大班活动计划
半天活动计划
●体育活动
名称:欢乐圈
目标:1。探索圈内不同的玩法，在游戏中培养孩子的创新精神和初始合作意识。
2.发展孩子的行进和跳跃技能。
准备:圈里所有人。各种饮料、食物等的空盒子、录音机和磁带。
流程:
首先，发挥作用，锻炼身体
1，扮演小司机的角色，拿着塑料圈当方向盘，边跑边听音乐，自由驾驶。
第二，提供素材，自由探索。
1，老师建议:“司机已经学会用戒指当方向盘开车了。他怎么能玩戒指呢？和其他朋友想的不一样。”
2、幼儿想出各种转圈的玩法，并亲自尝试，老师个别指导。
3.老师仔细观察，邀请小朋友上来，绕圈展示各种玩法。互相启发，互相交流。
三、游戏:发货
设计两条难度不同的路径。孩子们可以自由选择一个给兔妈妈的超市送货。在路上，他们可以跳过环形小路，爬上小斜坡，穿过木桥，钻过山洞，到达超市，然后把货物送到自己家里。
第四，下班后放松休息
●学习活动
名称:对称
目标:1。了解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。
2.感受自然和工艺美术中蕴含的对称美。
编制:1。三对纸蝴蝶翅膀供老师演示。
2.收藏有对称图案的物品，如壁挂、瓷器和工艺地毯。
3.儿童创作的材料和工具:水粉颜料、毛笔、印刷用白卡纸。
流程:
首先，感受对称之美。
1，老师把纸蝴蝶翅膀撒在黑板上。多漂亮的蝴蝶翅膀啊！哪两个只是情侣？请帮我找一下。
2.请个别儿童在黑板上配对蝴蝶翅膀，并解释原因。
3.总结:蝴蝶翅膀左右两边的花纹和颜色完全一样，只是方向相反。我们称这种形式为对称。(“对称”一词的理论)
第二，学会区分点对称和轴对称模式。
1，让孩子在活动室自由排列，说说哪些手工艺品有对称的图案，为什么。
2.学会区分点对称和轴对称模式。
(1)引导孩子观察各种物品的对称图案有什么不同。
(2)当幼儿发现围巾、工艺地毯中有三个、四个甚至更多相同的图案时，老师拿出京剧脸谱、工艺挂盘让幼儿分析观察它们的不同之处。
③总结:一个中心点在其周围排列几个相同图案的形式称为点对称。左右或上下图案相同的中心线称为轴对称。
3、引导幼儿把属于点对称图案的物品拼在一起，把属于天体对称图案的物品拼在一起。
4.你最喜欢哪种手工艺品，为什么？
●区域活动:
1.活动目标:(1)尝试在区域活动中获取知识。
(2)体验和分享同龄人的快乐。
2、摆放材料:
小作坊:各种不同质地的珠子和绳子。
拼图区:拼图、迷宫和不同板数的扑克牌。
艺术区:各种废纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、对称图形等。
常可生活区:磁铁，回形针，垫，编织娃娃，穿纸板和刺绣图案。
3.儿童的独立探索活动
(1)孩子根据自己的意愿选择活动区域和内容。
(2)教师观察个别孩子的活动，及时鼓励大胆尝试和探索；
(3)观察材料是否适合幼儿。
4.师生之间的分享
通过孩子作品的介绍和展示，让同龄人分享快乐，增强自信心和成功感。
●生活活动:过马路
目标:1。了解交通规则和基本的交通知识。
2.从小养成遵守交通规则的意识。
准备:1，环境营造，场景表演:乱穿马路，发生事故。
2、一个自制的汽车、红绿灯、斑马线、录音游戏《过马路要看灯》
活动流程:
一.背景意识
通过表演，让孩子觉得不能乱穿马路。
问:你看到了什么？你认为发生了什么？为什么会这样？
第二，经验交流
1.让孩子看一些VCD里的片段(乱穿马路的危险)。
2、孩子分散讨论。
3.交流和归纳:
他们错在哪里，应该怎么过马路？(请儿童示范纠正)
②认识斑马线和红绿灯。
③总结:过马路红灯停，绿灯行，过马路走斑马线。
三、游戏:过马路
1，以游戏的形式，巩固教育内容。(游戏:过马路看灯)
孩子们表演过马路。(听和玩音乐游戏)
2.老师总结:过马路，走斑马线，红灯停，绿灯行。