有哪些适合3岁宝宝的早教游戏?怎么给孩子玩呢?

玩以下游戏,比较适合三岁左右的宝宝。

1,看你自己

目的:认识自己身体的各个部位,知道其名称和功能,培养观察记忆,丰富语言。

做法:和孩子一起画一个正面图形,让孩子知道五官、四肢、躯干的名称。还可以细分为上臂、前臂、手腕、手掌和五指,五指分为拇指、食指、中指、无名指和小指,下肢分为大腿、小腿、脚踝和脚,躯干分为胸和腰。还有脖子,肩膀,后背,屁股等等。你可以告诉孩子们关于洋娃娃的事情。孩子知道各部分的名称后,就可以用问答的方式解释各部分的功能。手是干什么用的?让孩子尽可能多的玩。胸部和肩膀是干什么用的?掌握知识在语言教育中也起着随机作用。

提示:可以说生命在于运动,让孩子更积极,更努力。

2.排队等候

目的:在开发儿童智力的方法上,根据儿童的生理、心理特点,即好奇心强,好学,愿意动自己的脑子,想亲身体验,在对身边事物产生兴趣和探索的过程中获得知识。这就要求我们的一切活动都要在孩子最开心、最舒服、最投入的时候进行,才能获得最佳的学习效果,开发孩子的智力。为此,玩游戏是调动孩子最佳心态的好方法,比枯燥刻板的说教甚至强制要好得多。

这一项着重训练孩子动手动脑,结合学与教,摆出各种几何图形或生活中的一些简单形状,开发孩子的智力,训练孩子的观察、记忆、联想能力。

做法:大人用木棒或火柴棍摆一排下列图形给孩子看:‖⊥┰□△,先让孩子学会摆,然后让他思考自己还看到或学到了什么。大人可以启发提示,比如桌子、房子、树、人行道上的地砖、椅子、加号、等号和△工人□◇等等。

提示:开始放孩子还是比较新鲜的,注意力比较集中。放他们有点不耐烦了。可以换成筷子和冰棍棍,甚至可以让孩子挑一些直棍,来引起他们的玩耍兴趣。

3.他人的意识

目的:拓展我们自身范围之外的空间,明确交际中的互称概念。

做法:放一盘饼干,一家三口围坐在一起,对孩子说:“我们来过家家,和熊妈妈分享食物。”然后妈妈拿起一块饼干说:“我要一块。”再拿一块给孩子,说:“你有一块。”再拿一块给爸爸,说:“再给他一块。是熊分享饼干的时候了!”让孩子说他妈妈说的话。然后爸爸会分。让孩子明白你和我是对立的,直接的,而“他”是第三者,在旁边,让孩子说童谣:

你我不分离,我是我自己,你和他是父母,我们分享食物,我们玩得很开心。