幼儿园小班世界粮食日教案
幼儿园小班世界粮食日教案1；
1，知道食物的起源，珍惜食物的真相。
2.培养孩子良好的幼儿园用餐礼仪。
活动准备:提前熟悉故事《小猪请客》和音乐游戏《我爱吃》。
基本流程:
(1)导入活动教师通过唐诗《悲悯农民》引出爱惜粮食的主题。
(2)关键步骤:
1，介绍一下谷物的起源:
(1)问:“你知道食物是怎么来的吗？”
(2)结合古诗“悲悯农民”，讲解古诗主旨，让孩子知道粮食是农民伯伯种下的，来之不易。
古诗大意:“夏天的中午，农民伯伯顶着烈日在田里除草松土。他们累得满头大汗，一滴汗水滴到了土里。可是，谁知道这碗饭里的每一粒米都是农民伯伯种的！”
(3)和孩子讨论食物的起源，为什么要珍惜。
2.带领孩子大声地、有节奏地背诵古诗《悲悯农民》。
(3)引歌唱新诗活动的延伸:
1，讲个故事《小猪请客》
通过“小猪请客”的故事，教会孩子如何珍惜食物。
2、音乐游戏《我爱吃》
组织孩子玩“我爱吃”的音乐游戏，加深对各种主食的熟悉和理解，刺激食欲，丰富生活经验。
3.开展“小督察”活动，邀请班里的小朋友轮流当“小督察”。每次用餐后，检查孩子的餐具上是否有剩菜。敦促孩子们珍惜食物。
幼儿园小班世界粮食日教案2活动目标
第一，让孩子知道人类为什么吃饭，知道吃饱饭的重要性。
第二，让孩子知道农民生产粮食不容易，不珍惜粮食是可耻的。
第三，让孩子养成爱惜食物的好习惯。
第四，培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
5.大胆说出你的理解。
教学重点和难点
重点:让孩子养成爱惜食物的好习惯。
困难:幼儿明白农民生产粮食不容易，知道不珍惜粮食是可耻的。
要准备的活动
农民在不同气候条件下工作的照片，儿童在不同情况下浪费食物的照片。
活动过程
第一，在老师提问的基础上，理解我们为什么吃饭。
1，我们平时要吃东西，零食，水果，那么不吃东西会怎么样呢？
2.孩子们可以自由讨论
3、老师总结，让孩子知道为什么要吃，如果不吃会有什么样的后果，
第二，老师问，你们在园里吃午饭的时候表现如何？
1，小朋友回忆吃饭场景
2.老师对孩子吃饭时不良行为的点评，让孩子明白浪费食物是可耻的。
第三，老师展示了农民在不同季节在地里干活的照片和孩子们在不同情况下浪费食物的照片。
1.看完图片后，孩子们讨论农民生产食物的困难和他们自己浪费食物的坏习惯。
2.老师总结；让孩子明白每一粒粮食都是幸苦的，从而教育孩子养成爱惜粮食的好习惯。
四、教孩子背诵古诗《锄禾》，升华关爱粮食的情怀。
教学反思
在这次教学活动中，我用不同的图片激发孩子的兴趣，引导他们主动参与讨论。在讨论中，我逐渐明白了吃饭的重要性，明白了农民生产粮食的不易，也明白了要养成爱惜粮食的好习惯。然而，在教学活动中，孩子们很难理解浪费食物是一种可耻的行为。在以后的日常教学中，我会时刻渗透爱惜粮食的理念，在条件允许的情况下带孩子下乡，让他们亲身体验劳动。
幼儿园小班世界粮食日教案3活动目标
1.教育孩子从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜别人的劳动成果。
2.培养孩子明辨是非的能力，知道什么是对什么是错。
3.教育孩子尊重他人。
4.大胆说出你对珍惜食物的理解。
5.培养孩子健康活泼的性格。
教学重点和难点
对古诗“漠河”含义的理解。会背古诗。
要准备的活动
配套教学用书和图片。
活动过程
1，老师谈话介绍新课。
老师:孩子们，大米是我们赖以生存的重要物质，所以我们必须珍惜粮食。
2.老师引导孩子打开童书第7页，仔细观察。
老师:看，图中的孩子们在做什么？他们中谁做得对？谁做错了？为什么？
3.老师鼓励孩子们回答问题。
4、教育总结孩子回答，教育孩子吃饭时要坐直，不要撒饭。
5、老师念古诗《锄禾》，小朋友跟着念。
老师:每一粒粮食都是农民伯伯用辛勤的汗水浇灌的。我们必须珍惜粮食。
6.让孩子说说以后吃饭应该怎么做。
7.活动结束了。老师再次强调要珍惜粮食。
教学反思
这一课我讲得不够生动。如果以孩子在我们班的表现为例来说明如何正确饮食，课会更生动，引起孩子的兴趣。课程结束的时候，让孩子说说以后吃饭应该怎么做，对孩子有一定的教育意义，也起到了很好的作用。
世界粮食日教案4幼儿园小班活动目标:
1，知道美食来之不易。
2.懂得珍惜食物。
3、了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
活动准备:
Ppt课件:糟糕的食物成本。
活动的重点和难点:
要知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。
活动流程:
1.通过对话引入这节课的主题。
老师播放课件图2，然后问小朋友:这些是什么？(饺子、馒头、小笼包、蛋糕)你知道它们是从哪里来的吗？(农民伯伯种的。老师引导孩子互相讨论，自由交流。孩子们回答后，老师表扬了他们。
2.教师播放课件图3-5《粮食来之不易》让孩子知道好吃的大米是怎么来的。并学习儿歌《珍惜粮食》。
3.教师播放如图6-7“粮食来之不易”的课件，让孩子了解玉米、小麦的生产过程，知道种植粮食是很辛苦的，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。
老师:农民生产粮食的过程是怎样的？(辛苦了。)吃饭的时候应该怎么做？
小朋友讨论后回答。
4.教师播放如图8-9所示的课件“咿咿呀呀”，说说谁做得好。
老师总结:粮食来之不易，都是农民伯伯种的。所以，吃饭的时候，一定要吃完自己的饭，不要浪费食物，能盛多少就盛多少。
5、结合孩子平时的表现，老师引导孩子说说自己应该怎么做。
活动反映:
在幼儿园，用餐是孩子们日常生活中不可或缺的一部分。针对目前我们班孩子“不想吃”、“不会吃”甚至“吃一半掉一半”的现象，开展“不要浪费粮食”的社会活动，通过活动让我们的宝宝懂得珍惜粮食。在这次活动中，我通过幻灯片引导孩子们观察大米和馒头的由来，观察小麦和玉米的生长过程和农民伯伯劳作的场景，并没有学习儿歌《珍惜粮食》，让宝宝们认识到粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果。孩子吃饭不要掉米粒和剩饭，要爱惜食物。当然，这种社会情感教育对于小班的孩子来说相对难以理解，所以我们结合孩子的日常饮食继续进行这种教育。
平时吃饭时，耐心引导孩子正确拿勺子，培养孩子安静吃饭、细嚼慢咽的好习惯，引导宝宝复习“不要浪费食物”这一社会活动，帮助孩子了解食物的来历，让孩子逐渐懂得如何尊重劳动者的劳动。通过我们的反复引导和有效的表扬奖励，孩子们提高了自身的能力，加强了对他人的尊重，从而使他们真正认识到“不要浪费粮食，从我做起”。
儿歌《珍惜粮食》
好吃的大米从哪里来？
由白花花的大米制成。
白花花的大米从哪里来？
金色的大米出来了。
黄金大米出来了？
农民伯伯种的时候，一粒米滴下一滴汗，珍惜粮食是有道理的。
世界粮食日教案5幼儿园小班活动目标
理解农民的艰辛，知道粮食的来之不易。
懂得珍惜粮食，不浪费粮食。
要准备的活动
课件准备:“米”图；《我不浪费粮食》动画视频；“不要浪费食物”组图。
活动过程
展示图片“大米”，引导幼儿讨论大米的来源。
这是什么？大米是由什么制成的？
你知道大米来自哪里吗？
播放动画视频《我不浪费粮食》，引导孩子感知来之不易的大米。
熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的。他们和朋友一起坐在公交车的飞碗里，去地里寻找大米的产地。
大米是由什么加工而成的？
大米是怎么来的？
总结:农民种植水稻要通过翻土、播种、育秧、插秧等方式。，等稻谷长出金黄色的稻谷，再收割脱粒，最后加工谷物去壳，碾出稻谷。大米来之不易，每一粒都是农民用辛勤的汗水浇灌出来的。我们要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。
展示“不要浪费食物”的图片，引导孩子了解珍惜食物的方法。
1，讨论珍惜食物的方法。
粮食来之不易，我们都要珍惜。你知道节约食物的方法吗？
2.展示图片“不要浪费食物”，讨论图片中的现象。
这些行为对吗？我该怎么办？
总结:要懂得爱惜粮食，吃饭时双手托好碗，不要掉米粒，吃多少填多少，不要随意扔掉；去餐厅吃饭要适量点餐，吃不完的菜可以打包，不能浪费食物。
活动扩展
日常活动
1.老师提醒孩子不要随意倒食物，珍惜食物。
2.在过渡阶段，可以适当播放“宝贝巴士APP”中的第一集《古诗词国学》，让孩子欣赏，引导孩子懂得尊重农民伯伯的劳动。
家庭教育
父母为孩子树立榜样，帮助孩子养成爱惜食物的好习惯。
世界粮食日教案6幼儿园小班活动目标:
1，让孩子了解谷物的成长过程。
2.让孩子明白食物来之不易，并珍惜它。
活动准备:
儒家儿童教科书
活动流程:
一、活动导入:
1，带领孩子跟随儒家儿歌的节奏。
2.带领孩子向孔子三鞠躬。
二、新课程
1，“听”故事，提问:小朋友们，你们见过蚁穴吗？萌萌为什么会被抬进蚁穴？请听《小蚂蚁的仓库》这个故事。
2、静静地听“儒者童玲”的故事和介绍情况。
老师提问:为什么小蚂蚁的仓库里有那么多好吃的？
故事概要:萌萌吃饭总是浪费食物，小蚂蚁把萌萌剩下的食物扛回家。萌萌来到蚂蚁仓，羞愧难当，他知道食物来之不易，浪费食物是可耻的。孩子，老师相信你们都是爱惜粮食的好孩子。
3.“看”进动画问题:你知道我们煮的米是哪里来的吗？
4、仔细观看《儒家神童》动画，启发思维，老师提出以下问题:
(1)水稻的生长过程是怎样的？
(2)为什么农民伯伯种粮食很辛苦？
(3)你以后会如何珍惜食物？
5.孩子有问题可以再看一遍动画。教师根据本节课儿童的性别特征和个体差异，暂停或播放动画，结合剧情节点，对儿童已有的经验进行选择性互动提问教学。
老师总结:小朋友，农民伯伯种粮食很辛苦，从播种到除草、施肥、收割，不知道洒了多少汗水。晒黑的脸，累弯的背，磨出厚厚老茧的手，为了收获粮食，我们要做珍惜粮食，不浪费粮食的好孩子。
三、地图演示，判断对错老师展示两张图片让孩子判断对错。
老师总结:孩子，食物来之不易。吃饭的时候要把碗里的饭吃干净，以免掉在桌子上和地上。图中的宝宝吃饭时把米饭洒了一桌子，既不卫生也不浪费。做一个爱干净不浪费的好孩子吧。
第四，游戏互动，巩固主题名
鸡吃米粒
准备:一些废纸做的纸团，几个纸箱或者塑料桶。
规则:老师让几个小朋友变成鸡“吃地上的饭”，伸出食指和拇指做鸡。一次只能用手拿着一粒米，然后把“吃”完的米迅速装进纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒“吃”的又快又干净，奖励。
动词 （verb的缩写）活动的延伸和主题的内在化
(1)带领孩子阅读经典《弟子规》。
(2)老师可以在孩子每天吃饭的时候提醒孩子不要浪费食物。
(3)联系父母，习惯的养成会在家庭中继续实施。