动物为什么会玩？文中描写与描写相结合的妙处。
自娱论——根据河马和渡鸦的例子，基本观点是“动物游戏是为了自娱，而自娱是动物本性的表现，游戏是自娱的集中表现”，结论是“动物可以通过游戏维持平衡，从而获得自我安慰和自我保护”。
学习理论——根据黑猩猩玩棍子和捉迷藏游戏，基本观点是“游戏是一种实践性的学习行为”，结论是“游戏为动物提供了大量的机会，使它们能够将自身的天赋与复杂的自然和社会环境巧妙结合，达到学习的目的”。
运动论——根据哈得孙湾西伯利亚雉和北极熊的例子，基本观点和结论是:游戏不仅是学习，也是“运动”。运动据说是辅助学习。分类解读。
理想的地方
(1)依靠其长尾巴优良的平衡功能，在树枝上玩“走钢丝”、“倒立”的把戏；他们互相推着，好像要把对方推下树，但被推的一方总是抓住树枝，熟练地跳开，从不滑倒摔到地上...
通过一系列动词“靠”、“玩”、“推”、“抓”、“跳开”和修饰语“仿佛尽力而为”、“乖巧”的使用，生动地刻画了叶猴在游戏中调皮、可爱、灵巧的姿态。
(2)马驹经常欢快地抬起前蹄，轻盈地跳跃；猴子喜欢在地上打滚，喜欢用树枝荡秋千？摇摆...
这句话和上一句话差不多。动词和修饰语巧妙搭配，将动物游戏的场景描述得惟妙惟肖，让读者仿佛置身于场景之中。
一群北极乌鸦发出欢快的声音。他们飞到坡顶，像孩子滑滑梯一样一个个滑下来，滑到坡底又飞起来...
这句话用比喻的方式描述了命运，把北极乌鸦玩耍的罕见场景和日常生活中孩子们玩耍的场景联系起来，让读者想象北极乌鸦的天真与可爱。
(4)每当有大风的时候，成群的露脊鲸就把尾鳍高高地举起，露出水面，迎着强风，这样它们就可以被强风推动，像帆船一样胜利地“航行”到海岸。
分析提示:描写这句话时，用拟人化的笔法来刻画露脊鲸在游戏过程中轻松无忧的姿态。
总结:在说明文中恰当运用描写，会给文章增色不少。但在使用时一定要注意:一是描写时要有丰富的词汇积累，使用时要经过深思熟虑和精心锤炼，要注意词义的差异，词语的搭配，文体的感情色彩。其次，要学会使用一些修辞方法。掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞方法，并根据表达的需要恰当运用，有助于阐释语言的生动形象，为文章增光添彩。