幼儿园大班语言公开课教案
作为一个勤奋的教育工作者，我们要编制教案，通过教案的编制，可以根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。教案怎么写？以下是我为你整理的8份幼儿园大班公开课教案，供你参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
幼儿园语文公开课教案1活动准备。
1.知道地球是人类的家园，了解自然环境与人类的关系。
2、主动关注画面细节，愿意开动脑筋，谈论画面内容。
3.培养环保意识，促进积极环保行为的形成。
4.通过加入适当的拟声词来感受绘本的幽默和诙谐。
5.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。
要准备的活动
知识准备:孩子们认识了地球，欣赏了地球上著名的美景。
材料准备:地球仪、“动物世界视频”、动物玩具、图片、轻音乐等。
活动过程
首先，回忆户外活动时观察到的环境:
老师的问题:
1.花草树木长在哪里？
2.花木需要长什么？水、空气、阳光、土壤等。)
第二，欣赏视频。
世界各地的自然景观图片。
提问:
1你看到什么？你知道什么动物？
2.他们住在哪里？(山、河、湖、海等。)
第三，封面介绍，初步了解故事内容。
老师:你在封面上看到了什么？(小孩子用叉子吃地球)唉，小孩子把地球当食物吃！如果没有地球，我们刚才看到的植物和动物会怎么样？
孩子们发挥想象力，畅所欲言。
第四，独立阅读，进一步了解故事的发展。
1，指南:
老师:没有地球，植物会怎么样？动物发生了什么？
2.阅读要求:
(1)用正确的指法翻阅书籍；
(2)仔细观察画面细节，轻声说出画面内容。
3，孩子自由阅读，老师在引导。
4.交流分享。
老师的问题:
(1)你在绘本里看到了什么？
(2)如果这些都是真的，我们该怎么办？
(3)地球会灭亡吗？地球死了，那我们活在哪里？
(4)那么，我们该怎么办呢？(保护地球)能做些什么来保护地球？
老师总结:地球上的一切对我们来说都很重要。如果我们真的不保护环境和动植物，地球总有一天会被我们吃掉。所以从现在开始，我们必须保护地球，保护环境，让我们成为地球的守护者。
五、集体完整阅读，感受集体阅读的乐趣。
放音乐，老师和孩子* * *完全看书。(幼儿教育)
幼儿园大班语文公开课教案第二部分活动目标:
1.引导孩子感知各种声音，关注生活中声音的多样性。
2.鼓励孩子积极探索不同的发声方式，愿意与同伴交流。
3.发挥孩子的想象力，培养孩子的创新意识和合作能力。
4.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。
5、通过老师朗读，让孩子有感情地朗读，参与表演，让孩子感知故事。
活动准备:
1.各种物品:竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶盖、茶杯、砂纸、玻璃球、纸张、算盘等。
2.教学课件。
活动流程:
一、游戏:猜猜他是谁。
请四个小朋友提前躲在防空洞后面，跟大家说一句话。大家可以根据声音猜测他们是谁。
(点评:介绍孩子喜欢的游戏，引起孩子对活动的兴趣。)
第二，玩，让物体发出声音。
老师:刚才大家一下子就猜对了。为什么？哦，因为每个人的声音都不一样。今天老师给大家带了很多东西。请和他们一起玩，让他们发出自己的声音。
孩子自由玩耍，老师与孩子实时交流。
(评论:这是孩子和材料的第一次互动。丰富多样的素材激发了孩子们的探索欲望。通过探索，孩子获得了各种感性经验。)
老师:谁能告诉我你刚才弹的是什么，怎么弹出来的？(孩子讲故事帮助孩子丰富词汇:揉、按、敲...)
老师:如果我们移动手里的东西，它就会发出声音。他们为什么现在不打电话？如果我不吹，哨子就会停；如果我不敲门，杯子就不会响...)
老师:如果我们不碰这些东西，它就没有声音。
(点评:通过探索，让孩子深入浅出地明白，只有振动才能产生声音。)
第三，感受声音的不同
老师:刚才大家都在玩太吵了，我什么都听不清楚。我们分开来听吧。
1，敲玻璃。大家仔细听着，好吗？听起来怎么样？
2.吹口哨。让我们在“一、二、一”的节奏中走一走。
3.鼓。鼓发出的声音和玻璃一样吗？
4.摇算盘。轻轻摇，用力摇，对比声音。
(评论:这个环节是为后期动画配音做铺垫，有一定的目的性。)
第四，听录音想象，感受声音的多样性。
老师:生活中有不同的声音。老师在这里记录了一些。让我们一起来听听。听到这些声音你会想到什么？
(一)实际声音再现(PPT):
1.一只鸟啼叫，两只鸟歌唱，许多鸟制造噪音。
2.马在叫，马在飞奔，越跑越远。
3.流水叮叮当当，一群鸭子在玩耍，遇见鹅阿姨，互相问候。这条河非常热闹。
4.在暴风雨中。
5.狮子王进行曲。
总结:不同的声音可以告诉我们不同的事情。我们可以根据听到的声音去思考，猜测发生了什么。
(2)说出你在生活中听到过哪些不同的声音，用嘴模仿。(比如节日里的鞭炮，大街上的各种汽车等等。).)
第五，探索模拟发声
长度看课件
老师:今天老师也给大家带来了一个动画故事。这个故事里也有很多声音。让我们一起看和听。请想一想故事里说的是什么。
2.示范和模仿。
老师:你看到了什么？你听到了什么声音？我们能模仿小马走路的声音吗？有什么可以用来模仿的？还有什么可以用来模仿的？
老师:在我们刚才演奏的东西中，什么发出了类似小马走路的声音？还有什么是类似的？你能找到模仿其他小动物发出的声音的东西吗？
3、孩子自由探索，老师与个别孩子交流，引导孩子大胆想象自己的声音。
(点评:在这个环节中，孩子们充分动手，利用身体与物体的接触和物体之间的接触，尽力模仿动画片中的声音。儿童探索的这些方法不一定准确，发出的声音也不一定非常接近实际的声音，但都是儿童自己探索的结果。这时老师们并没有给予任何评价，只是鼓励，激发孩子的探索热情。)
4，交流玩法，互相学习。
老师:××，你刚才模仿的是什么小动物，用什么模仿的？我们一起来听听吧。
5.合作配音。
老师操作课件讲故事，小朋友配音:
早上，鸟儿醒来，(摩擦塑料袋，拍打纸片，模拟鸟儿上下飞舞)
两三只鸟在快乐地鸣叫，(交替吹口哨)
许多鸟在快乐地玩耍，(同时吹口哨和纸)
晨练开始了。
小马跑得很快，(用瓶盖刮木梳或用筷子敲桶)
大象在走，(扔沙锤，中速拍桌子)
刺猬越爬越远，(用刷子轻刷砂纸)
早上在大森林里是多么幸福啊。
(点评:孩子对这个环节的高度兴趣，不仅培养了他们的合作能力，也体验到了与他人分享成功的喜悦。)
活动反映:
本次活动的主题虽然是声音，但打破了幼儿园原有“声音”活动的传统取向和一贯模式，始终坚持听声音、玩声音、辨声音等游戏，让孩子们在已有经验的基础上大胆猜测，在与材料的充分互动中大胆探索，在不断验证和交流中积累新的知识和经验。
为了这次活动的素材收集和使用，我甚至动过脑筋。如何让素材生动、简单、高效，是我的目标。于是我收集了孩子们常用的各种口香糖瓶子，每四瓶放一个小篮子里。四个瓶子中有一个是空的，另外三个瓶子分别装着硬币、米粒和豌豆，有的瓶子装一个，有的瓶子装很多。这些普通而熟悉的东西来自于孩子的生活，适合孩子的年龄特点，极大地激发了孩子探索的兴趣，让孩子在听、猜、玩的过程中，感知一些简单的声音规律，了解声音的一些秘密。孩子们总是保持轻松愉快的心情，并且总是全身心地投入其中。由此可见，操作材料的选择并不昂贵，而是精细化、柔性化，可以在不同环节高效、重复使用。
另外，如何让“独立的味道”在孩子的探索过程中更加突出，也是我需要进一步思考和探讨的地方。
幼儿园大班语文公开课教案三活动目标:
1.要知道六一儿童节是全世界小朋友的节日。
2.学会自己设计六一节活动，从而产生对节日的向往。
3.积极参与讨论和策划，协商和分配具体准备工作。
4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
5.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。
活动准备:
以往六一活动的视频或图片资料。
活动流程:
1.孩子们观看以前六一庆典的视频或照片。
(1)视频或照片中的小朋友在做什么？
(2)儿童节是什么时候？去年六一你是怎么过的？
2.组织孩子们讨论我们如何在幼儿园庆祝我们的节日。
今年我们如何庆祝儿童节？孩子们自由讨论。
3.老师和学生* * *同意庆祝六一的活动计划。
4.通过投标分配各种准备活动。
(1)列出和孩子一起活动需要准备的事项。
(2)教师要做好一切准备，鼓励孩子积极争取参与。
活动反映:
为了让每一个孩子都有一个来学校以来充实而有意义的六一假期，充分发挥他们的主动性和创造性，让每一个孩子在活动中体验成就感，树立自信心，让孩子充分感受到节日的快乐和大人的关怀，体验到爱与被爱的快乐和幸福。所以我们打破传统的以节目为主的形式，让孩子成为节日的主人，减少孩子活动中的被动等待。我们结合之前制定的活动方案，在儿童自述节目中优化组合，在文艺节目中间插入若干游戏，如抢椅子、踩气球等小游戏，使我们的六一联欢形式多样化，这是少数孩子不在台前，多数孩子在等待的现象。这个效果比以前好多了。孩子们看了节目，做了游戏。时间在大家开心的笑声中结束。最后，孩子们还在问:老师什么时候开始玩这个游戏的？不难看出这种形式的联欢会有多受孩子们的喜爱。
百科:节日是指人生中重要的值得纪念的日子。它是世界各国人民为满足生产生活需要而创造的一种民俗文化，是世界民俗文化的重要组成部分。
幼儿园大班语文公开课活动目标教案4
1.喜欢关于星星的童话，感受夜晚安静温暖的心情。
2.了解故事内容，欣赏故事优美的意境，大胆说出自己的愿望。
要准备的活动
一人一张白纸，一人一张拍纸簿，一人一盒彩笔。
活动过程
第一，活动导入。
老师:老师知道我们班的孩子是最优秀最有能力的吧？
师:现在老师会让小朋友竖起你的耳朵，仔细听老师稍后会讲什么样的故事。
第二，在安静的环境下，老师富有感染力的讲了1-2遍故事。
1，提问:
老师:嗯，刚才，孩子们认真听了老师讲的故事。老师问你，谁住在这深蓝色的天空里？她有什么特别的？
老师:嗯，小朋友的回答确实不错，那我们来听第二个问题:星姐带了几颗星星？它们是什么颜色的？
老师:好，那我们来听第三个问题:星姐(学前教育)给睡黄鸡带来了怎样的梦？
师:好，那我们来看第四个问题:星姐给小青蛙带来了怎样的梦想？
师:第五个问题是:星姐给小甲虫带来了怎样的梦想？
老师:好，现在我们来听最后一个问题:星姐最喜欢谁？她给孩子们带来了怎样的梦想？
第三，想象和讨论。
1，老师:嗯，刚才小朋友们都讲了邢姐姐给小动物们带的梦。如果是你，你希望星姐带给你怎样的梦想？
2.讨论:
老师:现在，请仔细想想。等一下。老师会让孩子们谈论它。
老师:嗯，孩子们回答的很好，内容新颖，想象力丰富。
师:好的，现在老师让小朋友画出你希望星姐带给你的梦。
第四，孩子画画。
1，立意，绘画，老师巡回指导。
2、根据孩子的画面给予及时的提示和启发，丰富孩子的画面。
3.家庭作业演示。
老师:好了，孩子们都画好了，现在我们来看看。谁最漂亮？
活动扩展:
请能力强的小朋友继续1-2剧情给大家欣赏。
幼儿园大班语文公开课教案5活动目标:
1，配合老师提问阅读，初步理解图片内容。
2.丰富“奇怪”和“张牙舞爪”的词汇。
3.大胆表达自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。
4.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。
5.愿意欣赏散文，感受散文语言的优美和幽默。
活动准备:
嘟嘟的宠物有几本儿童用的书(每人一本)，大部头的书和书签。
活动流程:
首先，对话很有趣
你家里有宠物吗？
——今天老师带来的书里还有一个喜欢养宠物的孩子。他的名字叫“嘟嘟”。(出示大书)请去书上看看。嘟嘟养的是什么宠物？他和他的宠物之间发生了怎样的故事。如果遇到不懂的地方，可以把书签放在那里，做上标记，稍后我们一起讨论。
第二，孩子独立阅读绘本
1，孩子自主阅读绘本，老师巡视了解孩子的阅读情况。
2.集体看大书，回答老师的问题。(小朋友可以看大书回答)
(1)嘟嘟的宠物是什么？
(2)他和他的宠物之间发生了怎样的故事？
第三，师生集体读大书。讨论并理解这个故事。
(1)阅读时有什么不懂的地方吗？给大家指出来看看我能不能帮到你。
(2)看1页的书:嘟嘟想在宠物店买什么样的宠物？(理解“外来”这个词)你认为什么样的宠物是外来的？
(3)阅读书的第2页和第3页:老板拿出了哪些奇怪的宠物让嘟嘟选择？(让宝宝当老大，介绍屏幕上的宠物)如果选你想要哪个？你对嘟嘟满意吗？为什么？
(4)阅读第4页和第5页的书:嘟嘟最后选择了什么？你觉得这很奇怪吗？
(5)为什么老板说大白熊是最奇怪的宠物？你能从书中找到答案吗？
(6)阅读书的第6页和第9页:嘟嘟不小心摸到了大白熊的鼻子。发生了什么事？如果你是嘟嘟你会怎么想？我们现在应该做什么？
(7)阅读10，11页:我们一起来看看发生了什么。
(8)你觉得嘟嘟的大白熊现在很奇怪吗？为什么？
第四，总结回顾
(1)你觉得这个故事是什么？故事中你最喜欢的地方是哪里？
(2)如果让你养一只奇怪的宠物，你想养什么动物？
第五，课后拓展活动
你和你的宠物之间有什么有趣的故事？告诉你的好朋友吧。
活动反映:
在这个活动中，孩子对宠物有了了解，对陌生的事物有了初步的认识。他们都可以说常见的动物如白兔、小狗、小猫、乌龟、鱼都是宠物。我和班主任在故事现场配合的很好，让孩子们很开心，尤其是嘟嘟被大白熊追的时候，兴奋度非常高。在安排孩子们的表演时，我让4岁的孩子扮演嘟嘟，5岁的孩子扮演大白熊，6岁的孩子扮演宠物店老板。在班主任和我的指导下，几组能够表达对话，活动结束后孩子们主动去公园的鱼塘投喂。孩子们都把池塘里的鱼当作一班的宠物区。通过这项活动，孩子们可以充分发挥想象力和积极的兴趣，并为儿童的语言发展提供了一个环境。而且我对以后的语言教学活动更有信心了。
幼儿园语文公开课第六课；
皎洁的月光下，一只鸡蛋静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，阳光温暖地照耀着。砰！鸡蛋破了，一只小毛毛虫从里面爬出来。星期一，他咬破了一个苹果。他仍然觉得饿。星期二，他嚼穿了两个梨，但仍然感到饥饿。星期三，他嚼穿了三个梨，他还是那么饿。周四，他啃完了四个草莓，但他还是饿得要命。星期五，他啃完了两个苹果和三个梨。他仍然很饿。星期六，他吃了很多，包括巧克力蛋糕，冰淇淋，三明治管和甜西瓜。这次他不饿。他不再是一只小毛毛虫了。他变成了一只胖乎乎的大毛毛虫。他在自己周围建了一个叫茧的小房子。他躺在里面睡着了。第二天，又是一个星期天的早晨。在温暖的阳光下，茧破了，一只美丽的蝴蝶飞了出来。
教学过程:
首先，展示课件，讲故事
老师:孩子们，故事结束了。你认为这只饥饿的毛毛虫是如何变成美丽的蝴蝶的？"
生:“因为它吃的多。”
生:“因为它的愿望是变成一只美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望，它不停地吃各种东西。”
老师:你的愿望是什么？
生:我的愿望是当一名医生，给病人治病。
生:我的愿望是长大后当一名教师。
生:我的愿望是长出一双翅膀，飞向全世界。
……
老师:那你怎么做才能实现你的愿望呢？
生:想看很多书，学很多技能。
第二，秀出名人头像，树立远大理想
老师:孩子们讲得很好。我们来看看这些人(用投影展示一些名人)。他们有些是科学家，有些是音乐家，有些是作家。(简介)他们都是世界上最优秀的人，都是由小毛毛虫改造而成的。
老师:孩子们，你们这些小毛毛虫才刚开始咀嚼！你想嚼什么好吃的，想变成什么样的蝴蝶？这个故事就看你的了！
第三，完成写画操作
阅读、写作和绘画的最终作业是:把自己想象成一只毛毛虫，想象自己如何变成一只美丽的蝴蝶，并用绘画表达出来。
反思:
这是一个美丽的故事。简单而美好，却透露着成长的执着与美好。每个成功人士不都是毛毛虫变的吗？他们像毛毛虫一样有精神饥渴。他们一本书一本书地啃着，吸取知识的营养。因为他们知道自己身体里有一只蝴蝶的灵魂和梦想。各位家长，我们手里的不就是一条毛毛虫吗？他要上学了，他要开始找吃的了，他要有一本书了，他要开始上第一节课了，他要开始读书了，他要开始像毛毛虫一样吃书了，从有趣的漫画到美丽的童话，从小说到散文，诗歌，深刻的哲学书。我们相信，它们终将碎成圆盘，在知识的花朵间翩翩起舞。
幼儿园语文公开课教案7幼儿园语文公开课教案:孙悟空打妖怪。
活动目标:
1.用情节理解儿歌的内容，感受中国传统儿歌的形式特征，学会用表情背诵儿歌。幼儿园语文公开课优秀教案:孙悟空打妖怪。
2.对孩子进行安全教育。
3.儿歌可以用不同的形式来读。
活动准备:
1，课前排练儿歌。
2.儿歌《孙悟空打鬼子》录音磁带。
3.唐僧师徒妖怪桌面教具一套(双面)；若干响板、木鱼和节奏乐器；橡皮筋、呼啦圈等。
活动流程:
一、引入情境表演，激发孩子的学习兴趣。
1，老师用神秘的语气介绍情境表演。
2.引导幼儿观看情景表演，老师根据表演以旁白的口吻讲述儿歌内容。
二、学习童谣，引导孩子感受童谣的特点，对孩子进行安全教育。
1，播放儿歌录音，老师会根据儿歌内容逐一演示桌面教具。问题:儿歌叫什么名字？
2、老师完整地朗读儿歌，并对孩子进行安全教育。
幼儿园语文公开课教案:孙悟空打妖怪
提问:
(1)儿歌都是谁的？
(2)谁被骗了？唐僧和猪八戒为什么容易被骗？
总结:不要吃陌生人的东西，不要和陌生人走在一起，学会保护自己。
3.老师用肢体语言引导孩子熟练地、有节奏地朗读儿歌。问题:要用什么样的声音和表情才能让儿歌好听？
4.请一个孩子示范，用肢体语言和表情启发孩子读儿歌。问题:你觉得这首儿歌怎么样？你发现什么特别的东西了吗？总结:前一句的最后一个字是后一句的开头，听起来流畅有趣，就像我们玩的接龙游戏。
5.孩子们分组朗读儿歌，感受儿歌的特点。
第三，提供相关材料，幼儿分组练习，巩固儿歌。
1.讨论:还有哪些方法可以用来读儿歌，让儿歌读起来更好听，更有趣？
2.孩子们分组选择自己的材料，尝试不同形式的儿歌阅读。
乐器组:用打击乐器引导孩子边弹节奏边读童谣。
玩跳组:用橡皮筋，呼啦圈等。要引导孩子一边跳一边读儿歌，一边转等等。
表演组:启发孩子使用桌面教具，边操作边读儿歌。
3.请一组或两组孩子上台表演不同的儿歌。
四。活动的扩展:
1.语言角:继续投放与西游记相关的服饰、道具、游戏资料，指导小朋友创作、表演儿歌。
幼儿园语文公开课教案:孙悟空打妖怪
2.运动角:设置“四人取经”的游戏场景，引导孩子从竞争中走出来，体验齐心协力的伙伴关系。
评论:
孩子很喜欢这首诗，朗朗上口，简单易学，让孩子知道什么是不好的，什么是好的，培养他们的合作精神和表演能力。
教案8幼儿园大班语文公开课的活动目标
1，能清楚的说出你喜欢一本书的原因。
2.知道书可以让我们增长见识，产生读书一样的感受。
3.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
4.学会带着感情背诗，大胆参与讨论。
活动的重点和难点
1.重点:介绍你喜欢的书。
2.难点:说说读书的作用。
要准备的活动
孩子们每人带一本他们喜欢的书。
活动过程
1.老师和学生一起介绍他们喜欢的书。
“每个人都有自己喜欢的书。你最喜欢哪本书？为什么？”
(1)老师介绍一本他喜欢的书，并给出理由。
(2)孩子可以自由地一起介绍一本自己喜欢的书。
2.讨论阅读的作用。
“你读过这么多书。它对你有什么帮助？”
(1)儿童交际阅读的作用
(2)老师总结读书的作用:书可以让我们增长见识，很多我们不知道、不懂的东西都可以在书中得到解答，让人变得聪明。
3.以书换读书。
孩子交换书籍阅读，也可以向同龄人介绍数字的大致内容。(幼儿教育)
百科:书是汉字，拼音是shū。它是人类用来记录一切成就的主要工具，一般指印有文字的装订纸张。也是人类交融感情、获取知识、传承经验的重要媒介，对人类文明的发展和传承具有重要意义。它是人类传播知识的重要工具。