人在4月份的部门班评估中被给予2分。
4.各级班级按班级总数的10%(四舍五入)评选为“阅读标兵”。名单须在班风栏展示，纳入班级小组评价，并报学校颁发证书。“阅读榜样”的评选必须严格参照学生在阅读活动中的表现和成绩，确保他们在阅读活动中做出表率。
5.教务处将根据教师阅览室的阅读时间和阅读反思的质量(相当于校级荣誉一等奖)评选出10名“教师阅读标兵”，并记录在科室和教研组进行评定。
6.各部门要注意保存好本次活动的相关资料，活动结束后立即汇总到学生处存档。
书香校园读书节活动方案3一、活动目的:
阅读是获取知识的重要手段，是认识外部世界的一种方式。读书可以获得才能，读书可以提高个人素质，书中有宝藏就看我们怎么发掘了。人不能不读书，一个国家和民族不能自立于世界，一个社会不能不读书而科学发展，关心国家的未来甚至人类的未来，就必须重视读书。好书是人类最珍贵的财富。为了营造读书氛围，营造书香校园，激发学生读书兴趣，让学生与好书为伴，养成良好的阅读习惯，陶冶情操，为学生人格的和谐发展积累深厚的文化内涵。同时可以增长学生的知识和技能，提高学生的文化素质，进而把读书变成未来每个学生的自觉行为。特制定本活动计划:
二、活动主题:
青春书为伴；让书香陪伴向梅；让名家进入脑海；“与书籍携手共进”
三、活动口号:
“读一本好书，就是在和一个高尚的人对话。”
“阅读经典书籍开阔了精神的视野。
读通俗读物是超前的。
读实用的书，搭建人生的桥梁。"
领导小组成员:XXXXXX。
成员:全体班主任。
活动时间:xxxx年10月26日至xxxx年2月6日整个寒假。
对象:高一、高二、高三年级全体学生。
四、活动流程:
组织和启动的第一阶段:
Xxxx年65438+10月1到5。
各班要利用班级活动等时间组织开展这项活动，并向学生说明开展这项寒假读书活动的必要性和重要性，明确举办读书活动的目的、意义和深远影响。列举名人名言及其阅读方法，适当介绍其成功经验。努力营造书香氛围，争创书香课堂。
第二阶段选书推荐:
Xxxx年65438+10月6日至10。
各班充分利用各种资源互相选择或推荐新书。根据每个学生的实际情况，选择一本最适合自己的书。特别是对学生帮助不大、无用甚至有害的书籍不要选择，严禁阅读宣扬迷信、色情、游戏等不健康的书籍。学生可以选择经典、文学、中外小说；社会科学中的军事、文化、科学、教育、体育、历史、地理；生物科学、医药卫生、农业、工业技术、交通运输、航空航天、环境科学等。原则上以高三学生教学为主，高一高二不限制书籍类型，但还是以上文给出的大纲为准。
买书的第三阶段:
在假期里
期末考试结束后，各班统计学生的购书计划。在这里，班主任负责检查并清除不适合学生的书籍，然后学生在假期自己购买。购买时，请注意尽量购买正规出版社出版的书籍。最好在新华书店买，那里新书种类多，质量好。不要在网上买。尽量买一流出版社出版的书。
写检讨的第四阶段:
在假期里
学生在购买图书后利用假期读完，并在书中附上推荐这本书的理由和读后感。最后写下某班学生的名字，都是电脑打印稿，然后用双面胶把读后感贴在书的第三页。把反馈以电子文档的形式输入电脑，开学后上交。其中一部分将作为明年春季省级读书活动的推荐稿。
第五阶段收账和报销:
放学后
班主任老师会把假期新买的书和学生的粘性感受收集起来，交图书馆保管。然后各班汇总发票，各班直接交给财务室报销。
动词 （verb的缩写）奖项设置:
设立若干单项奖和团体奖，经评审后在校园网上公布，给予适当奖励。
书香校园读书节活动方案4一、指导思想
本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，丰富阅读氛围，以各种阅读活动为载体，引导师生遨游书海，提升文化底蕴。营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生文明和谐发展。构建师生学习的长效机制，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓厚读书氛围。
二、活动目标
通过读书节活动，激发师生阅读，形成广泛阅读的良好习惯。让每一个学生热爱读书、懂得读书，促进学生个性和谐发展；鼓励每一位老师以身作则，让阅读成为自己发展和生活方式的需要，从而提高自己的人文素养。
三、活动主题
让读书成为一种习惯，让书飘遍校园。
四、活动口号(校园悬挂红布横幅)
与经典同行，打好人生基础。
与名著为伴，塑造美好心灵。
让读书成为一种习惯，让书籍滋养人生。
最重要的是书可以到达很远，阅读的乐趣无穷。
动词 （verb的缩写）活动步骤
第一阶段:启动阶段(第三周)
1.校园内悬挂横幅，制作专门的宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围。(负责人:四年级组)
2.阅读节开幕式。校长宣布读书节开幕，教师代表和学生代表向全校师生发布读书节活动。(负责人:四年级组)
3.各班利用黑板一角，呈现读书节口号和班级特色阅读口号。在对班级的美化上，运用名人警句和学生喜爱的散文，营造书香课堂浓郁的读书氛围。(负责人:各年级负责人)
4.丰富班级图书角，完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥应有的价值。(负责人:班主任)
5.开展“读书香”主题班会活动。(负责人:班主任)
6.每个班主任或语文老师根据班级的特点制定班级阅读计划。教师应该指导或推荐对学生有益的书籍。(负责人:各班主任)
第二阶段:活动阶段(第四周-第六周)
教师活动。
1.建立教师读书吧(每个办公室配备一个书柜，学校和教师都可以丰富书柜，学科数量不限，让教师在繁忙的时候自由选择自己喜欢的书籍阅读)，以确切的榜样力量和实际行动打造书香办公室和书香教师。(负责人:各年级组)
2.我给孩子背经典。
(1)每位老师利用每节课的前五分钟为学生朗读一篇经典作品，让学生感受到老师的博学，加深阅读习惯。
(2)每周留出一天或半天作为阅读日(周五最合适)。老师和学生既可以一起看书，一起分享一本有价值的书，也可以介绍名人和书的故事等。，以任何形式。
3.学者型教师的展示与评价。
每月举行一次书香师生展示评比活动，先由年级组评选，再由学校展示。贴上照片和简介，附上个人的感言或关于读书成长的美文。)
学生活动。
(一)“书香校园”活动
1.给各年级做一个经典阅读的推荐书目。让老师、学生、家长知道，这个学年孩子一定要读书，一定要背文章。
2.每个学生把一本好书传给其他学生(换一本书，交一个朋友)。全校分年级开展图书漂流活动或“图书跳蚤市场”活动，交换图书。
3.每个班每周开展一次“认识一个人”的活动(认识书中的人，认识作者，与他们交谈，感受他们的思想)。并评选出“书香门生”和“读书明星”。在班级的角落里展示他的照片和经历！
4.开展“沐浴书海香校园”魅力阅读先进班集体评选。(看教室布置、黑板报、书角和阅读活动开展情况作为评价依据。)每个年级组安排一个窗口。
(2)“学者课堂”活动。
1，高一:古诗词朗诵考试竞赛。(活动时间:第六周)
活动目的:通过古诗词分级活动，培养学生对古诗词的兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的文化素养；使学生了解中国古代的灿烂文化，激发他们的爱国情怀；让校园散发出更多的书香魅力。
活动要求:首先，一年级组确定每个学生必备的古诗词目录。以“小学生必背古诗词70首”为底线，班级不封顶，每节课可以根据实际情况增加一些文章。
其次，考核时，每班2-3名代表，由评估师拿着古诗词朗诵目录进行测试。鉴定人除了必须背诵的古诗词外，还要带一首作为挑战诗。
最后根据各班考核结果，评定等级。
2.二年级:美国阅读比赛。(活动时间:第五周)
活动目的:朗读是语文教学的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生重要的语文能力之一。为了展示和提高学生的阅读水平和阅读能力，促进学生的理解能力，使学生更善于阅读，热爱学习。
活动要求:每节课拟定一篇课文或一篇课外短文，每节课集体朗读。同时设置两名“朗诵者”，时间控制在5分钟以内，由评委评出一、二、三等奖及若干名“优秀朗诵者”奖。
3.初三:“故事大王”选拔赛。(活动时间:第六周)
目的:激发学生学习兴趣，缓解学习压力，锻炼学生口头表达能力，增强自信心。
活动要求:(1)以每个班级为单位，选择2名学生参加比赛。(2)学生可自定义故事内容，时间限于3分钟。(3)根据得分情况，授予一、二、三等奖。
四年级:《我是小画家》漫画比赛。(时间:第六周)
活动目的:通过绘画活动，加深学生阅读故事的印象，锻炼学生严密的逻辑思维能力，同时提高学生的绘画水平。
活动要求:(1)根据你读过的书，画一幅文字简短的漫画。
(2)每班选择三幅作品参加比赛。(4k铅绘图纸)
(3)参赛选手的类别和姓名应写在图纸背面。
(4)将获奖作品制作成展板进行展示。
(5)评选出的单项奖和集体奖将在校园网公布。
5.五年级:“童心童声”语文课本戏剧比赛。(时间:第五周)
目的:课本剧是一个集体活动。学生在排练课本剧时，培养了学生的集体主义精神，增强了学生之间的团结协作能力，无形中增加了学生之间的相互交流，加强了友谊和团结。为学生形成良好的人际关系开辟了一条捷径。同时，语文课本剧的表演可以加深学生对文本的理解，锻炼学生的表演和表达能力。
活动要求:每节课选择一篇经典课文，让学生用肢体语言和有声语言进行解读。不超过8分钟。根据表演要求，颁发了一、二、三等奖和最佳男演员奖。
6.六年级:“我与书为友”征文比赛。(时间:第六周)
活动目的:为了丰富校园文化生活，进一步激发学生的阅读热情，提高学生的写作表达水平。
活动要求:文章紧扣“阅读提高能力”主题。可以讲述自己的阅读经历或故事，回顾阅读对自己成长的影响，尤其是对提高各方面能力的影响；可以是关于你心目中尊敬的提高了你某方面能力，带来深远影响的老师；也可以介绍一些有助于提升能力的好书和名著。
7.高一、高二、高三:书签制作活动(活动时间:第六周)
指导学生将自己喜欢的阅读格言制作成精美的书签，激发学生的阅读热情。每个班级推荐三本书，由组委会进行评选，并颁发若干个人和集体奖，学校还会编一些优秀的书签。
8.四、五、六年级:阅读小报评论。(活动时间:第六周)
全班动员，结合读书节的收获，在老师的指导下完成了高质量的读书节主题手抄报。每个班级提交三份，由组委会进行评审，并颁发若干个单项奖和集体奖。
(3)“书香门第”活动。(活动时间:第四周)
活动一开始就以《致家长的一封信》的形式，介绍了我校读书节的系列活动，明确了各年级的活动要求，让家长知道阅读对孩子的重要性，并邀请家长全程参与。选择年级的必读书籍，鼓励孩子和家长读一本书。在德育作业中安排学生与家长交流阅读经验。
在活动结束时，我们以问卷调查的形式，调查了家里孩子和家长的阅读情况。并根据年级的阅读任务，附上相关的小知识，要求家长和孩子共同完成。据此评选出“书香门第”，并颁发证书。
第三阶段:总结表彰阶段(活动时间:第7周)
为培养典型，表彰先进，学校将在本次活动结束前召开全体师生参加的表彰会，对本次活动中涌现出的“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”进行表彰。
不及物动词活动要求
1.请各年级组及时上报信息，使读书节活动轰轰烈烈。
2.老师是学生的榜样，用我们老师的阅读去影响学生，用他们的兴趣爱好去潜移默化地感染学生。
3.语文老师和班主任要做好阅读指导，精心组织各种形式的阅读活动。各班要在学校读书节活动计划的基础上，创造性地在各班开展一些小规模的阅读活动。
4.提高师生对本次读书节的认识，要把“建设书香校园”活动作为一项重要工程，创新活动内容和形式，提高活动实效。让读书成为一种习惯，让书飘遍校园，让生活因书而醉人！
七。注意事项:
1，今年的读书节是为了让每一个学生都参与进来，所有的班级都要广泛宣传发动，让每一个学生都能真正的读到，感受到，有所收获。
2.活动的具体要求以届时联系人发布的要求为准。
3.活动联系人将制定切实可行的活动规则(包括形式、内容、奖励方式和评委名单...)，提前上传到校园网分发给相关师生，安排相关活动。
4、活动的具体负责人、联系人收集过程信息和图片，及时告知学生收获和成果，做好总结和表彰工作。
让我们* * *祝愿校园读书节顺利圆满，育才双语学校书香满园，花开满园。
书香校园读书节活动方案5一、活动目的:
书籍是人类宝贵的精神财富，是仁义之士智慧的结晶；读书是学习精华的一种方式，是传承优秀文化的一个渠道。为了积极营造浓厚的书香校园氛围，学校决定举办首届校园读书节。通过活动，让师生感受到书籍的浩瀚和阅读的乐趣，让阅读成为一种习惯；让师生从书中获得精神慰藉，找到生活榜样，净化心灵。
二、活动口号
让读书成为一种习惯，让书溢满校园。
三、活动时间
Xxxx年65438+10月~ 65438+2月
第四，活动对象
1-9年级学生。
动词 （verb的缩写）活动步骤
(1)启动阶段:
1，读书节国旗下特别动员。第八周(10，17)九(2)班在升旗仪式上做了“生活因读书而精彩”的动员讲话。
活动组织:教导处、团委、大队部负责。
2、利用黑板报、橱窗、互联网等宣传阅读主题，营造浓厚的阅读氛围。(10月检验19，65438)
活动组织:教导处、团委、大队部、班主任负责。
3.各班在队会和班会活动期间(10 6月18)举行主题班会。
活动组织:班主任(中队辅导员)负责。
以上两个活动的主题是“生活因阅读而精彩”。
(2)实施阶段:
活动1:早上阅读
阅读内容:全日制义务教育语文课程标准推荐优秀诗歌朗诵推荐文章《三紫晶》和《弟子规》。
活动组织:教导处、班主任、语文老师负责。
活动要求:1，阅读时间为每天7:30-7:50，要求每位学生到校后立即到教室开展早读活动。
2.值班老师会在规定时间段内巡视，并根据各班情况打分。
评分标准:1，全班集中阅读10。
2.大部分集中在阅读7-9分。
3、少数集中阅读4-6分。
4、基本没看0分。
5.凡被发现迟到或早退，以打扫卫生为由不参加早读的，每次扣1分。
活动二:播音室阅读推广活动
每周一至周四下午下课后，播音室成员每天阅读2-3篇经典文章。
活动组织:指导处、团委、播音室成员负责。
活动三:大课间活动古诗词鉴赏。
活动组织:体育老师
(三)总结表彰阶段: (第16周)
1，阅读征文比赛
2.古诗词分级
3.学术课程评估
评比依据:黑板报、主题班会、早读等。
不及物动词活动要求:
1，学校的宣传工具要为这次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动做扎实。
2.老师是学生的榜样。他们用我们老师的阅读去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3.语文老师和班主任要做好阅读指导，精心组织各种形式的阅读活动。各班要在学校读书节活动计划的基础上，创造性地开展各类小班阅读活动。
4.提高对本次读书节的认识，要把它作为“推进校园文化建设”的一项重要任务，各司其职，协调配合，创新活动内容和形式，提高活动实效。