莱阳运动会
晨露落下，
伐木的声音在山谷中叮当作响
放下已经充满稻香的镰刀，
用一个篮子在竹栅栏之间装丰富的水果和蔬菜。
秋天住农家。
在河面的冷雾上撒下一张圆网，
像鲱鱼一样收起乌桕叶的影子。
芦篷满霜，
轻轻摇摇停泊的小桨。
秋季运动会在渔船上举行。
蟋蟀的叫声中草地越来越宽。
小溪干涸了，石头变得更加清澈。
牛背上的笛子在哪里？
那个充满夏夜芬芳和热量的笛孔？
牧羊女眼中的秋梦。
“满皮”形象鲜明。“飘”这个词很贴切，也很生动。伐木声、清晨声、露水声等意象构成了一幅干净润泽的声音画。“向涛”让人充满了芬芳。《吃饱了》写的是丰收的场景，拟人化。“胖瓜果”也见丰收。最后一句总是平手，画龙点睛。“栖息地”这个词是有意义的，拟人化的。
渔夫秋景图。“冷雾”衬托出朦胧的诗意，符合季节。“乌桕树叶的影子像鲱鱼”这个比喻看似笨拙，实则耐人寻味。《归泊》既描写了风景，又暗示了时间，与上面的《清晨》相呼应。“游戏”这个词有假有真。
秋天独特的景色。充满诗情画意。以疑问的形式出现，语言摇曳。“满流”与“香热”与“笛孔”的结合，在“夏夜”的背景下，充满了诗意牧羊女在农家居住，在渔舟上嬉戏，见过秋天吗？牛背上的笛声是表达了还是唤起了姑娘的感情？她的眼中一定充满了秋天的景象，她的心一定因喜悦和梦想而颤抖。
实践说明
动情地读诗，想好写风景的顺序，再背全诗。
这道题要求学生带着感情读诗，背全诗。这是从诗歌鉴赏的主要方式上提出的要求，要引导学生反复背诵。
品尝以下添加的词语。
1.放下稻香的镰刀。
2.秋天住在农家
3.秋季运动会在渔船上举行
这个题目是引导学生品味语言，要结合全诗的意境和具体语境去体会。请参考“文本讨论”中的相关内容。
第三，将下面这首诗与正文进行比较，并谈论两位诗人所表达的思想和感情有什么共同之处。(一首简短的诗)
本题目意在引导学生比较欣赏，同时也为学生提供了一首同样优秀的外国诗歌。这两首诗在思想感情、意象组合、艺术风格等方面有很多相同之处，都从思想感情方面表达了对秋天的热爱和赞美。
教学建议
第一，注意阅读。引导学生反复地、有感情地读全诗，直到熟悉为止。
第二，设计一些具有一定开放性，允许学生自由发挥的话题，引导学生欣赏这首诗。你喜欢这首诗吗？为什么？这首诗你最喜欢哪个句子？为什么？你关注过秋景吗？你印象中的秋景和这首诗一样吗？你也能写一首关于秋天的诗吗？
第三，引导学生比较欣赏。课文提供了比较和欣赏的素材，要充分利用，引导学生在比较中欣赏。比较鉴赏的时候，要先细读，再比较异同。如果能从对比中找到共同点，那当然更好。
相关数据
一、作者简介(吴自民)
何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、文学评论家。原名何，出生于四川万州一个旧式家庭。年轻的时候，我很喜欢中国的古诗和小说。65438-0929去上海读中国公学预科，读了很多新诗。1931—1935就读于北京大学哲学系。大学期间，我在《现代》等杂志上发表过诗歌和散文。1936年出版卞、李广田诗集《汉元集》，1937年出版散文集《华》并获《大公报》文学金奖。大学毕业后，何其芳先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校任教。
抗日战争爆发后，何其芳回到家乡四川教书，同时继续写诗、散文、随笔。1938年北上延安，在鲁迅艺术学院任教，后任陆毅文学系主任。
新中国成立后，主要从事文学研究和批评，长期参与文艺界的领导工作。曾任中国文学艺术界联合会委员、中国作家协会书记处书记、文学研究所所长。
诗歌是何其芳喜爱和使用的第一种文体。他自称刚开始写作时“整天梦见一些美好温柔的东西”，他早期的作品清晰地展现了一个小资产阶级知识青年的思想、感情和人格。他不满丑陋的现实，不知道出路在哪里；他渴望生活中的美好事物，但缺乏热情的追求。于是更多的漂泊在乡愁、憧憬和梦想中，留下的只有孤独和惆怅。
何其芳对艺术形式的完美表现出执着的追求。在诗歌方面，他在创作之初就十分注重完整的形式、严谨的节奏、和谐的韵律，注重表现诗歌的形象和意境。所以他的诗明显是精致华丽的。在散文创作上，他声称“我的工作是为抒情散文找到一个新的园地”。他善于结合诗歌的特点，写出丰富缠绵的文字，借用新奇的比喻和典故，渲染神奇的色彩和图案，使他的散文别具一格。
到了抗战初期，特别是延安以后，思想艺术风格的变化才真正明显起来。此时的他逐渐离开梦想，直面现实，诗歌风格趋于简单明了。
《何其芳文集》(人民文学出版社)六卷本，收录了何其芳的大部分创作和作品。
(摘自中国文学大百科1992版)
二，这样的氛围——读《秋》(刘·)
秋天选自何其芳早年写的预言(1931—1933)。不像那个时期的诗人，没有那么象征、神秘、哲理，表现出思想的深刻；不像他的前进诗，执着于狭隘的个人世界，流连于男女之间的风流韵事，除了苦涩和苦涩的思考，没有什么是期待。这位诗人难得地把视野投到了乡村，投到了普通人的活动场景中，以一个观看者的身份来谈论别人的事，表现出一种清澈纯粹的诗风。诗歌是以直截了当的陈奇风格写成的。表面上看似简单直白，缺乏象征意义，实则意味深长。诗中有这样的氛围和韵味，是最让读者着迷的。
所谓大气，在文学作品，尤其是抒情作品中，通常是指作品中的大局、气韵、神韵。它与严羽的《气象混沌难萃》有异曲同工之妙，气象所指更广，包括内容和形式的各个方面；气氛好像主要和内容有关，涉及到意象，意境，情绪等等。气氛是不用言语就能感受到的，正如司空图所说:“神不知，知之难。”正如唐人所说“蓝田暖，好玉生烟，近在眼前而不在迫近之前。”但是当你读的时候，你就能理解的很清楚，你也应该能跟着你的心走，在文中形成。
在秋天，诗人用最简洁的语言描述了农场生活。每首诗都是一幅画，三段诗句组成三幅合成图。图片的组合创造了一种特殊的氛围，既流畅又融合。
第一幅画是“农民丰收图”。这不是关于一个农民，而是关于一般的农场活动。写了两个场景，一个是在山谷伐木，一个是在栅栏之间搬运瓜果。山谷伐木放在文章开头，丁丁的声音飘得很远，诉诸听觉；震惊了凉露，求助于视觉和触觉。真的是一个世界的风景，让人想起遥远的印象。《诗经》里没有“伐树鸣鸟”这回事。从山谷，转移到树上"？《飘》和《山谷》经常出现在何其芳早期的诗歌中，但都是虚构的，使用了比喻的意思和引申的意思，但在这里却是现实的，有一种独特的魅力。诗中没有具体说明提瓜果的心情和表情，但读者可以认为是欢快的，微笑的。”栖息地”本来是用来形容生物的，现在用在这首诗的结尾，用来概括秋天农民家里的情况，形象化虚无(秋天)，营造轻松宁静的氛围。
第二张图是《霜晨归钓》。其中“雾”、“霜”(上节还有“露”)等词在何其芳早期的诗歌中经常出现，传达出一种凉爽、寒冷、朦胧的气息。画面还包括一系列活动:撒网、钓鱼、划船。这些平凡活动的画面，都在诗人的笔下蕴含着一种淡淡的、悠远的、清澈的、静谧的韵味。“轻轻”二字经常出现在何的诗中，仿佛“得心应手”，表现了渔人悠然自得的心境。也许在何其芳早年的心目中，秋天真的是那么的安静而遥远。
第三张图是“姑娘的恋爱图”。这首诗是用野草、蟋蟀、溪水写成的，相当于古人写的所谓“感趣”，即先谈其他，从趣中感悟，从景中感悟。杂草丛生，溪水清澈。这不是人的活动，之后肯定还有延续，就是女生恋爱了。大自然喧闹的夏天过去了，秋天却变得安静了。人在沉默的时候，大多是看着自己，听着自己内心的声音。听了一个夏天的《牛背上的笛子》，牧羊女突然不听了，心里的一个角落开始萌芽。真的是“如炎炎夏夜树根撼土”(何其芳诗《夏夜》)。写爱情，尤其是初恋，是贺氏早年擅长的。这一次，他写得更含蓄，更精彩。这一段只有五行，写的是从地点到内幕的过渡，从零开始写初恋的过渡。诗人选择了“牧羊女的眼睛”这个特定的角度。虽然眼睛写得不清楚，但读者可以看到其中的纯净和清澈，这是初恋女孩的特殊眼睛。而且对比这三句诗，可以看出前两句主要是写外在的景物和人事，第三句真正写到灵魂深处，写出了微妙的感情，使得全诗在真实的感情上有所收敛。不这样写，就很难进入情绪，进入精神，诗就“飘”了。
总之，《秋》这首诗通过描绘不同的场景和画面，营造出一种来源于世界，远离世俗的氛围。这种气氛是安静的，清远的，甜蜜的，柔和的。它描写的是忙碌的夏天过后的闲适景象，所以有一种宁静的氛围；它描述了天堂般的生活，它有一种清远的气氛，没有任何农民的艰辛和辛酸。讲的是少男少女朦胧纯真的爱情，所以有一种甜蜜的氛围；它和何其芳的其他诗一样，用柔和的文字写出优美的意象，避免了嘈杂的景色和笨拙的用词，所以有一种柔和的气氛。诗中的每一幅画，以及画中的每一个意象，都是和谐统一的；所以这种氛围的特点是安静、清远、甜蜜、温柔等等。在这一点上，你不能成为大师。然而，何其芳写这首诗的时候，还是一个20岁的大学生！