如何面对儿童角色游戏中的争抢

小班的孩子通过专注于角色扮演获得最大的满足感，体验很多乐趣，发展很多社交感受。当然，陷入苦恼、愤怒等负面情绪是常有的事，所以老师需要在这些负面情绪出现时，引导孩子自我调节，让孩子认知和调节，合理发泄，积极防御，理性控制，及时求助等等。

角色游戏时间到了，孩子们都选择了自己喜欢的角色区域进行游戏。不爱说话的奇奇跑到娃娃家，准备拿起妈妈的角色卡。这时，星星也伸手去拿她妈妈的出入证。太巧了！他们同时拿到了牌子，拿在手里。没有人愿意看到这种情况。从侧面看，想看看这两个小家伙怎么解决。这是一个好机会。邢星是一个伶牙俐齿的小女孩。在这个重要的时刻，她当然要充分发挥自己的口才。她慢慢开始说:“奇奇，今天让我做妈妈。我比你高。你可以做我的宝贝，我给你好吃的，给你做饭。”奇奇没有反应，但他的手没有放开。明星一看，直接发力，说:“我当妈了。”不仅可以说你力气不小，还把卡拖进了区里。奇奇脾气真好。他不哭不闹，低着头，似乎不高兴。他一边摸着橱柜，一边慢慢走开。

在小班角色游戏中，能力强的孩子当然可以带动能力弱的孩子，但同时能力弱的孩子往往被无辜埋没。这样的故事还有很多。这时候老师在引导奇奇社交能力的同时，帮助她找到快乐也很重要。通过观察和分析，我们可以理解欣欣悲伤情绪背后的原因。只有给予引导，才能更好地走进孩子的内心，帮助寻找快乐，甚至增加快乐。