中班数学教案:有多少只蚂蚁？

小动物的数量可以通过目测仔细观察判断。以下是我为你整理的中班数学教案:有多少只蚂蚁？欢迎阅读。更多精彩内容请关注。

一.活动目标:

1，初步认识数字10，正确感知10以内的量。

2.小动物的数量可以通过目测仔细观察判断。

3.在活动中敢于说话，敢于表达自己的想法。

二、活动准备:

1，教具:门禁卡(6-9，5-8，4-7，5-9，6-8，7-9)；一碗米饭，四组蚂蚁(分别是7，8，9，10)，数字卡7-10。

2、孩子带一本书，7个铅笔盒。

三、活动过程:

(一)游戏“拍手数”，9以内复习数。

老师:(出示号码牌)首先，我们来玩一个“拍手数”的游戏，看谁数得快又准。(以集体和个人的形式)

(2)识别号10

1，儿歌《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。

老师:(展示一碗米饭)今天老师煮了一碗好吃的米饭。让我们一起来逗逗蚂蚁吧！

师生一起读儿歌《逗蚂蚁》。

2.数数蚂蚁。

老师:(展示蚂蚁的图片)美味的饭菜吸引了多少群蚂蚁？你能很快看出每组有多少只蚂蚁吗？

-引导儿童通过目测判断蚁群中的蚂蚁数量，并将相应的数字卡与蚂蚁配对。

老师:(指着一群10的蚂蚁):这一群有多少只蚂蚁？10蚂蚁可以用多少来表示？你知道10这个号码吗？是什么样的？

——老师出示号码牌10引导孩子认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。

老师:10这个数字是什么样子的？

老师:10这个数字除了10小蚂蚁还能代表什么？请大家找出我们身上哪个宝藏恰好是10？

(3)儿童操作活动。

1.找出编号为10的小动物。观察图片，目测动物数量，圈出数量为10的小动物。

2、认一幅画。观察屏幕上的数字，并在网格中画出相应数量的点。

(4)活动评价。

请幼儿展示操作活动，并根据自己的实际情况进行评价。