论民间游戏在幼儿园教育中的价值及应用

论民间游戏在幼儿园教育中的价值与应用。民间游戏特点分析？民间游戏历史悠久，一般很难确定某个游戏的确切年代，也无法考证其作者。因为游戏是孩子的天性，无论什么年龄，孩子总是在游戏中成长。经过代代相传和发展，儿童民间游戏已经成为中国民间文化的一个组成部分。与其他形式的游戏相比，儿童民间游戏具有以下特点:第一，儿童民间游戏具有鲜明的民族和地方特色。不同的民族和地区都有自己的儿童民间游戏。由于民间游戏的内容往往是人们的日常生活，游戏中的儿歌一般都是当地语言，这些使得民间游戏具有相当明显的民族性和地方性。二、儿童民间游戏易学、易学、易传播。儿童民间游戏是民间儿童自己创造的游戏，儿童在民间游戏的过程中始终处于积极主动的地位。从游戏的选择、角色的分配、玩具材料的准备，到游戏剧情的展开，都是由孩子自己完成的，使得游戏符合孩子的特点。所以这些游戏很容易让孩子学习和传播。第三，儿童民间游戏具有很强的趣味性和娱乐性。儿童民间游戏之所以流传下来，很重要的一个原因就是趣味性、娱乐性强，让孩子自发地乐于玩游戏。儿童民间游戏的趣味性往往体现在游戏的内容、形式和过程中。儿童民间游戏的内容一般生动具体，形式也很活泼轻松。很多游戏还配有活泼朗朗的童谣和密码。孩子们在游戏中边玩边唱，情绪活泼，时刻处于欢乐之中。第四，儿童民间游戏的发展具有很强的随机性。一般不受时间、空间、人数、年龄等条件限制，不要求一整块时间，也不要求场地大小。无论何时何地，只要孩子想玩，愿意玩，只要有一点时间，就可以在楼道里，活动室的一个角落，花园里，操场上，或者家里自由玩耍。第五，儿童民间游戏的玩具材料简单。这一特点使民间游戏在许多幼儿园得以发展。儿童民间游戏使用的玩具非常简单便宜，一般来源于日常生活和天然材料及半成品。即使没有玩具，也可以用替代品。

2.儿童民间游戏有什么价值？

由于幼儿民间游戏的上述特点，它在幼儿园教育、教学和管理中具有两大价值和功能。即有助于促进儿童的发展和幼儿园的教育管理。

2.1儿童民间游戏在促进儿童发展中的价值。

第一，儿童民间游戏有助于儿童身体发育。儿童民间游戏可以更好地发展儿童的基本动作，为提高儿童的运动能力打下良好的基础。发展孩子的基本动作，如走、跑、跳、钻，需要大量的反复练习才能收到效果。如果只是机械地要求孩子反复做这些动作，不能引起孩子的兴趣，调动他们的积极性，那么练习的效果就会受到影响。第二，儿童民间游戏有助于儿童的认知发展。儿童民间游戏可以丰富儿童的自然知识和社会知识，扩大他们的知识面。大多数儿童民间游戏都配有童谣和童谣，其中包含了很多关于自然和社会的知识。第三，儿童民间游戏有助于儿童社会性的发展。将民间游戏引入幼儿园教育对幼儿社会性发展有很大的促进作用，主要表现为:幼儿天生的游戏伙伴关系有利于其社会性发展。儿童民间游戏一般需要几个孩子的配合。第四，儿童民间游戏有助于儿童良好人格和意志品质的发展。民间游戏的一个很重要的特点就是娱乐性。孩子们在游戏中享有充分的自由，不受任何干预地自娱自乐。孩子情绪放松，没有心理压力。

2.2幼儿民间游戏在幼儿园管理中的价值。

在幼儿园利用民间游戏进行教育教学活动，不仅有助于幼儿的发展，也有利于幼儿园的管理，主要表现在以下几个方面。一是有利于“勤俭办园”。目前对于郊区和农村幼儿园来说，“勤办园”还是非常必要的。发展儿童民间游戏有助于缓解目前幼儿园场地狭小、学前教育经费不足的矛盾。第二，有助于合理安排儿童节活动。幼儿园一天的活动包括很多环节，从入园到出园，主要包括来园锻炼身体、做作业、游戏、吃饭、午睡、出园。第三，有利于幼儿园与家庭教育的衔接。民间游戏可以成为幼儿园教育和家庭教育的桥梁。民间游戏来源于生活，很多家长都会玩。幼儿园在开展民间游戏教育的过程中，可以征求家长的意见，收集民间游戏。家长也可以通过和孩子玩民间游戏，了解孩子在幼儿园的发展情况。这样幼儿园和家庭就有了共同的牵挂，让家长和幼儿园的关系更加紧密。

3.幼儿园使用民间游戏应注意的几个问题？

3.1民间游戏的收集和改编要有科学性、思想性、教育性。

由于儿童民间游戏产生于民间，口头传播，随着社会的不断发展，人们的生活方式、价值观念、风俗习惯也在不断演变，这就使得民间游戏具有时代和地域的局限性，甚至会出现一些不健康的内容。所以幼儿园在使用民间游戏时，需要对收集到的民间游戏进行改编，这是一个再创作的过程。在这个再创造的过程中，要重视科学、思想和教育。在整理和回顾每一个收集到的民间游戏时，可以保留游戏的形式和结构，对其内容、情节、规则和配套的儿歌、童谣等不符合时代精神和儿童年龄特点的内容进行改革，或重新编写赋予新的含义。幼儿园使用的民间游戏在名称、内容、角色、情节、规则、童谣、童谣等方面都尽可能符合幼儿身心发展的规律。

3.2使用儿童民间游戏时，要注意针对性、灵活性和适度性。

幼儿园应根据幼儿的发展目标，有目的、有计划地运用民间游戏。其中，针对性要求有:一是在选择游戏时，要注意根据孩子不同的年龄特点选择不同的游戏；二是要注意在一天的活动中，根据孩子的不同时间、不同条件、不同需求，选择合适的民间游戏；第三，在同年龄段的班级里，关注不同孩子的不同发展水平，选择不同内容的民间游戏，提出不同的动作要求和不同的游戏规则，提供不同的角色和不同的玩具或替代品，让每个孩子都能在原有的水平上发展。因此，需要随时随地调整游戏难度，以满足幼儿的个体水平和特点。只有这样，民间游戏才能起到促进儿童发展的作用。

3.3使用儿童民间游戏也要注意安全。在儿童民间游戏改编应用中，要加强游戏动作设计、场地选择、玩具使用、制作等环节的安全检查。