幼儿园中班智力游戏教案:“呼唤”

益智游戏通常锻炼玩家的大脑、眼睛、手等。以游戏的形式，让人们获得身心健康，增强逻辑分析能力和思维敏捷度。我收集了一些幼儿园中班关于智力游戏的教案，希望大家认真阅读！

1幼儿园中班智力游戏教案游戏目标:练习对话，主动表达与大人对话，学习完整句子。

游戏准备:孩子们自制的电话

游戏流程:

1，学会打电话(集体教育)。

(1)在电话里观察模仿老师。“你好，你好！这是李小姐。请你帮我接电话好吗？”接电话(代替老师)。“你好！是吗？我是李小姐。你今天下班后能来我家吗？”好的，欢迎。“再见”。

(2)老师给孩子打电话，让孩子学习如何接电话。

“你好！我是“我能为你做什么？“孩子们在实践中学习问答语言，并练习使用简单的句子。

(3)幼儿两人一组练习打电话。

老师帮助孩子学习问答对话。练习主动与人交谈。积极提问，发展孩子的语言能力。

2.游戏区免费“打电话”。

2.幼儿园中班智力游戏教案的设计构想；

电话是我们经常使用的通讯工具。在普通的游戏中，孩子们非常愿意玩打电话的游戏，所以我设计了这门课，通过活动教给孩子们一些打电话的常识，教育他们打电话时要有礼貌，不要乱打电话。

[活动目标]

1，和孩子讨论打电话的常识，教孩子一些打电话时的礼貌用语。

2.教孩子认识一些常用的电话号码，引导孩子正确使用电话。

3.引导幼儿为小动物设计电话号码，互相交换电话号码，通过电话增进与伙伴的友谊。

[活动准备]

多媒体课件，纸杯、纸板、动物头像做成的电话，数字卡，投影仪。

[活动流程]

一、让孩子欣赏多媒体课件，引入话题:

演示多媒体课件《婴儿呼唤》。读完后，孩子们会问问题:

1，宝宝怎么了？他为什么把手机扔了？(因为他给大老虎家打电话，被大老虎吓到了)

2.宝宝想给谁打电话？(他的好朋友)你为什么叫大老虎？因为他打错了，拨错了。

总结:宝宝因为记错号码被大老虎吓到了，所以打电话一定要小心，不能打错。

二、与孩子交谈，引导孩子根据已有的经验，谈谈自己对电话的理解；

你给谁打电话了？你知道谁的电话号码？(孩子完全根据经验回答)你有没有拨错过电话？

2.还有一些手机，是我们遇到困难的时候会想到的。比如失火了要不要打电话？(119)，引导孩子说出一些常用的急救电话。像这样的手机我们叫它什么？紧急电话？。

总结:电话似乎在我们的生活中无处不在，为我们的生活提供了很多便利。

3.让孩子使用老师提供的工具为小动物设计电话号码:

老师的电话响了，老师接电话，假装听不清楚，让一个小朋友帮他听，有画外音？我是森林动物的家，我们的小动物要搬新家了，需要装电话。你能帮我们设计电话号码吗？

4、儿童设计电话号码，老师指导:

让孩子们重复刚才的电话，问他们是否愿意帮助小动物。

孩子们同意后，老师展示准备好的纸板、数字卡和动物头像，让孩子们自己设计电话号码。教师举例引导幼儿按照数字规律排列，如:从大到小，从小到大，偶数和奇数。

5.展示儿童作品:

孩子制作完成后，用实物投影仪展示孩子的作品，重点是有规律排列的作品。

三、游戏:打电话

1，拿出纸杯做的电话，让孩子玩打电话的游戏，讨论如何更好地打电话，引导孩子使用礼貌用语。

2、总结:简单总结一下刚才孩子打电话的情况，请孩子提出不懂的问题，老师会把问题放在问题袋里，留给下节课。

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