幼儿园中班“粗与细”游戏教案
活动目标
1，学会比较物体的粗细，将三个物体由粗到细排序。
2.培养孩子的观察能力和比较能力。
3.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.培养孩子健康活泼的性格。
重点和难点
1，重点:找出物体的粗细差异，按顺序排序。
2.难点:感知一个物体的厚度，知道厚度的基本概念。
要准备的活动
1.准备纸筒娃娃(三个)，毛线，粗细不同的棍子。
2.一个“神奇的口袋”,里面有几个不同厚度的物品。
活动过程
1，导入话题:手指游戏《变小手》“小朋友，今天我们班来了客人。你想认识他们吗？”
2.老师展示两个纸娃娃，厚的和薄的，让孩子观察，引导他们知道谁厚谁薄。
3.展示两种粗细不同的羊毛，让孩子观察后谈论哪种厚，哪种薄，并让他们触摸，谈论你是如何知道它厚的，你是如何知道它薄的'，启发孩子通过比较来认识它。
4.“奇妙的口袋”这个游戏可以让孩子找到厚或薄的物体，让他们知道厚和薄是相对的。
5.展示三根粗细不同的木棒，让孩子找出最粗和最细的木棒，并进行排序。
6.分组操作
(1)从奇妙的口袋里拿出或厚或薄的物体。
(2)将物品按粗、细分为两类。
(3)让孩子从“奇妙的口袋”中找出厚的和薄的物体，并进行排序。
活动扩展:
对比周围环境中各种物体的厚度，回家后对比家里各种东西的厚度做记录。
活动结束了。
教学反思
在培养孩子主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对老师在日常生活中组织过多的集体活动有所思考，尽量减少对孩子的一些不必要的要求。
在这个班级里，孩子们学习兴趣浓厚，好奇心强，能够顺利实现教育教学目标。我没有像往常一样让孩子们集体行动。我试图给孩子们自主权，给他们自己的权利和机会。有些人三五成群聚在一起观察和谈论一些事情；他们手里有的物件在玩；有的干脆走到老师桌前，观察、抚摸老师带来的纸筒娃娃。我没有打扰他们，因为我觉得孩子们在做有意义的事情，在聊感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时也要让孩子活得轻松，给他们先做什么后做什么的权利和机会，这对他们以后主动适应社会生活，约束自己的行为，形成一定的时间观念具有深远的意义。虽然这个班看起来有点乱，还有一些调皮的孩子在东张西望，走来走去，但是我觉得他们很开心。我决定以后让孩子们有更多的自由时间，让他们在学习和生活中更轻松地学习！