求一些适合低年级智障儿童室内体育活动的游戏？

智障学生不仅要通过学习获得基本的文化知识，还要在学习中获得自我管理、自信和自强的能力。因此，在体育比赛中对他们进行康复训练就显得尤为重要。

强调与现实生活的联系是新课程改革的一个重要特征，这就要求我们教师在教学中从理念、目标、内容、过程、方法等方面去联系智障学生的生活，为智障学生的生活自理奠定基础。

可以玩一个抢球的游戏:拿小球，规定每个孩子一次只能拿一个球，把孩子分成两队。从大容器中取出球，跑回到你的圈里，放下球，再回来拿球，看哪一队拿得最多。这样，你就可以用手用脑了。第二回合:两个对两个。第三回合:三对三。这样也可以培养他们的数学能力。