影响学前儿童游戏的物理环境因素有

影响幼儿园游戏开展的因素主要有物理环境因素、社会因素和个体因素三个方面。

一、物理环境因素

物理环境因素是指游戏中的要素及条件，它保证游戏的顺利进行。

游戏中的物理环境因素由家长或教师等成人为幼儿提供，作为教师要了解物理环境对于幼儿游戏的重要性，以及为幼儿提供创设物理环境时应该注意些什么问题，使环境真正地为幼儿的游戏服务，增强幼儿游戏的兴趣，提高幼儿游戏的质量。

(一)游戏场地

游戏场地是幼儿游戏活动的空间，是进行游戏不可缺少的条件。场地的大小、在室内还是在户外、场地的结构、空间的密度等，都对幼儿游戏产生影响。较大的空间，可增加社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率，而个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中。

(二)玩具材料

1.玩具材料的种类对幼儿游戏的影响。

2.玩具材料的数量对幼儿游戏的影响。

3.玩具材料的特征对幼儿游戏的影响。

(三)游戏时间

游戏时间是开展游戏活动的重要保证，游戏时间的长短会影响幼儿游戏的质量。在较长的游戏时段(约30分钟)幼儿才有时间逐渐发展成社会和认知层次较高的游戏形式。

二、影响幼儿游戏的社会环境因素

(一)家庭

1.亲子关系对幼儿游戏的影响。

2.育儿态度对幼儿游戏的影响。

3.家庭结构对幼儿游戏的影响。

(二)同伴

有无同伴、伙伴的熟悉程度、同伴的年龄、伙伴的性别都会影响幼儿游戏。

1.有无同伴的影响

2.同伴的熟悉程度

3.同伴的不同年龄