红色和橙色小游戏
0 ~ 4个月
因为4个月前宝宝眼睛还不成熟，还不能分辨颜色。
4个月到2岁
4 ~ 6个月，宝宝的眼部肌肉，以及视网膜中的焊接细胞和视锥细胞逐渐发育成熟，对外界的影像逐渐清晰，开始认识一些基本的颜色，如黑、白、黄、红、蓝、绿，对颜色的辨别能力提高，对鲜艳的红色和黄色特别敏感。
2 ~ 3岁
2岁以后，孩子可以开始完成颜色的搭配，可以把红色的放在一起，黄色的放在一起，但大多以区分不同的颜色为主，还不能完全知道颜色的名称。
3 ~ 4岁
3岁以后是色彩认知的关键期，色彩搭配和命名会越来越成熟。三岁半以后，孩子能说出颜色的名称，至少三种颜色，但有时还是模糊不清，有时对，有时错。
4 ~ 5岁
4岁以后，儿童的颜色认知已经稳定发展，大部分儿童能够清楚地分辨红、黄、蓝、绿、黑、白等基本颜色。
5岁以上
除了颜色搭配和命名，5岁以上的孩子还可以加上形容词，如荧光绿、海蓝宝石蓝、浅绿等。随着放学后词汇量和认知观念的增加，他们对颜色的命名会更加成熟。
教孩子认识颜色的五个小技巧1。认识颜色要循序渐进。阳光种子功能疗法研究所所长苏强调，家长教幼儿认识颜色刻不容缓，必须循序渐进。基本上他们在开始练习配色之前就会认识到颜色的差异，然后随着语言的发展学会命名。
2.先教基础色。无论学什么都要先打好基础。有些家长急得在还没确定孩子能不能分辨基本色之前，就开始教基本色中的“紫”、“橙”、“粉”。因为紫色很像蓝色，粉色很像红色，橙色很像红色和黄色，经常会导致孩子混淆。比如大人都知道“粉色”，但是孩子可能听到“红色”，在听觉识别上的理解反应没有那么快，所以会误以为粉色就是红色，容易因为大人不耐烦的教导而让孩子形成错误的连接。
孩子们分不清红色和黄色。原来他们之前被教错了！3.一次只教一种颜色。在教孩子的时候，我们经常会犯一个错误，就是一下子说“这是红色”，然后指着别的东西说“那是蓝色”，同时告诉孩子很多颜色。由于儿童的感觉输入和信息处理能力尚未成熟，很容易使儿童迷惑，有可能使儿童把所有颜色都误认为红色或蓝色。
比如这个星期，只教他“红色”，让他去找像“红色”的东西，比如积木、汽车，不断用语言强化他，加深他的听觉和视觉记忆。
4.从孩子的生活经验中增加孩子对色彩的认识，最好的方法就是从孩子的生活经验入手。从孩子的衣服，他们经常去的便利店，他们平时玩的积木和娃娃，因为这些东西对他们来说很深刻，相对容易记住。
5.通过对象关联颜色是一个抽象的词汇。每个孩子抽象能力的发展因人而异。可以教一些能力比较好的孩子抽象命名。建议家长直接告诉孩子“这是什么颜色”。如果孩子学习比较慢，可以利用对物体的联想，用具体的名称来代替，增加视觉记忆，通过想象的过程，引导孩子识别颜色，比如苹果是红色的，香蕉是黄色的。
用小游戏加深孩子对颜色的理解。歌唱导演苏说，孩子3、4岁以后，语言发育比较成熟，认识的词汇多了，就会很会哼唱。这时，家长不妨自己编一首“颜色歌”，增加听觉印象，让孩子学会给颜色命名。
2.贴纸游戏3-4岁的孩子，手指逐渐成熟就可以玩贴纸游戏了。为了增加颜色辨识度，建议买大的、彩色的圆形贴纸给孩子玩，比如把红色贴纸贴在娃娃的脸颊上作为腮红，黑色贴纸贴在眼睛上。
3.画画游戏孩子到了一个阶段，就会开始喜欢到处涂鸦。建议家长可以准备蜡笔、彩笔等。要和孩子一起画画，让孩子通过画画的过程认识五彩缤纷的颜色，引导孩子说出手中的画笔是什么颜色，同时做出识别动作，也可以加深孩子对颜色的理解。
4.串珠串珠或积木游戏3、4岁孩子的手技越来越好。可以通过有形状和颜色的玩具，如串珠、积木等，引导孩子做手工操作。以积木为例。让孩子们挑出所有的红色积木，并把它们堆在一起。先加强配色基本功，再通过语言输入灌输给他。这是什么颜色，让孩子通过操作体验和视觉听觉输入来增强对颜色的记忆。