走进清明感受传统主题班会教案
教学人员在开展教学活动之前可能需要编制教学计划。教学计划是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。教案怎么写才能更好的发挥作用？以下是我为您收集的走进清明节，感受传统主题班会的教案(选5个)。欢迎分享。
走进清明节，感受传统主题班会教案1一、教学目标:
1.通过了解清明节扫墓的注意事项，提高学生的安全意识。
2.通过了解文明祭祀的知识，提高学生的文明祭祀意识。
二、教学内容:
清明节的由来，文明祭祀的注意事项，提高安全意识。
三、教学过程:
1，清明节的由来:
清明是中国二十四节气之一。因为二十四节气客观地反映了一年四季的气温、降雨和物候的变化，所以古代劳动人民用它来安排农业活动。但是，清明作为一个节日，不同于纯节气。节气是中国物候变化和季节顺序的象征，而节日则包含一定的习俗和活动，具有一定的纪念意义。清明节是中国的传统节日，也是最重要的祭祖扫墓的节日。扫墓俗称上坟，祭祀死者。大多数汉族人和一些少数民族在清明节扫墓。按照旧习俗，扫墓时，人们要带着食物、酒、水果、纸钱等物品到墓地，给亲人的坟墓献上食物，然后将纸钱焚烧，为坟墓培植新土，折几根绿树枝插在坟前，然后磕头拜拜，最后吃喝完毕，回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》描述了清明节的特殊气氛。直到今天，清明节祭拜祖先和悼念死去亲人的习俗仍然很流行。清明节，也称为郊游节，根据阳历，在每年的4月4日至6日之间。
有一个例子:清明节期间，那天刮风，一对老年夫妇在山坡上祭祀时生起了火。老两口赶紧把火扑灭，但由于风大，火势太大，却无能为力。无奈之下，老太太当场晕倒。森林消防队员发现火情后迅速赶到，从早上9点一直忙到下午才把火扑灭。“那天风很大，山坡很陡。底部的火刚刚被扑灭，顶部的火向下蔓延，给灭火造成了很大困难。”1，000多亩农民林地被烧光。
2.很多不文明不健康的纪念方式依然存在。在墓地烧香、放炮可能会引起火灾，燃烧大量的金钱和纸烟，非常容易污染环境；以祭祖扫墓为名，行封建迷信、闹饥荒之实。唐给死者纸的“豪宅”、“汽车”、“家电”直接造成了物质的浪费，与社会主义精神文明格格不入...
3.牺牲是我们哀悼的一种表达。清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、顾家孝顺的具体体现。也是教育后代不忘祖先，从中汲取无穷精神和力量的有效形式，有利于后代建设文明健康和谐的现代社会和生活。从这个意义上说，我们应该摒弃陋习，倡导科学文明的祭祀方式，让清明节更加文明。那么我们应该采取更节俭环保的方式祭奠逝者。
4.开展文明祭祀，倡导科学、文明、健康的社会新风尚，是精神文明建设特别是九江文明城市创建的重要内容。所以，在春风吹响的清明节，让我们行动起来，树立文明祭祀新风，建设氛围优美的新九江，从我做起，从家庭做起，从点滴做起，革除陋习，倡导移风易俗，过一个文明、平安、祥和的清明节。我这里有几种。一种文明祭祀的方式现已摆在大家面前:
(1)音乐祭祀:可以播放逝者生前最喜欢的歌曲，表达对逝者的缅怀。
(2)鲜花祭祀:可用菊花、百合及逝者喜爱的鲜花进行祭祀。
(3)社区公祭:派专职礼仪老师到社区，组织社区内居民瞻仰已故亲人遗像，并放水果、水果、气球等。，死者家属会念悼词，市民会献花纪念。
(4)植树祭祀:通过植树来祭奠故人。
(5)签名祭祀:组织群众集体签名，表达缅怀先人之情。
(6)网上祭祀:通过网络表达对逝去亲人的哀思。
(7)放飞思念:组织居民放飞白气球，思念。
(8)家属追悼会:将逝者的照片、影像资料制作成光盘，组织家属观看，对过去进行回忆。
(9)扫墓祭祀:家属可对死者墓碑进行清洗，以表达思念之情。
逝者已逝，缅怀先人的意义在于从先人身上获得精神力量，让活着的人过得更好。所以，革除陋习，文明祭祀，应该是每个公民的自觉行动。作为一名小学生，我希望我们可以手牵手，宣传文明祭祀的新形式。真心希望今年的清明扫墓祭祀，人们能从保护环境、保障公共场所安全入手，用文明清新的方式表达对先人的缅怀。
走进清明节，感受传统主题班会教案2一、活动目的:
1.通过这次主题班会，希望同学们作为炎黄子孙，能够充分了解清明节的相关习俗，深刻感受清明节的文化内涵。
2.通过各种形式的教育，让学生明白今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用自己宝贵的生命换来的。烈士永垂不朽。
二、活动准备:
诗歌朗诵、讲故事、ppt等。
三、活动过程:
主持人2:清明节祭祖扫墓，是中华民族谨慎追求距离、顾家、孝道的具体体现。自古以来，清明节扫墓不仅是为了纪念自己的祖先，也是为了纪念历史上为人民献出生命的人。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明节到了，我们怀着对先烈的缅怀开展这次主题班会，祭奠那些为中华民族解放浴血奋战的先辈们！
(1)学生介绍收集到的资料(出示相关图片)
(2)交流感情
(3)说说清明节的习俗(结合自己的经历)。
2.背诵关于清明节的古诗(展示图片):
(1)《清明是事》(唐萌浩然)
②《寒食》(唐·孟云卿)
(3)清明节(唐杜牧)
主持人2:我们今天幸福的生活是无数先烈用生命换来的，我们的路是用先辈的鲜血铺成的。是他们为我们民族的解放和社会主义理想的实现而奋斗，不计个人得失，不畏艰难险阻。“东方红，太阳升起”，是他们用自己的鲜血和生命，掀起了我们祖国崭新的历史篇章！他们把生存权留给了后代，用血肉筑起了新的长城。这就是人间大爱，天长地久！
3.讲故事，缅怀先烈:
(1)说说你对烈士的了解。
(2)观看烈士的片段。
(3)谈谈你此时的感受。
4.诗歌朗诵:《站在烈士纪念碑前》
老师总结:英雄的赞歌永远传唱，烈士的名声永存。我们要永远记住他们，努力学习，报效祖国，永远传播爱国主义的真情！
走进清明感受传统主题班会教案3一、设计背景
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，“要注重知行合一。坚持教育教学与生产劳动和社会实践相结合。开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能训练的实效性。充分利用社会教育资源，开展各种课外和校外活动。加强中小学课外活动建设。加强对学生社团的引导，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。"
清明节是我们中华民族一个重要的传统节日，是祭祖扫墓的日子，也是踏青的好时节。清明节，中国的传统节日，被列入国家非物质文化遗产保护名录，还被列为国家法定节假日，可见国家对民间传统节日的重视。然而，青年学生虽然热切期盼清明小长假，但对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少。他们认为祭祖是给老人看的，甚至是封建迷信，扫墓是旅游的幌子。他们对清明节的起源、习俗和文化内涵知之甚少。因此举办主题班会，让学生感知传统民族文化，提升感恩源头的精神。
二、活动目标
1.通过这次主题班会，希望同学们作为炎黄子孙，能够全面正确地认识清明节，深刻感受清明节的文化内涵，积极过一个有意义的清明节。
2.通过这次主题班会，引导学生了解中国的民风、习俗和传统美德。增强学生对孝道、慎终、追远、敬民之德的理解和升华。在缅怀革命先烈丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，弘扬革命精神，珍惜现在的美好生活。
3.通过这次主题班会，学生可以增强对传统文化的认同感，热爱民族文化，积极传承和弘扬民族文化。
三、活动准备
1.组织观看爱国主义电影冼星海。
2.学生在课前收集和整理清明节相关的知识、图片和故事。
3.让每个学生写一篇“写给已故亲人或他崇拜的人的三层楼书”。
4.每组选出几名同学参加“你对清明了解多少”比赛，准备比赛题目。
5.制作PPT课件。
四。活动时间和地点
3月30日(周五)，14:10——14:50，预科学校5班教室。
动词 （verb的缩写）活动过程
1，正在打开
主持人甲:清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。在这个静默的节日里，我们纪念那些远方的人。
主持人B:过几天就是清明了，三点就清明了，日月明。我们会记住那些逝去的人。
主持人A:今天我们来“走近清明，感受传统”。
主持人B:那么，你对清明了解多少？
主持人A:我们进入“问答交流”环节。让我们来谈谈清明节的起源和清明节的习俗。
2.活动:竞赛和回答-谈论清明节的起源和清明节的习俗。
学生交流:1。简述晋文公和介子推的故事(略)。
2.始于周朝，至今已有2500多年的历史。在古代，它没有前一天的寒食节重要，因为清明节和寒食节的日期接近，民间逐渐融合了他们的习俗。到了隋唐时期(581到907)，清明节和寒食节逐渐融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，也就是今天的清明节。从此，清明节踏青扫墓成了中华民族的固定习俗。
设计意图:通过收集、整理、讲述清明节的由来，让学生更好地理解清明节的文化内涵。
主持人A:清明节习俗丰富，最重要的是祭祖扫墓。
(播放清明节习俗活动的视频资料或展示相关图片，最后播放一组民间扫墓祭祖的图片或视频。)
主持人B:同学们看完最后一组图片和视频后有什么感想？这是封建迷信活动吗？我们该不该缅怀祖先，又该如何缅怀？
3.活动:小组讨论——谈谈我们是否应该缅怀祖先，以及如何缅怀祖先。
学生讨论:(全班分成讨论组，由小组代表回答)
主持人A:清明节祭祖是必不可少的。“扫墓祭祖”可以帮助我们“缅怀先人，不忘生者”，理解我们人生和事业基础的真正内涵，激发人们勇于生存、追求幸福的战斗精神，更好地体现人类生生不息、繁衍生息的精神。扫墓和祭祖可以帮助我们加深对自己生命的认识，让每一个活着的人都记得自己生命的起源，了解自己生命的脉络。总之，面对先人的照片或墓碑，表达我们深深的思念和由衷的敬意，是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。
主持人B:在悼念先人的同时，也要爱护城市环境，采用鲜花、水果、网上祭祀等“低碳”文明祭祖方式，不随地烧纸钱等祭祀用品，不乱堆放。
设计意图:指导学生通过自己的收藏讲述清明节的由来，让学生深刻理解清明节祭祖扫墓的文化内涵。
4、活动:三本市场书。
主持人A:班会前，我们班委开展了“三语录书”活动。希望同学们以“三语录书”的形式，表达对逝去亲人或自己敬仰的人的哀思。接下来，我们来交换一下自己的三大语录本。
学生交流:摘录自三本市场书籍；
交大二附中5班宋亦男13岁学生:
每次看到你那顶蜡黄的手编草帽，我都会开心的戴上。
现在，帽子早就没了。
因为它现在是一团气体，穿在我的心上。
交大二附中5班曾佳伟13岁学生:
每当我走在海边。
总会有一个身影陪着我，和我一起面对明天的挑战。
在海边许下承诺——不离不弃，永不散去。
交大二附中5班张艺馨13岁学生:
曾经有你陪我度过美好和痛苦的时光。
你总是在那里鼓励和支持我。
虽然你走了，但我会继续努力，完成我们共同的心愿。
主持人B:没有我们的祖先，我们就没有今天。他们也为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础。可以说一部家族史就是一部家族奋斗史。我们应该纪念他们。除了祭奠祖先，也要祭奠历史上有贡献、做过好事的人。
设计意图:通过“三句语录书”的活动，让学生表达对逝去亲人或某个自己敬仰的人物的哀思，是纪念的另一种方式。
主持人A:主题班会前我们一起看了爱国电影《冼星海》。接下来请大家谈谈历史上为我们而战的革命先烈与我们现在和谐生活的关系。在四人一组交换意见后，学生推荐代表谈论他们的经历。
5.活动:观看爱国电影冼星海后的经验交流。
学生交流:(略)
设计意图:通过观看爱国主义电影，让学生清楚地知道，没有他们为我们流的血，就没有今天的和谐与幸福。所以，我们要珍惜今天的幸福生活。
学生甲:祭祖扫墓是清明节的主题，但不是全部。还有吃绿团，去郊游，荡秋千。
蹴鞠、马球、柳树等风俗活动。你了解这些活动吗？
6.活动:知识测验
问题设置摘录:
有什么体育活动？
秋千最早的名字是什么？
荡秋千有什么好处？
蹴鞠是一种什么游戏？谁发明的？
探春是什么？
为什么要种树？
为什么要插柳树？刘岱？
什么树适合祭祖？
学生B:全班按照课前的安排分成两组，答对问题最多的一组获胜。
学生活动:(略)
设计意图:以小组竞赛的形式，引导学生了解清明节的习俗。通过小组讨论和辩论的答题方式，有助于学生全面了解清明节的习俗，直观的画面有助于学生真实感受清明节的氛围，了解清明节祭祖扫墓的人文内涵，从思想上明确如何过一个文明而有意义的清明节。
7、辅导员总结:
辅导员:通过今天的主题班会，我们对清明节的由来和节日意义有了深刻的理解。中国人历来注重情感，不忘自己的根，所以我们对祖先的祭祀是发自内心的感恩和缅怀。我们相信我们的亲人和祖先能感受到我们的亲情和牺牲，我们的中华儿女也一定会把这份温暖一代代延续下去。我们应该追随革命先烈的脚步，以身作则，树立正确的人生观和价值观。清明节有其深刻的文化内涵。我们不仅要热爱它，过好它，还要更好地继承它。
设计意图:先总结学生，是检验本次班会效果的有效途径。教师的及时补充和总结，使本次班会更加完整，让学生对本次班会的学习有一个整体的了解。
8.课后拓展
清明节小长假，他和父母一起祭奠祖先或先烈，写一篇作文或用一件美术作品来描述自己的过程、观点或感受。
设计意图:该环节的设计结合实际节日和课外实践活动，让学生从内心深处感受清明节的文化内涵，自觉传承民族文化。
走进清明感受传统主题班会教案4。一、班会的背景
清明节是中国二十四节气之一，是劳动人民用来安排农事活动的节气。清明节不仅是祭祖扫墓的日子，也是中国重要的传统节日。清明孕育了丰富的饮食文化，人们在各种民俗活动中表达对死者的尊重和对生命的喜悦。清明节，又称踏青节，每年的4月4日至6日，是草木葱茏的季节，也是人们春游的好时节。所以古人有清明踏青的习俗。心祭比形祭更重要，一束花，一炷香，一本相册，几句祭奠的话，也能表达对逝者的哀思和怀念。铭记先辈的艰辛，铭记前辈的功德，是一种传统美德。清明节快到了，我们要趁这个机会加强传统教育和爱国主义教育。
二、班会目标
1，通过班会，让同学们对清明节这个中国的传统节日有了更具体详细的了解。
2.通过讲故事，我们知道今天的幸福生活来之不易。我们应该努力学习，肩负起建设祖国的重任。
3.通过活动，你可以认识到自己的不足，学会努力学习，爱生活，爱父母，爱同学，爱老师，爱班级，爱社会。
三、活动准备
(一)班主任准备
1，选择主机
2.收集清明节相关信息。
3.选取一些烈士的光辉事迹和解放战争的视频剪辑。
学生准备
1，收集清明节相关信息
2.选择一些烈士的光荣事迹。
3、布置黑板报
四、班会流程:
主持人(男):为了祖国的解放和人民的幸福生活，地下埋葬了多少革命先烈？
主持人(女):历史不会忘记他们，中华民国不会忘记他们，我们也不会忘记他们。
m:曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化站在了世界民族的巅峰。
女:而这百年来黑暗屈辱的历史把她推向了深渊。
m:为了改变这一切，很多仁人志士在艰辛的探索和奋斗中带着仇恨离开了。
女:只有在中国* * *产党的领导下，烈士的鲜血才照亮了中国的天空。
今天，我们在这里以革命的名义思考过去。
女人:用现代化快速发展的现实抚慰心灵。
他:烈士们，安息吧！
m:宋涛阵阵，似乎是烈士发出的欣慰的微笑。烈士们，如果你们在天堂是有灵性的，请看看用你们的鲜血浇灌的美丽花朵吧！
w:刻在石头上的历史的记录可以随着时间的推移而逐渐消失，但刻在人们脑海中的记忆却永远清晰。
m:有形的丰碑可能会倒塌，但人们心中的丰碑会永远屹立。
女:我们不会忘记，怎么会忘记！
男人:难道我们的前辈抛头颅洒热血，就是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这美丽的花朵？
w:不，他们想要的是遭受严重灾难的祖国在我们手中变得更加强大和美丽。
走进清明感受传统主题班会教案5一、设计思路
诗歌是中国文化的瑰宝，幼儿园的课程中也不乏诗歌教学，但孩子们能否真正理解诗歌的内容，能否真正领略诗歌的意境，却不得而知。所以我们班从开学就让他们接触古诗词，孩子从懵懂到对与生活无关的古诗词感兴趣。慢慢地，我开始尝试把语言教育和音乐教育融合在一起，让孩子用音乐背诵古诗词，大胆地、创造性地表达自己的自知力和想象力。本次教学活动利用了中国的传统节日和音乐的力量，让孩子们更好地把握和理解清明带来的意境。
二、活动目标
1，体验音乐和古诗词的意境，学习在音乐的伴奏下有节奏的背诵古诗词，尝试用自己的方式表达作品。
2.探索用动作表达音乐内容，愿意参加音乐活动，与同龄人一起表演。
3.尽量根据古诗词的情况来画。
三、活动准备
1，孩子已经能在语言活动中背诵《清明》这首诗，对清明节有了一定的了解。
2.材料准备:清明画、音乐、纸张、颜料等。
四、活动过程
1，在情境中创造动作，初步用动作表达《清明》这首诗。
老师:你知道古诗中描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
(点评:古诗词对孩子来说很难理解，所以我决定用音乐和动作来帮助孩子更好地理解古诗词的含义)
2.有节奏的背清明。
(1)老师背清明，放图片给小朋友欣赏。
(点评:在第一个环节中，听觉大多是用来帮助孩子理解的，但在这个环节中，我加入了视觉，用图片来帮助孩子，通过上一段楼梯。)
(2)老师示范背诵一遍歌词，用稳拍的节奏拍手，幼儿跟着老师按稳拍的节奏拍手。
(点评:稳定的节奏有助于孩子稳定准确地熟悉古诗。)
(3)引导孩子结合稳定的节拍背诵歌词，注意翻拍的应用。
(4)教师用动作提示和孩子一起回答歌词。老师说前半句，孩子说后半句。比如老师说“清明节”，孩子说“雨后”，等等。
(点评:帮助孩子用不同的方式反复学习，记忆古诗词)
(5)幼儿完全随音乐背诵和演唱歌词。
3.根据理解画画
孩子们根据自己对古诗的理解，画出想象中的清明图。
(评论:这个环节是相对自主的。希望孩子们可以根据自己的理解和意愿，通过画画来表达对古诗词的理解。)
4.交流与欣赏
幼儿介绍和欣赏儿童画，加深对清明的理解。
动词 （verb的缩写）活动结束
1，评估
2.摘要
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