关于如何写好影子教学的思考
关于如何写影子教学的思考影子是一首以生命现象为主题的儿童诗。阴影是生活中常见的自然现象，是人类不可分割的朋友。课文用简洁、生动、形象的语言介绍给孩子？影子？然后呢。人？总是吗？分不开？这一重要特征。
上课前，我用投影仪让孩子们玩手影游戏。活泼的小狗，展翅的鹰，喂鸟的鸟妈妈？孩子们用灵巧的手拨弄着可爱的影子。通过游戏激发孩子与阴影的亲密感，为学习课文奠定情感基础。
在备课时，我已经预料到这将成为这门课教学的一个难点。原来设计了一个户外？踩阴影？游戏将课文内容抽象为直觉，让孩子在玩耍中观察、思考、理解课文内容。但是那几天天气不太好，太阳爸爸天天躲着我们。我们做什么呢把我知道的直接灌输给他们？很明显，这是违背新课程的？积极倡导自主、合作、探究的学习方式？的概念。在孩子的求知欲和好奇心被充分调动起来的关键时刻，他们需要一大片天空来放飞他们的思维风筝。我该如何为他们创造一个探索的空间？灵机一动，我打开教室中间的一张桌子，拉上所有的窗帘，打开一盏日光灯，让一个孩子站起来。我让站在上面的孩子转过身去，其他孩子则仔细观察影子座位的变化。通过这次活动，几乎所有的孩子都能把问题解释清楚。
如何写影子教学的反思？刚入学三个月的一年级孩子，对朗读有很大的兴趣。从老师的示范阅读中，他们强烈地感受到了课文的美。老师真的很厉害，读的那么好。我从他们给我的热烈掌声中感受到了这一点。然而，自己读书并不那么令人满意。这是因为他们分不清字与字之间的停顿、轻重和快慢。因此，教师有必要给予适当的引导，引导他们通过声音来表达自己的爱、悲伤、快乐、感激、同情等情感。但是单靠说教很难达到最佳的阅读效果。怎样才能达到最佳的阅读效果？我就以小语种第一册第九课“影子”的阅读指导为例吧！
我在设计教案的时候，是以朗读为主线来理解全文的。第一步，引导学生正确、流利地阅读课文。其中，不仅教给学生大声朗读的技巧和方法(朗读时的重音往往与小黑狗联系在一起)，还利用各种形式的朗读来激发学生的阅读兴趣。尤其是学生和老师之间的挑战阅读，加上学生对老师和同学的阅读评价。基本上，每个学生都能正确流利地阅读。第二步，引导学生质疑阅读，其实就是在理解课文内容的同时，带着感情大声朗读。在这里的教学中，感觉自己的阅读指导不到位，只为阅读而阅读。学生并没有真正理解自己的感受，也没有通过声音来表达自己的感受。尤其是几个同学提到自己养了一只小狗，小狗经常陪着她，围着她走。我启发她表达自己喜欢或喜欢小狗的感受。在这一点上，我应该让学生看这种感觉，但是我没有让他们看，这样学生理解的感觉就白白浪费了，只看纸上的兵，不练。而如果学生在这个时候尝试多读书，让学生评价是否读到了自己喜欢的感受，相信每个学生都会有不同但同样精彩的阅读效果。因此，在课堂上，教师营造一定的情境、氛围，学生体验不同的情绪体验来制作* * *歌曲，比单纯的说教更容易激发学生的情绪，表达相应的感受。还有，抓住学生答题的情感切入点，及时阅读，比强迫学生说出自己是什么感觉，或者带着什么感觉阅读，更具体、丰富、生动。比如有几个同学提到小狗放学后在我家门口等着“我”，开心地舔着“我”。这时候老师要让学生充分阅读，把这种等待“我”和舔“我”的感觉具体化。那不是爱吗？
综上所述，对低年级学生的阅读指导要到位，要灵活，要符合小明的年龄和思维特点，这样阅读效果会更好。
如何写一篇关于影子教学的反思在组织的活动中，孩子们在自由轻松的氛围中学到了童谣和单词，达到了我预定的教学目标。但是，在活动中也存在一些不足和需要在今后的课堂上改进的地方。以下是我对这次活动的反思和总结:
一，活动的准备
在这个活动开始之前，发生了一些小事故。原来的投影仪光线无法满足这个活动的需要，校长对自己产生了一些心理影响，耽误了这个活动的开始。原因是活动准备不充分。如果前一天晚上所有设施都调试好了，就不会为佛脚临时抱佛脚了。所以以后一定要做好充分的准备，吸取这个教训。
二，教师的语言
上次组织集体活动的时候我说话特别快，所以活动前我就在心里告诉自己:控制速度！不过这个活动虽然有一点进步，但是对于小班的孩子来说还是有点快。今后要更加注重日常的教育教学活动，掌握好自己的语速。另外，老师的应对策略和对突发情况的把握不够，老师的表扬在孩子回答问题时过于重复，没有根据孩子的特点进行表扬和鼓励。当课堂上出现紧急情况时，老师的应对策略不够警觉。比如孩子不能一起读儿歌，老师可以和孩子一起读或者根据情况让孩子再读一遍。以后在这方面要多积累，多总结。
第三，课堂常规。
活动中，孩子能按要求正确的穿线、传书、收书，但在其他细节上，显然是平时练习不够的。比如，书发下来后，有的孩子会随意翻书，孩子做完题后，其他孩子会随便表扬他，等等。这不仅让课堂常规混乱，还耽误了时间，需要老师反复强调纪律。平时上课要多练习，老师的要求要更具体。
以上是我对这次活动的反思和总结。希望领导们多给我宝贵意见，让我更快成长！