花园里的蝴蝶幼儿园教案
蝴蝶幼儿园在园教案1活动目标:
1.在指定范围内练习躲闪和奔跑。
2.通过个别孩子的示范和追逐练习，探索躲闪的方法。
3.在游戏中尽量快速躲闪，不要碰到其他小朋友。
4.培养孩子健康活泼的性格。
5.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。
活动准备:
音乐(轻柔快速)，场地布置，儿童胸饰
活动流程:
一.活动介绍
孩子们玩小蝴蝶，飞到田野里。
第二，热身运动
第三，基础部分
1.听不同的音乐，到处跑
2.去花园里摘花，到处跑。
3.送小花回家，定点跑。
4.游戏:抓蝴蝶
第四，放松活动
活动反映:
一、把握小班孩子的年龄特点，把“好玩”二字放在第一位。
年纪小，运动发育差，各方面都弱，生活经验不丰富，对小动物感情丰富，喜欢参加游戏活动...根据上学期小班孩子的年龄特点，我先把这个体育活动定位为“好玩”。“好玩”这个概念主要体现在以下两个方面。
1.创造一个“花园里的蝴蝶”的情景。
蝴蝶是孩子们知道的小动物。让孩子边学飞边练习跑来跑去。胸饰的应用让孩子快速进入角色扮演。小班的孩子能玩一只小蝴蝶，像小蝴蝶一样飞，多有趣啊！
2.创造丰富的游戏情境
有了孩子感兴趣的情境，我也根据学习的需要，创设了丰富有趣的游戏情境。如听着音乐在花园里飞舞，在花园里采摘五颜六色的花朵，把宝贝花送回家，躲避捉蝴蝶的人，孩子们的学习热情和兴趣始终在老师创造的有趣的游戏情节中。
第二，对比鲜明的音乐为活动锦上添花。
在这次活动中，小朋友第一次练习“跑来跑去”，我选择了“柔”和“快”两种不同风格的音乐，配合小朋友的跑步。这时候音乐的合理应用巧妙地告诉孩子老师简单生硬的指令跑快跑慢，每个孩子都能根据音乐的旋律适时地跑快跑慢。边跑边听音乐，在音乐中跑来跑去，让孩子感到新鲜好玩，更有效地激发了他们的学习兴趣。
第三，缺点
整个教学活动结束后，觉得活动量有点太大，觉得可以创设相应的情境，减少一定的活动量；教师的组织语言要更简洁；在游戏中，也要多注意幼儿的安全。
百科:花园是指种植花草树木，以供娱乐和休息的地方。在古代，它最初是用来命名园林建筑，如空中花园。现在的园林多用来指开放式公园或别墅的私家园林。
蝴蝶幼儿园教案二在园活动目标:1，在规定范围内练习躲闪和奔跑。
2.通过个别孩子的示范和追逐练习，探索躲闪的方法。
3.在游戏中尽量快速躲闪，不要碰到其他小朋友。
活动准备:音乐(柔快)，场地布置，儿童胸饰。
活动流程:
介绍:小朋友玩小蝴蝶，飞入会场。
第二，热身运动
第三，基础部分
听不同的音乐，到处跑。
②去花园采花，到处跑。
③送小花回家，定点跑步。
④游戏:捉蝴蝶
第四，放松活动
活动反映:
一、把握小班孩子的年龄特点，把“好玩”二字放在第一位。
年纪小，运动发育差，各方面都弱，生活经验不丰富，对小动物感情丰富，喜欢参加游戏活动...根据上学期小班孩子的年龄特点，我先把这个体育活动定位为“好玩”。“好玩”这个概念主要体现在以下两个方面。
1.营造“园中蝴蝶”的情境。
蝴蝶是孩子们知道的小动物。让孩子边学飞边练习跑来跑去。胸饰的应用让孩子快速进入角色扮演。小班的孩子能玩一只小蝴蝶，像小蝴蝶一样飞，多有趣啊！
2.创造丰富的游戏情境。
有了孩子感兴趣的情境，我也根据学习的需要，创设了丰富有趣的游戏情境。如听着音乐在花园里飞舞，在花园里采摘五颜六色的花朵，把宝贝花送回家，躲避捉蝴蝶的人，孩子们的学习热情和兴趣始终在老师创造的有趣的游戏情节中。
第二，对比鲜明的音乐为活动锦上添花。
在这次活动中，小朋友第一次练习“跑来跑去”，我选择了“柔”和“快”两种不同风格的音乐，配合小朋友的跑步。这时候音乐的合理应用巧妙地告诉孩子老师简单生硬的指令跑快跑慢，每个孩子都能根据音乐的旋律适时地跑快跑慢。边跑边听音乐，在音乐中跑来跑去，让孩子感到新鲜好玩，更有效地激发了他们的学习兴趣。
第三，缺点
整个教学活动结束后，觉得活动量有点太大，觉得可以创设相应的情境，减少一定的活动量；教师的组织语言要更简洁；在游戏中，也要多注意幼儿的安全。