低年级取消书面作业，家长很焦虑。为什么老师更焦虑？
后来五六年级成绩提高了。
在我家，经常听到我和宝宝爸爸让宝宝休息，出去玩。
进了初中，突然变成了全班第一。现在初二，虽然有晚自习，但是孩子们庆幸没有太多的作业。
要我说，父母一定要记得设身处地。老师记得把学生和他们的孩子放到其他地方去思考。不仅是书面作业，实际作业也要客观合理，不能一刀切。给孩子和家长增加不必要的麻烦，对提高孩子智力没有任何意义。
刚才我打这些的时候，孩子玩了一会儿手机，还在推演上午期末考试的杨辉三角题。事实上，她已经画了一张图来得到正确的答案。就因为她跟我开玩笑，我就逗她。如果题目问的是(a+b)的八十次方中间的系数，你也画图吗？于是引起了她的兴趣。
从心底里，家长不要太担心，老师也不要认为作业是见证你表现的唯一筹码。
教育是持久的，滴水穿石，不是短时间压榨孩子。与其担心取消作业，家长还不如多练习，多和孩子交流，玩一些小游戏，比如猜词和速算，或者和孩子聊聊天。至于老师，不用担心。这不是给你减负吗？你最好多想想如何让你的课更精彩，你肯定会在小测验中取得更好的成绩！
女儿目前一年级，教育局不允许三年级以下的学生写作业。老师们会利用午饭回教室给大家布置作业，在午休时间完成。临近考试的时候，老师会在群里发很多练习卷，但是会注意到大家都是自愿练习，老师不会回收批改。周末最多会有五篇语文卷子，才小学一年级，却给人感觉是在高三过周末。可见老师的焦虑。学习的过程就是预习，上课，复习。如果孩子课后不能巩固，很容易忘记学习的内容。孩子总是记得很快，所以还是需要适当的作业来巩固，否则老师的课堂教育很容易功亏一篑。能理解老师的焦虑。
低年级取消作业，家长很焦虑。为什么老师更焦虑？
你好，我是久诸葛文健，我想回答你的问题。
第一，教育行业重在传承文化，这就决定了教育者和教师往往是社会的保守派。
信不信由你，社会进步发展到什么程度，教育和学校都没什么变化，老师教的方式和几十年前一样。
所以很多老师是最不愿意改变和改革的。他们布置了几十年的作业，突然说取消，不习惯。
第二，现在很多学校把学生的成绩作为评价和衡量老师的重要指标。父母焦虑，喜欢成绩。有时候老师比家长和学生更喜欢分数。很多老师怕低水平作业取消影响教学成绩，评不上优秀树模，得不到晋升。
第三，现在的教育几乎没有专业性。很多时候，老师和学校都受到家长和社会的束缚。
教师也是这个社会的一部分，家长和社会的焦虑往往会影响教师的焦虑，就像传染病一样。
第四，现行的以分数考核学生和教师的评价方式不变，其他改革不接地气，不得人心。
所以全社会都急着取消低年级孩子的作业。
你说什么？
教育减负是大方向，如何减负是现实问题！教育部三令五申:切实减轻中小学生课业负担，规定一二年级不布置作业，三到六年级作业不超过60分钟，初中作业不超过90分钟！
家长们对取消低年级的家庭作业感到焦虑，因为:
第一，渴望“期待你儿子的成功和你女儿的成功”
低年级取消作业，家长担心孩子学习成绩下降，基础不扎实，输在起跑线上，影响孩子以后的发展，孩子的成功成为泡影。父母的焦虑应该是常识。
第二，不理解减负的意义
孩子天性活泼好动，减轻负担有利于孩子身心的健康发展，但是家长没有意识到孩子没有作业，那怎么巩固知识呢？孩子不做作业，到处乱跑。安全怎么保证？我甚至认为减负是在制造人渣，所以父母很焦虑，近乎疯狂。
家长的焦虑是可以理解的，那为什么老师更焦虑呢？
第一，这是由教师的评价机制决定的。
现在对老师的评价无非是“德、能、勤”四个方面，业绩占了相当大的比重，业绩就是考试成绩和教学质量！考试成绩上不去，势必影响教师年度考核，教师评不上模，奖励绩效工资减少30%。更让教师担心的是，会影响教师职称的晋升，可谓名利双收。你觉得老师会焦虑吗？
第二，这是由传统的教学方式决定的。
千百年来，老师给学生布置作业一直是遵循的。在老师的思维定势中，总是认为学生多做作业可以检验对所学知识的掌握程度，可以巩固所学知识。老师觉得学生小，记性好，大事忘。不加强练习他们怎么行？好焦虑。
第三，这是教师职业道德决定的。
教师的职业道德决定了教师热爱教育，关心学生。老师是唯一与学生无关却希望学生学业有成的人。照耀你胜过蓝色。他们渴望名师出高徒，桃李满天下。古代师傅教徒弟，徒弟往往保留着自己的绝活。但是老师不遗余力的传授知识，取消作业。他们也担心学生的成绩。这就是人们常说的:老师就像父母。
减负是有科学道理的。大三学生在应该释放天性的时候，不应该背上沉重的学习负担，影响身心健康发展。父母不必焦虑。老师要掌握科学的育人方法，不能着急！
我觉得学生还是要留书面作业的。小学生，尤其是低年级的孩子，正处于学习习惯形成的时期。他们每天都有计划的保质保量的完成作业，巩固了课堂上学到的知识。放学后做点作业可以把知识牢牢记在心里。如果没有作业，小学生就会养成懒惰的习惯。习惯很难戒掉，对小学生的未来影响很大。作业是课堂教学的补充和延续，有助于学生查漏补缺；适当的作业有利于培养小学生的责任感和良好的习惯。
家长和老师焦虑的主要原因是大家都认为做的题越多记得越靠谱。
其实这和老师的教学方法有关系。如果你已经在课堂上做了题，课后就不需要布置作业了。但老师还是需要引导学生课后及时总结错题，每天及时回忆今天所学内容，通过记忆及时总结所学内容。
大家焦虑的第二个原因是以前老师和家长都是这样来的，所以大家不习惯引起焦虑。
因为评价的指挥棒还是以分数为准，分数关系到老师的考核结果！
取消“书面作业”是什么时候出台的？
你了解现在的学校教育和相关规定吗？？
没有金刚钻，不要随意“指路”；不懂就别乱说！
浮躁社会浮躁人的浮躁论！！！
书面作业不应该取消，但是量一定要小，比如五道数学题，五个汉字写作，预计30分钟内完成，主要是培养孩子的学习习惯。
对知识的掌握总是滞后于时代的新产品。所以，只有培养良好的学习方法，建立良好的求知习惯，才能通过不断进取的学习和锻炼来提升自己，在任何情况下都处于优越的状态；只有这样，我们才能适应时代的快速发展。