幼儿数学启蒙教育

引导孩子对周围环境中的数、量、形、时、空等现象感兴趣，建构初步的数的概念，学会用简单的‘数学方法’解决生活和游戏中的一些简单问题。

多角度分类

在操作活动中，引导幼儿根据某一特征对物体进行分类。学会从各种角度分类，比较事物的细微差别和异同，形成类的概念。

数量的比较和排序

在日常生活中，引导孩子比较两个或三个物体之间的显著差异(大小、长度、高度等。)并根据某个特征对对象进行分类。

数数并写出数字

在日常生活中，引导孩子数“10”以内的物体，并说出总数。多种方式计数，根据实物例题和指定数量，取出相应数量的物体。学习计数和书写100以内的数字。

操作资料和游戏

在数学活动中为每个孩子准备1套运算资料，鼓励孩子大胆运算，通过运算了解整体与部分的关系，了解历法的作用和简单用法，认识时钟和货币，懂得珍惜时间，按时作息，在运算中找到数和量的平衡。

游戏和测量

在游戏中比较东西的重量，区分左右，练习简单的统计方法，学会用不同的方法测量。

数学领域和自制材料

在活动室布置各种数学区，让孩子发现生活中的教学，鼓励孩子自己制作操作材料，培养孩子对科学活动的兴趣。