中班体育教案中的小旅行家
中班体育教案小旅行家1的活动目标:
1.尝试走、跑、跨、跳、钻、爬等动作去旅行，灵敏且有一定耐力。
2.在旅游活动中，你可以探索和发现旅游线路，并具有勇敢向前的精神。
3.体验共创游戏的乐趣。
4.试着通过动作和色彩去感知美，创造美。
活动准备:
1.场地准备。
2.每组一张探险路线图。
教学重点和难点:
1.教学重点:在旅行的过程中尝试用多种动作探索正确的路线。
2.教学难点:听信号，按指定方向走、跑，如左、右、前、后。
活动流程:
1.看到信号就走。
-练习单列行走，要求一人跟随另一人并保持一定距离。
-听信号按指定方向行走和奔跑，如左、右、前、后。
2.探索旅游路线。
——让孩子自由观察场上的游戏材料，启发他们怎么玩。
-出示图表，了解正确的旅游路线。
-说说你找到的旅游路线吧。
——总结旅游路线:过“独木桥”，跳“河”，钻“洞”，爬过“山坡”，穿过“森林”，到达目的地。
——孩子自由探索实践，老师巡视观察引导。
-孩子们谈论探索和演示的方法。
教学反思:
“小小旅行家”活动贯穿整个主题，让孩子们了解中国一些著名的旅游景点，感受祖国的壮美。培养孩子用完整生动的语言介绍自己去过的地方。因为课程贯穿整个主题，时间肯定不够，所以我把这个活动分成三个快速的内容。一种是:把孩子带的记录单分享给群友，然后让孩子互相交谈。另一个是:小组要求代表们谈论他们小组的孩子去过的地方和他们看到的东西。当你听说他会的时候，你有什么感觉？(有的孩子说特别想去，觉得那里很美等等。)第三，让孩子说说“我想去的地方”和为什么想去。那里有什么特色菜？有什么特别吸引你的？这个活动的目的已经达到了。从这次活动中，我感觉到作为一名教师，必须具备全方位的知识，时刻给自己“充电”。
中班体育教案小旅行者2活动目标:
1.通过游戏，你可以负重行走、奔跑、穿越、跳跃、操练和攀爬。
2.教育游戏不怕困难，勇往直前的精神。
活动准备:
材料准备:一片空白。节奏欢快的音乐。对应运动的运动器材(平衡木，坐垫，几个露瓶)都要标注。大图美景(洪)小朋友每人带一个小书包，书包里有露露饮料瓶和一瓶水。
知识准备:有旅游的经历。
活动分析:
要点:能负重走、跑、跳、钻、爬等动作。
困难:培养不怕困难、勇往直前的精神。
活动流程:
(1)导入:
孩子们，你们去旅行过吗？你去哪里了？你还想去哪里旅行？
今天，我们将进行一次小小的旅行。现在，我们必须收拾行李，检查我们的旅行袋。你记住它们了吗？让我们做一些练习。老师带领孩子们根据音乐节奏为“旅行”做准备。
在老师的语言提醒下开始走、跑、跳、过、钻、爬。
现在让我们做一些准备活动。我们出发(走)，排队，上车。我们上车(跑)，公交车超过石头(跳)。大巴继续往前开，爬坡(蹲)，转马来西亚(跨)。现在我们必须换乘火车。(钻山洞)火车咔嚓一声往前开，又要运输了。这一次，我们必须换乘飞机。
(2)拓展:
1.探索旅行路线，进行综合练习。
你在旅行中可能会遇到困难。会遇到什么困难？(河流、森林等。)
请带孩子用露露奶瓶走出树林，做曲线行走练习。(关键动作练习)
请把孩子们放到河里练习跳跃。(关键动作练习)
2.孩子们自由探索实践，老师巡回观摩指导。
孩子们站成四列。孩子们只是说他们想去旅行。让我们一起去谷野吧。我先给孩子们介绍一下我们的行程。我们可以过河，过木桥(平衡木)，过森林(饮料瓶)，爬山坡(凉席)，才能到达目的地。
要求成单列，一个接一个，按一定距离行走。站在画前欣赏美景。
旅行路线是:过河→过独木桥→穿过树林→翻过山坡→到达目的地(洪)。
3.幼儿谈论探索的方法，请一两个幼儿示范。
老师根据孩子掌握动作的实际情况给予针对性的指导。
4.第二次玩游戏。
(3)结束:放松。
这里的风景真美。让我们建一个简单的房间休息一下。孩子们从书包里拿出露露瓶来盖房子。
坐在自己搭建的移动房子里，孩子们听着轻柔的音乐，同龄人搓着肩，打着肩和背。
中学体育教案3 1中的小旅行家。教学的理论基础和教学策略
中班孩子的行动能力有了明显的发展，孩子的活动范围大大扩大，活动积极性也大大提高。他们对走、跑、跳、爬并不陌生，但对负重游戏经验不多，孩子动作的规范性和协调性有待提高。在“小旅行家”活动中，以“去旅行”为背景，主要发展儿童在负重情况下的走、跑、跳、爬等动作的协调能力。
重点规范儿童助跑跳跃和膝悬钻爬的动作。《指南》指出，发育良好的身体、愉快的心情、强健的体魄、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是儿童身心健康的重要标志，也是其他领域学习和发展的基础。
在此次活动中，我以“在草原上玩耍”为主线，为孩子们提供了“河流”、“独木桥”、“森林”、“洞穴”等场景，引导孩子们通过各种方式探索自己的动作，玩“结伴而行”的游戏，引导他们积极参与体育活动，让孩子们在游戏的乐趣中规范自己的动作，发展自己的协调能力，帮助他们形成勇气。
主要使用以下教学策略:
(一)通过创设“旅行”情境，充分调动幼儿的活动兴趣。
处于特定情境中，不仅影响儿童的认知心理，还会促使儿童的情感活动参与学习，从而引起儿童自身的自我活动。我创造一个“去旅行”的情境，由内而外引起孩子的兴趣，让孩子更积极地参与活动。
(二)鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达草原。
在活动中，引导幼儿探索自己的动作，练习走、跑、跳、爬，特别是助跑跳、双膝悬空钻爬等动作，鼓励幼儿通过合作探索解决困难的不同方式。随着孩子的不断尝试，孩子的思维会灵活起来，会体验到更丰富、更多样化的玩法，让孩子在玩的过程中逐渐形成创新意识和能力。
(三)通过游戏“一起旅行”巩固儿童动作的发展。
游戏是幼儿园的基本活动。要珍惜游戏的独特价值，通过游戏让活动气氛达到高潮，让孩子情绪高涨。要在游戏中进一步巩固和发展走、跑、跳、爬，让孩子在基本动作中得到锻炼和发展。
二、活动的目标和难点
1，知识目标:学习助跑跳、挂膝钻、攀爬等基本动作要领。(关键)
2、能力目标:能负重跑、跳、钻、爬等动作。(难度)
3.情感目标:敢于尝试，勇敢前行，体验游戏的乐趣。
三、活动准备
1，经验准备:检查童装，鞋带，头发。孩子有没有和家人一起旅游的经历，说说去过哪些地方？你感觉如何？
2.材料准备:场地(河流、木桥、树林、山洞、草地的场景)，运动器材(绳子、平衡木、小树、山洞)，每人一个小书包(内置矿泉水等)。).
四、活动过程
(一)创设情境进行热身。(这个环节大约需要2分钟。)热身运动:用音乐为“旅行”做准备。
热身活动:出发(走)，排队上车，大巴启动(跑)，大巴继续往前开，大巴碾过一块岩石(跳)，大巴钻进一个山洞(钻)，换飞机。
(向上飞，向下飞)，飞机降落在机场。
(2)幼儿探索动作，练习相应的动作。(本课程大约需要6分钟)
1，幼儿探索
老师:当我们在旅行途中经过这些地方时，我们应该做什么？请按顺序自己尝试。
要求:(1)鼓励孩子用各种方式去尝试。
(2)拉开距离，排队探索保护自己。停止音乐，聚在一起。
2，教师和孩子一起探索，总结
旅行路线:穿越跳跃“小河”→走“独木桥”→穿越“树林”→吊膝钻“山洞”→目的地“大草原”。
场地布置:河道有宽有窄，木桥有高有低(比赛时孩子选择跑道练习，注意孩子的个体差异)
比如“河”:幼儿自主探索跳跃，双脚站立或跳跃→提出跳跃→请做标准幼儿示范动作→幼儿模仿→提问如何进一步跨越→引出助跑跳跃→幼儿练习。
“独木桥”、“树林”、“山洞”同上，帮助孩子进一步了解旅行路线。在这个过程中，能力强的老师和孩子帮助能力弱的孩子。老师及时表扬或鼓励。
(3)探索操场，进行综合练习。(本课程大约需要5分钟)
1，老师:刚才我们经过了一条小河，一座小桥，一片森林和一个山洞。你们都安全到达了。你感觉如何？你想再做一次吗？
要求:
(1)使用我们刚刚探索的好方法。
(2)做文明游客，排队，保持安静，互相帮助。
老师:勇敢的小旅行者们，让我们一起出发吧。(音乐)
在这个过程中，老师发现集体问题，找出有问题的层面，给予针对性的指导和练习。(是否做第二遍视孩子情况而定)鼓励孩子挑战困难的大跑道。帮助孩子掌握助跑跳跃、挂膝、攀爬等基本动作要领。及时纠正个别孩子的行为，及时表扬和鼓励。先回来的孩子为后面的孩子加油！(进行情感教育)
(D)提升体验，负重玩“一起旅行”游戏(本环节约8分钟)。
1，老师:小朋友，你出去旅游一般带什么？快去背吧
你的小书包，音乐一停就来我这里，我们就要开始了。集合，提要求，路上注意安全，做文明小游客。
2、孩子第一次开始负重。音乐。(个别指导，提问)
根据个别孩子的问题，请能力强的孩子帮助能力弱的孩子，做一个示范。
3、第二次。音乐(个别指导)
4.老师:你很棒。你们都背着书包快速安全地到达了美丽的大草原。那
背着书包和不背着书包旅行有什么区别？(感觉？哪个部位累？到了哪里会觉得累？)
5、总结:表扬和情感教育，还有和父母出去旅游要做好自己的事情，背好自己的小包。
(5)放松练习(本环节约2分钟)
1.这里的风景真美。让我们在草地上玩一会儿。做放松运动，伴着轻柔的音乐，放下背包，手臂和肩膀转圈放松，停下来放松大腿、小腿、小腿和肚子，拍打肩膀和后背，互相拥抱。
2.孩子们，让我们和美丽的风景照张相，说再见，下次再来。(带回来)
3.活动延伸:对能力弱的孩子进行适当的练习。
引导孩子和家人旅游时做文明游客。
初中体育教案小旅行家4一、活动背景
有一次，我班开展了“认识消防车”的科学活动，然后观看了消防员的演练，让孩子们逐渐认识了消防员的工作。消防员爬梯子的动作给他们留下了特别深刻的印象。这时，有小朋友提议玩“消防员”的游戏。我考虑通过体育活动可以更好地满足孩子的愿望，让他们体验到当“消防员”的感觉。根据这个班幼儿动作的发展水平，我设计了爬、跑、跳、平衡的活动——“小消防员”。
二、过程记录
(1)活动目标
1，在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，锻炼腿部肌肉，提高运动能力。
2.有勇敢和爱护动物的精神。
(2)活动准备
1，2根皮筋，3把小椅子，2根圆木，2个梯子，2张桌子，4个靠垫。
2、绿帽、动物、水龙(均与儿童数量相同)。
3、红色绉纸、彩色绉纸(几种)。
4.自制音乐磁带和录音机。
(三)活动过程
1，某些分部的开头:“小队员们，我们一起去训练场吧！”打扮好的“小消防员”听着音乐跟着老师走着跑着交替进入场地，然后一起在场地上做操。
(评论:小朋友以消防员的身份出现，一下子就沉浸在角色中，精力充沛。)
2、基础部分
(1)老师:“训练前，请把你们的消防帽和灭火器摘下来放好，然后迅速集合。”(小朋友把拆下来的灭火帽和灭火器放在指定的地方)(点评:这个环节是为了让小朋友像消防员一样服从命令，快速行动，养成把东西放整齐的好习惯。)
(2)分散活动:
①介绍可移动设备并演示:
老师:“这是草。让我们从起点快速跑到草地边缘，然后跳过草地。”老师:“这里有两座吊桥。过吊桥时要小心。不要从桥上掉下来。走得又快又稳。”老师:“这是一堵矮墙。爬矮墙的时候不要着急。爬上矮墙后，双脚并拢跳下，轻轻落地。”“矮墙”由梯子和桌子组成。详情请见附页的“网站布局”。点评:孩子的活动能力不同，所以设置不同高度的草地和矮墙，可以让孩子根据自己的能力选择合适的高度进行练习。另外，邀请孩子示范可以起到示范作用，培养孩子互相学习的观念和习惯。)
(2)孩子第一次分散练习，老师观察指导，个别辅导。找出幼儿的性问题，重点引导。
(点评:练习跳过“草地”时，存在一些问题:有的孩子助跑距离短，有的孩子跳跃动作不够正确，有的孩子跳不过去...，而且只有少部分孩子能很好的完成动作。看到这种情况，我立刻把活动的难度转移到了这里。我先是降低了橡皮筋的高度，然后又集中精力给孩子演示了一遍，提醒他们先练跳短。“草”，然后跳过高高的“草”。)
(3)孩子第二次分散练习，主要是练习跳绳“草”。
(点评:经过老师的指导和孩子们自己的多次练习，逐渐掌握了这个动作的要领。有的孩子能顺利跳过高的“草”，能力弱的孩子能跳过矮的“草”。)
(3)游戏:“消防员灭火”播放“电话铃响”的录音，老师“接电话”，然后集中注意力给孩子讲解游戏的内容和规则。
老师:“刚才，队长接到报警电话。森林里发生了一场火灾。我们需要到达那里，扑灭大火，拯救森林中的动物。现在戴上你们背上的“消防帽”和“灭火器”，然后迅速集合！”(孩子们迅速穿好衣服后，集合)老师:“我们要迅速穿过吊桥，爬上矮墙用脚跳，穿过草地，一起冲到森林里去灭火(解开绑在树枝上的红色皱巴巴的纸)，营救森林里的动物。”师生一起出发，开始游戏。)(点评:游戏过程中，孩子们脸上都是紧张的表情，都想尽快赶到“火灾现场”，行动迅速。再加上音乐的烘托和环境的设置，让孩子有“身临其境”的感觉，非常投入。)
3.结束时，部分师生带着森林里的动物回到场地中央，边走边讨论。
老师:“你知道森林是怎么着火的吗？”小A:“有人往森林里扔烟头。”少年B:“有些人在森林里过了一夜，点了一堆火取暖。第二天早上，他们忘了灭火就走了。”老师:“我们怎样才能防止森林火灾？”年轻的A:“森林里禁止吸烟。”年轻的B:“在森林里竖起一块牌子，上面写着:禁止烟火。”老师:“让我们为动物们找一个新家吧。”(小朋友看到田地附近有一个漂亮的组合滑梯，就跑过去把动物都放在那里。)(点评:在说着说着中，活动自然地从基础部分向结束部分转变，孩子的身体从运动的紧张状态逐渐回到相对安静的状态；通过交谈，孩子们也受到了安全教育。)
第三，反思活动
活动内容来源于儿童生活，符合儿童需求。活动开始前，孩子们表现出很高的热情，主动参与到准备工作中，从家里带了几碗方便面，做了“火帽”，和老师一起做了“灭火器”...他们对早期活动感兴趣，并在活动中充分发挥他们的主动性和积极性。
整个活动的每一个环节都紧密相连，自然过渡。活动从“小消防员”进场练技术→灭火救动物→给动物找家，环环相扣，循序渐进。其中“消防员救火”游戏将整个活动推向高潮，孩子们将充分发挥自己的运动技能和分散练习时获得的经验。此外，在此次活动中，除了注重动作技能的培养，还通过让他们救助动物、为动物寻找新家的剧情安排，对孩子们进行了爱的教育；通过与孩子们的交谈，他们进一步了解了如何预防森林火灾的常识，并加强了对孩子们的安全教育。在小消防员的活动中，充分体现了促进儿童身心和谐发展的教育理念。
在活动的基础部分，采用分散练习的方式，提高了孩子练习的密度，减少了不必要的等待；孩子也可以根据自己的实际情况练习技巧。如果有的孩子过了“吊桥”后已经能走得又快又稳，就可以停止练习，专心练习其他技能。老师也可以在孩子分散练习的时候巡视一下，更好地观察孩子的练习情况，及时给予指导。
数据附录音乐磁带和录像。
中班体育教案小旅行者5活动目标:
知道一些常见的运动，知道运动可以锻炼身体。
积极参加活动，大胆说出自己的想法。
鼓励孩子大胆发言，积极回应。
体验准备:活动前要时刻关注一些常见的运动。
材料准备:
1，室外场地，有各种小运动及其运动员代表的图片和照片。
2.孩子们收集各种运动及其运动员代表的图片和照片。
3.非竞技体育的视频。统计表，笔。
活动重点:了解一些常见的运动项目，并简单介绍。
活动流程:
第一，我认识的运动员。
1.孩子们介绍他们认识的运动员，并展示他们收集的相关图片和照片。
2.鼓励孩子用更连贯的语言清楚地介绍这些运动员正在做的运动。例如，这是一个骑自行车的人。他们每天练习骑自行车，想骑得更快。
3.引导幼儿在展板上展示所收集的图片，并要求幼儿在活动结束后继续与同伴交流。
第二，他们也在锻炼。
1.展示孩子们没有谈论过的其他运动的图片。让学生看一看，说一说图片中的人在做什么。
2.播放一些非竞技运动的视频，比如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等。，让孩子知道有很多运动可以锻炼身体。
第三，让我们成为运动员。
1，小朋友免费去室外场地准备锻炼。
2.老师介绍赛场上的运动项目，并引导孩子们谈论这些运动器材的名称。
3.孩子们可以自由选择运动。
4.专注:引导孩子互相交流自己玩过什么运动。老师把它们以简笔画的形式记录在统计表上，用竖线记录参加各种运动的人数。
5、带领孩子看记录表，数数，大家都锻炼过哪些运动，哪些运动参与人数最多，哪些项目，哪些运动参与人数最少。
反思:在活动中，孩子们非常乐意参与各种运动，大胆竞争。
中班体育教案小旅行者6活动目标:
1.培养孩子团结互助、独立自主、耐心专论、果断判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养孩子的爆发力、韧性、柔韧性、身体耐力、灵敏、距离、平衡、协调能力。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
4.孩子可以自己做游戏，学会与人合作，提高团结协作能力。
5.让孩子初步具备不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备:
半个孩子的篮球，u盘及其播放器，音乐。
活动流程:
1，导向零件:
(1)师生问候
(2)介绍篮球
(3)临时驾驶
2.主要部分:
把孩子们分成两队。先让孩子在同一个地方跑着接球，然后让孩子面对面(相距2-4米)互相传球。
注意:表扬能抓到的孩子，鼓励抓不到的孩子。
球队类型同上，两人传球落地。
团队类型同上。跑到一定距离后，他们会回到队尾运球科比啦啦队音乐:他们会比赛看谁先运球到一定距离(6-8米)，球不会掉。
3.结尾部分:
(1)找朋友互相放松。
(2)集体放松
(3)师生再见
活动反映:
本次教学活动设计的目的是培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专论、果断判断、勇敢自信的良好品质，培养幼儿的爆发力、韧性、柔韧性、身体耐力、灵敏性、距离感、平衡协调能力。在这个游戏中，孩子们非常感兴趣，充满了热情。活动指导部分进行了热身练习，为下一环节打下了基础。孩子们非常热爱篮球，经常在晨练中使用篮球，所以他们的篮球技术有一定的基础，所以整个活动可以顺利轻松的完成。但是，仍然存在一些不足。这个活动主要以技能训练为主，在游戏化方面做的不够。在未来的活动设计中，应该加入更多游戏的元素。
初中体育教案小旅行者7活动目标
1，能在肩部负重的情况下进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。
2.体验不畏艰难，勇往直前的精神。
要准备的活动
1，空字段。节奏欢快的音乐。
2.应该标注运动对应的运动器材。
活动过程
首先，导入:
孩子，你有没有冒过什么险，比如走独木桥，穿过“小树林”，跳过“小河”？今天，让我们来一次小小的旅行。让我们在旅行前做些运动。老师带领孩子们根据音乐节奏为“旅行”做准备。
第二，小旅行者开始了。
1，听信号。
(1)一路向列，要求一个接一个，保持一定距离。
②听信号按一定方向走、跑、跨、跳，如左、右、前、后。
2.探索旅行路线。
(1)请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发他们认识和阅读自己所处的位置。
②说说你找到的旅游路线。
③总结旅行路线:过“独木桥”→过“小河”→钻过“山洞”→爬“山坡”→过“森林”→到达目的地。
(4)幼儿自由探索实践，教师巡视观察引导。
(5)幼儿谈论探索的方法，请一两个幼儿示范。
⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况，给予针对性的指导。
⑦孩子再分散练习，老师个别指导。
第三，放松。
孩子按着轻柔的音乐伸懒腰，同龄人揉肩捶背。老师重点鼓励和表扬不怕累不怕苦，坚持活动的孩子。并鼓励其他孩子学习这种精神。
活动摘要
这是一项体育活动，主要训练孩子走、跑、跨、跳、钻、爬。活动中，我首先让孩子们自由探索旅行路线，体现了孩子们在游戏中的自主性。通过观察，我总结出了旅行路线，我们按照这个旅行路线一起开展活动。孩子们对游戏的兴趣很高，我也积极鼓励和表扬那些不怕累不怕苦，坚持活动的孩子们。目标实现得很好，效果也不错。