儿童游戏的特点和指导原则

游戏是孩子生活的主要内容，是孩子对成长的适应，是孩子自发的学习。这些都说明儿童游戏有其自身的特点，教师只有遵循这些特点，才能发挥其对儿童游戏的指导作用。否则，所有的引导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。

自发性

孩子的游戏是自发的，老师要尊重孩子的兴趣和需求，不要强迫孩子参与游戏。

社会性

孩子的游戏是社会性的，老师要鼓励孩子与他人合作，分享游戏经验。

认识

孩子的游戏是认知性的，教师要引导孩子通过游戏认识身边的事物，培养孩子的观察和思考能力。

感觉

孩子的游戏是感性的，老师要关注孩子的感受和体验，让孩子在游戏中感受到快乐和满足。

指导原则

教师要尊重孩子的兴趣和需求，鼓励孩子与他人合作，通过游戏引导孩子认识身边的事物，关注孩子的感受和体验。