小学六年级美术教案精选五则
小学六年级美术教学方案1
教学目标
1.综合所学的美术知识，以各种形式进行美术创作，展现了我六年学习生活中最难忘的瞬间。
2、能用艺术语言记录童年成长的足迹。
3.通过实践活动，让学生懂得感恩，激发学生热爱学校、热爱老师、热爱同学、热爱生活。
4.充分发挥他们的想象力和感受艺术的能力。
教学重点和难点
重点:1。用各种形式的艺术创作记录下小学最美好最难忘的事。
2.激发学生内心的爱，让孩子懂得感恩，学会爱学校，爱老师，爱同学，爱生活。
难点:综合所学的美术知识和技能，以多种形式进行创作。
教学过程(15分钟)
(一)展示课件，引入话题
1.引导学生观看校园和校园生活的每个角落。
(二)新课教学
老师:亲爱的同学们，看着我们曾经生活学习过的校园，老师感觉我又回到了学生时代，和你们一样调皮可爱。我相信同学们此时一定是思绪万千，是的，这让我们想起了六年的小学生活。亲爱的同学们，让我们看看母校吧，它教给我们知识，教育我们成长。
教师引导学生一起观看录制的校园生活图片，教师注重加强学生的情感教育。
看学生成长的生活。
照片展示:这是我在学校的第一次郊游，我加入了少先队，参加了活动，认识了很多朋友等等。
老师:亲爱的同学们，看完这些，你们内心有什么感受？有没有让你印象特别深刻的老师，同学或者事情？谁愿意和我们分享你内心的故事和秘密？
学生上台讲述对校园有深远影响的故事。老师鼓励学生大胆说出他们的真实感受。
老师:谢谢你和我们分享珍贵的小故事。那么，同学们，你们是不是想通过现在的美术课，把我们珍贵的故事以绘画的形式永远保存在我们的画纸上呢？老师看到你等不及了。然后请和老师一起做一个成长记录袋。
1成长记录袋封面。掩护很重要。自己设计封面，参与自己的成长记录，可能更有意义，更有助于发挥自己的想象力和创造力。你可以简单地在封面上记录你的基本信息和爱好。
我的爱好和特长。学生都有自己的爱好和特长。可以把记录学生特长和爱好的资料和照片放入成长档案袋，如参加舞蹈比赛的照片、参加绘画比赛的作品、参加钢琴比赛的证书等。这些都是我们成长过程中非常重要的足迹。
我们可以把学生的作品或者作品的图片放到我们的成长作品集里，比如我的小发明。如剪纸、绘画、书法等。，会引起我们美好的回忆和积极的兴趣。
除了学习文化知识，每个学生还应该在课余时间参加一些有意义的活动，比如植树节、感恩节、学雷锋，这些都可以记录在我们的成长档案里。
(三)操作要求
亲爱的同学们，你们准备好了吗？互相说说自己的创意。
老师:学生很好。他们非常大胆和自信地想出如此丰富有趣的图片。老师也相信你，你一定能完成一件有意义有特色的作品。然后这里的老师也带来了两个学生的作品。让我们先来看看它们。
总结:好了，同学们拿起你们的画笔开始画画吧。大胆创作，大胆施工，大胆绘画。老师相信你们，你们都是独一无二的。
学生创造，老师引导。
不及物动词作品展示与评估(五分钟)
展示你的作品，说说你的记录袋，说说你的经历。欣赏其他同学的作品，谈谈自己作品的优缺点，以及如何表达。
七、课后拓展(五分钟)
鼓励学生谈谈创作后的感受。临近毕业，如果你对老师或母校有什么悄悄话，可以写在作品背面。
总结:亲爱的同学们，在我们的成长进步中，渗透着所有老师的辛勤劳动。你即将进入中学时代，记住老师们总是希望你能健康快乐的成长，充满信心的迎接新的挑战。
小学六年级美术教案二
一，教学内容和目标
1，了解人像的基本结构和特征。
2.学习如何画肖像，运用发散思维添加肖像。
3.训练学生的发散思维，激发想象力。
二，教学的重点和难点
教学重点:欣赏和理解头像的表现方法，学会利用头像的一半创造性地加上另一半。
教学难点:发散和想象，用不同的方法表达。
教学准备:
人像图片，绘画工具。
教学过程
首先，激发谈话引入新的课程:
大家从一年级开始从“画自己”开始学习一系列的人像绘画方法，对人像也不再陌生。(老师展示了一组肖像)，同学们，请欣赏一下，说说这些肖像作品有什么特点(绘画风格，人物特点)？
显示主题:添加肖像
第二，新拨款
展示教材中提供的素描、油画、版画、国画等大师作品。
1，简单总结一下脸和五官的基本特征。
2.欣赏作品中不同年龄、不同性别的人物。
3.简要分析作品的绘画特点和风格:
一张素描注重光影的表现和体量感；
b立体派油画注重区块的空间表现，简化人物细节；
c印花突出线条的装饰美；
d中国画强调笔墨神韵和民族特色。
4.加图引导我们一起看这些作品。你觉得哪些比较好？为什么？
这些作品怎么能给它的另一半加分呢？
学生甲:可以用圆珠笔勾，画线。可以用彩色墨水笔加画，用夸张的色彩表现；
可以用油画棒加画，用色彩明度对比的方法表现另一半；颜料可以用来添加绘画，模仿印象派的风格。
第三，学生实践，教师巡回指导
作业要求:根据不同画像的基本特征，创造性地画出画像的另一半。
老师巡视帮助有需要的学生。
对发现的常见问题，如作文大小、墨色、表情平淡等，给予及时的指导和启发，帮助学生解决。
四、评价作业
1，学生自我评价
2.再来看少爷们的作品。和第一批作品相比，你对自己的作品满意吗？并谈谈这些作品中有哪些不合适和不足的地方？
(1)绘画特征(2)线条(3)形体特征(4)五大特征(5)布局
3.修改和调整
小学六年级美术教案3
教学目标:
学习简单的景观构图知识，运用透视和构图知识进行景观写生。
巩固对透视概念的理解，提高建模和构图能力。
教学重点:了解风景构图的简单知识，巩固透视概念的理解。
教学难点:如何将透视、构图知识运用到绘画实践中。
教学过程:
(一)开机阶段(10-12分钟)
欣赏和分析课本插图，巩固对透视概念的理解。
老师:“同学们学习了基本的透视知识。我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。”巩固和加深对平行透视(一点透视)和角度透视(两点透视)的理解。引导学生分析自己的特点。
了解风景写生的方法和步骤。
欣赏教材第二页底部的图片，理解白盒的作用。老师:“这些盒子叫风景框，在山水画中起着非常重要的作用。它们就像照相机的镜头。风景的美与摄影师拍摄的景物构图有直接关系。因此，画面的美直接关系到你所拍摄的风景构图的好坏。”老师展示“回”字形框架。并介绍其使用方法。同时介绍，在没有取景框的情况下，可以将双手框成“嘴”的形状进行取景。
以图片或照片资料为例或观察窗外景物，说明风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景等概念。如何使用取景框进行取景和构图？从平行透视和安格尔的角度看，房子的边缘会发生什么变化？如何确定图片中的“视地平线”和“消失点”？欣赏一些山水画和学生的练习。
步骤:观察-取景-构图-描写-修改-整理。
(2)发展阶段(28-30分钟)
1，取景与构图，野外景观速写
选择操场或顶楼阳台，引导学生拍照观察建筑物的透视变化，然后分组散开写生。
老师巡视，及时帮助学生改正错误。
作业复习。
教学反思:
这个班有些同学觉得画的还不错。我发现学生年龄越大，越需要鼓励和表扬。有同学跟我说:老师，其实画画很有意思。用一支笔就能表现出不一样的美，太神奇了。课后做了一个调查，发现同学们都很喜欢画物体。让学生对美术感兴趣，学生的作品不要要求太高，以鼓励和表扬为主，让他们喜欢美术课和绘画。这门课已经做到了，我会在以后的课上想更多的办法让他们像画画一样。
小学六年级美术教案4
教科书分析
一，教学内容和目标
1.要知道你的成长离不开母校和老师的培养。在以后的学习中，你要维护母校的荣誉，为母校争光，感恩母校。
2.综合运用所学的美术知识和技能，进行多种形式的艺术创作，用艺术语言表达对母校的怀念和感恩。
3.激发学生的集体主义、相互合作和探究精神。
二，教学的重点和难点
教学重点:综合运用所学的美术知识和技能，进行多种形式的艺术创作，用艺术语言表达自己对母校的怀念和感恩。
教学难点:把握集体创作作品的整体美感。
教学准备:多媒体课件、图片等。
教学过程
一、课前准备
第二，引入新课，提出话题
第三，教新课
1，帮助学生确定艺术创作的主题
2.欣赏同龄学生的优秀作品。
3.帮助学生确定艺术创作的形式。
4.演示木勺画的制作步骤。
选择材料
先涂一层白色背景。
干了以后，用铅笔轻轻地画一个草图。
上色的时候根据形状设计不同的颜色，美化一下。
水粉上色，最后涂上透明漆，使作品更加色彩鲜艳，经久耐用。
它持续很长时间不褪色。
第四，学会创造
指导学生画或纸三维建模。
小贴士:选择小学生活中最美好的瞬间，画下来送给母校留念。
画出你想对母校说的话和你的愿望。
巡回辅导帮助有困难的学生。
动词 （verb的缩写）演示和评估
鼓励学生大胆谈论他们的想法。
小学六年级美术教案5
教学目标:
1.知识:学会用绘画表达自己的想法，培养自己的创造力，提高学生的生活兴趣。
2.技巧:学会用绘画来表现自制故事的形式特征，通过绘画创作，让学生进一步掌握人物动作的绘画方法。
3.情感:通过绘画和写故事，让学生从生活中体会到真善美。
教学重点:
1，了解绘画故事的表现特点，感受真善美。
2.画自制故事的创作特点和步骤。
教学难点:
1，选材，概念设计。
2.构图和绘图。
教具准备:各种材料和表现形式的作品，绘画工具。
教学过程:
第一类
一、组织教学:
第二，教新课:
(1)导入:
1、游戏:《连连看》:(设计意图:以游戏的形式“连连看”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入到学习内容中——图文并茂。)
老师提供几张图片和几个句子(或段落)，让学生根据单词找到相应的图片进行连接，找出顺序完整地讲述故事。
老师总结，展示题目“图文并茂”。
2.欣赏和分析作品(设计意图:让学生体会故事画的魅力。)
(1)欣赏丰子恺大师的杂文和图画，体会其趣趣。
问题:如果这些画没有配上文字，还会这么有感染力吗？
(2)欣赏不同种类的故事画。(展示单幅和连载故事画)
(3)欣赏幼儿自制故事的图片布置。
老师:看了这么多故事画，你发现好的故事画应该包括哪些内容了吗？
老师总结:一幅故事画应该包括三个主要元素:谁，哪里，什么(板书)。
3.分析故事画的创作步骤:(设计意图:让学生明确画出故事的过程。通过欣赏，学生还可以从生活中发现美好的事物，提高挖掘素材的能力，发展创造性思维。)
知道了故事画的要素，自己动手做一幅故事画要经过哪些步骤？
(1)构思要从一天中发生的有意义的事情出发，去选材和构思，设计文字和图片的结合方法。
(2)选料构思设计后，还要根据整体和文字的排列来制作文字，注意字迹工整，文字部分简洁，排列在画面的位置上。
三、学生作业，老师指导(设计意图:让学生理解书面故事的简洁性，通过不同的画面激发想象力，完善自己的小故事，让学生知道画故事的完成过程。)
编一个小故事:
它可以是一个梦，你看到的，你听到的，你想象的...
工作要求:
1，团队合作完成故事，写故事。
2.用连环画或插画来表达自制的短篇故事或童话故事。
第四，下次上课把工具都带上。
第二节课
一、组织教学
第二，继续上节课的作业
1，小组交流他们的故事，选材，构思设计。
2.分析操作步骤:(板书)
①选材理念(已完成)
②文字表达(考虑)
③作文
根据故事内容，决定用大场景还是小场景，选择合适的角度，用铅笔确定每个场景在环境中的位置。
④深度表达和着色
如果用的是线，可以直接用黑笔画，由近及远画。油画棒、彩色墨水笔、国画、版画等。也基本在这个法律草案中使用。需要上色，然后按要求进行。
第三，工作评价
第四，课堂总结
第五，拓展:学生课后可以多练习，把生活中有趣的事情做成故事图片。
课后反思:学生对这种图文并茂的艺术形式感兴趣，可以把生活中的小故事以故事画的形式表现出来。
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