幼儿园认识“春夏秋冬”的教案怎么写

我选择谈论的主题是语言，主题内容是“春夏秋冬”。这篇读图文章具有很强的科学知识，可以借机培养孩子观察自然的兴趣，进而培养孩子热爱自然的美好情感。为了让孩子了解和欣赏四季的特点和四季中的节日，我用谈话活动引导孩子观察和了解自然界的规律变化，让他们在课前了解四季的变化特点。让孩子在生活中感受自然之美，为教学的发展奠定情感基础。根据大班幼儿的年龄和心理特点，从情感教育、能力培养和知识三个方面精心制定了本次活动的教学目标。具体来说:

1.观察图片，初步感知四季特征。

2.在理解图片内容的基础上，试着理解四季有哪些节日，节日里人们的活动。

3.对欣赏和了解自然有浓厚的兴趣，体验人与自然的亲情。

教学困难

在于如何在感知的基础上，引导孩子说出一个连贯完整的语言列表。

教学重点

还用连贯完整的语言讲述了四季的特点和节日里人们的活动。

二、教学方法:

兴趣是最好的老师，游戏是每个孩子都感兴趣的活动。在题目的引言部分，我会用娱乐游戏《指向五感》，让孩子初步了解人类的语言是靠嘴巴和耳朵来理解的，什么是自然的语言？激发孩子的好奇心，让孩子带着问题去探索自然。活动由易到难进行，活动分层次深化，让幼儿主动自愿地参与和学习，获得经验，体现幼儿的主体地位。活动中，老师们以饱满的情感、精美的教学图表、及时的指导贯穿活动始终。让孩子们在优美的意境中感受四季的特色。这种教学也契合了大纲中关于教师应该是孩子学习活动中的支持者、合作者和引导者的理念。此外，我还采用了交流和欣赏的方法，引导孩子在活动中体验人与自然的亲情，敢于表达自己的理解，从而树立孩子的自信心，达到美的享受和快乐学习的和谐统一。

三、说和学的方法:

在绘画教学中，我会根据画面内容和幼儿学习的特点，让幼儿以不同的方式(看、听、说、想)感受画面所表达的内容，通过感官的多渠道参与满足幼儿的各种需求，注重学生与教师的互动，既体现了“儿童发展为本”的理念，又促进了“合作探究”师生互动的形成。

教学准备:

1，对观察自然现象感兴趣，初步积累了一些经验。

2.音乐录音带和录音机。

3.春夏秋冬场景教学挂图。

第四，谈谈教学程序:

每个活动的过程都是一个非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的一个非常重要的体现和实现过程。根据教材内容和孩子的接受能力，我把教学分为两部分。

第一部分:通过玩“指向五官”的游戏，引出话题，激发孩子探索自然奥秘的兴趣。什么是自然？孩子很难科学理解，所以我精心设计制作了春夏秋冬场景挂图展示在孩子面前，让孩子通过视觉感官有一个形象的认识，为学习和理解画面内容奠定了基础。

第二部分:播放录制的音乐诗歌，引导学生观察画面。

让学生思考图片，并回答以下问题:

老师:一年有几个季节？一年中有哪些节日？这些节日在哪个季节？

老师对内容和表达水平给予评价和指导。

(1)，学生讲述春天和春节的特点，读汉字“春”和“暖”的老师评价并做总结。

(2)学生说出夏天的特点和节日。读汉字“夏”“热”的老师评价，做总结。

(3)学生谈论秋天的特点和秋天的节日，由读汉字“秋”和“凉”的老师评价并总结。

(4)学生谈论冬天的特点和节日。读汉字“冬”“寒”的老师评价，做个总结。

3.学生说出自己喜欢的季节和理由。

老师总结:大自然带给我们很多礼物，享受美好。我们应该热爱和保护自然。