幼儿园班级跳绳教案
幼儿园大班《跳绳》教案1活动目标
1，练习用绳子做各种动作的技巧，增强孩子的跳跃能力，发展孩子动作的协调性和灵活性。
2.激发孩子对跳绳活动的兴趣，培养孩子的合作游戏能力和活泼开朗的性格。
3、可以用绳子玩各种游戏，体验创意体育活动的乐趣。
4.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼孩子坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
教学重点和难点
掌握跳绳的方法，锻炼孩子手脚的灵活性。
要准备的活动
呼啦圈
活动过程
一.筹备活动
1.玩“照镜子”的游戏，一个人做动作，一个人模仿。
2.练习跳跃和上肢动作，如向前、向后、向上、向左、下蹲、向前、向后、绕臂、单手绕臂、举臂等。
第二，老师交了一个简单的跳转方法
1.老师示范动作，小朋友学跳。
2.请跳舞跳得好的小朋友做示范动作。
3.孩子们继续练习跳绳。
第三，引导孩子探索多种跳绳方法。
1.孩子们可以自由探索跳绳的各种跳跃方式。例如单跳、双跳、左右交替跳等。
2.老师引导孩子互相交流，跳自己的路。
(1)用绳子跑跳的游戏。
那孩子手里拿着一根绳子，又跳又跑。
(2)利用绳索行走和平衡。
把绳子排成一条直线和一条曲线。把两根绳子排成一条平行的直线，在它们之间取一条小路。
3.引导孩子在合作中探索玩绳的方法，体验合作的乐趣。
(1)孩子们可以在伙伴关系中自由探索绳索。
(2)要求幼儿在玩绳子时进行交流和合作。
(3)幼儿自愿组成几个小组，用绳子做游戏。
第四，跳绳比赛。
第五，随着音乐放松。
第六，清理场地和设备。
教学反思
这个活动课是我以游戏的形式来教的。孩子对事物好奇，善于模仿。有趣灵活的运动形式，可以调动、培养和保持孩子对运动的兴趣。我通过玩“照镜子”的游戏开始了热身运动，孩子们的兴趣非常高。接下来，我引导孩子们尝试各种方式跳绳，探索各种跳绳的方法。老师也总结了几种方法，比如:单人、双脚跳、左右脚交替跳等等。孩子互相交流，分开跳。老师让跳得好的孩子示范，没有评价，可能会导致孩子对新动作的掌握不是很标准。
百科:跳绳是一个人或多人在一根成圈的绳子上做各种跳跃动作的体育游戏。这种游戏唐代叫“头索”，宋代叫“跳绳”，明代叫“跳百绳”、“跳白绳”、“跳马绳”，清代叫“跳绳”。跳绳作为一项古老的汉族民间娱乐，从南宋开始，每逢节日都要用，家家户户都要比赛。
幼儿园第二课跳绳课的教学目的:
1.指导学生认真听音乐旋律，用优美的歌声和表情演唱歌曲《跳绳》。
2.学会用绘画的形式表现歌曲的意境。
3.从小教育学生关心自己的健康和锻炼。
4.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
5.学唱二重唱歌曲。
活动的重点和难点:
1，重点:掌握歌曲的节奏。
2.难点:学习用毛笔在画纸上画线的技巧。
教学准备:
多媒体教学系统、电子琴、投影仪、画纸、彩笔。
教学过程:
1，向师生问好。
2.教师播放音乐旋律，引导学生自由跟随音乐。
活动一:“说跳绳”
导入:老师展示实物“跳绳”问:小朋友们，你们觉得这是什么？你玩过吗？谁能说说跳绳有什么用？(学生思考并回答)谁想上来试一试？(请学生上台表演跳绳)
活动二:“唱跳绳”
1，老师:刚才小朋友学习了跳绳是用来锻炼身体的。它真是我们的好朋友。你这么喜欢跳绳。孩子玩跳绳要不要学跳绳歌？现在我们来看看图中的孩子在做什么。
2.老师演示多媒体图片，播放歌曲《跳绳》的录音，引导第一次听音乐。
听完后提问:你觉得这首歌好听吗？为什么听起来很好听？你知道这首歌唱的是什么吗？(学生思考并回答)
又问:孩子们都说这首歌好听。你想学吗？现在请大家先认真听老师讲，然后一起好好学？比较一下谁最关注。
3.老师示范。(演奏和歌唱)
4.老师指导学生两遍练习按节奏读歌词。
5.指导学生边做动作边读歌词两遍。
6.老师播放歌曲的旋律，和学生一起唱两遍。
7.教师播放歌曲录音，引导学生跟着音乐旋律自学2遍。(学生分组学习)
8.老师播放歌曲的旋律，引导学生跟着唱。(2次)
9.请个别学生上台表演和唱歌。(即时评估)
10，学生分组表演唱歌。(即时评估)
活动反映:
跳绳是一项发展跳跃能力的传统运动。如何在教学中调动学生的积极性，是我要突破的第一个难点。为此，我在开始和准备阶段设计了一些训练游戏。如:举报快，我是伪军，正反话等。调动学生的学习积极性，提高他们参加体育活动的积极性和注意力。教师在培训中给予及时的点评和鼓励，学生表现出很高的学习热情。
为了突破本节的教学重点，双手交叉，跳跃。在基础部分的设计中，我让学生用充满激情和趣味的方式展示他们不同的‘跳法’，从而引出了这一节的教学重点‘单腿跳’。同学们看到同伴双手交叉跳得这么好，已经跃跃欲试了。再次听到老师鼓励的话语，学生们迫不及待的想去尝试，但是大部分都失败了。这是提示该方法的好时机。为了培养学生的表达能力和互动合作学习的意识。我邀请会跳的同学给我讲技术要领。听完后，学生们又试了一次。经过多次尝试，一些同学学会了单腿跳的要领，但大多数同学还是焦虑地练习。这个时候，学生渴望有人帮他练习，看到他的进步。于是我在实践中解决了中学生提出的各种问题后，针对学生不能双手交叉、不能跳绳、不能连续跳的问题，给学生营造了一种互助合作的氛围。让学得快的人帮助学得慢的人。学生不仅展示了自己的优势和进步，还树立了坚韧的意志和合作学习的良好态度。
一节课下来，同学们收获了很多，而我收获更多。我在这个班的优势是:1，教学态度自然友好，注重教学方法的运用，注重学生学习的主体性，注重实践中发现方法和老师提示的结合。2.教学目标明确，围绕教学目标锻炼了学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心和身体柔韧性。3.课程环节清晰，教学任务基本完成。这门课的教学也让我发现了自己的不足:1。作为一名体育教师，学习专业知识是当务之急。如教学方法、游戏方法、训练形式等。2.在学生的训练中，如何循序渐进的练习，如何有针对性的指导以及指导方法的多样性。3.缺乏实践教学的预见性备课经验。
总之，作为一名教师，如何备课，如何上好一堂课，将是我今后工作的重点和难点。我会以反思为突破口，时刻督促自己提高和学习。