咪咪小班教案
咪咪小班教案1活动目标:
1，学唱歌，感受歌曲优美的旋律。
2.体验与同龄人交流的乐趣，感受游戏的乐趣。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.让孩子感受歌曲欢快的节奏。
5、能大胆表达歌曲的内容和情感。
活动准备:
娃娃(一个男人！)
活动流程:
1，席地而坐问好(跟这么多老师问好！)
2.展示娃娃，激发学习兴趣。
老师:看，赵老师带谁来了？(娃娃)它有个名字叫妞妞。
(问候:小朋友你好！你好，妞妞！)
老师:哎，妞妞的脸怎么黑了？我们做什么呢(洗脸)“过来帮她洗”几个孩子帮她洗。
老师:小猫咪咪来了。她也来帮她洗脸了。(老师唱歌)
老师:小猫咪咪会一边唱歌一边洗妞妞。
3.丁丁来了(展示另一个娃娃)。他的脸是什么样的？那我们就跟着咪咪一起唱，一起洗丁丁(带音乐)。
这里还是有点脏。再来洗一遍。(再次)
老师:哦，真干净。
4.工厂“哦，你的小脸这里有点脏。你的....赵老师会帮你洗两遍”(用音乐洗，不是唱歌)。
老师:我刚才在哪里给你洗的？(额头...)
5.老师:还有很多小动物住在花房里。这是一只熊，它也很脏。谁要帮它洗(分发玩具)，看到哪里脏了，就帮它洗。
老师:“我们再洗一遍。刚才听说这孩子会边唱歌边洗小动物！(唱歌)
老师:“哎呀，洗吧！过来亲亲动物朋友，抱抱他。”“好吧，让我们把动物送回家吧。”
6.老师:你会帮你的好朋友洗吗？找个好朋友洗。(要求玩的时候:闻闻看香不香，亲亲他干净的小脸，好的，和另一个朋友一起洗)(3次)
活动反映:
音乐活动的目的是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。让孩子在轻松愉快的氛围中参与音乐活动，提高感受美、表达美、创造美的能力。我们班的小朋友都很喜欢唱歌，也愿意唱歌，大胆表达自己。
咪咪小班教案2活动目标:
1.初步学会唱《咪咪猫》这首歌，借助动作提示理解和记忆歌词。
2.孩子通过改编歌词培养创新意识。
3.表演的时候可以和同龄人合作，共同完成表演。
4.能唱出准确的曲调，口齿清晰，在团前大胆演唱。
活动准备:
一些挂图
活动流程:
首先，场景导入
老师:今天，老师带了一个新朋友到二班。让我们看看是谁。(年轻:儿童)
老师:哦，原来是个孩子。他的名字叫妞妞。妞妞有什么奇怪的地方吗？(引导孩子发现自己的脸很脏)
老师:啊，原来是个脸很脏的孩子。嘿，你觉得他看起来开心吗？(年轻:不开心)
老师:嘿，他有什么不开心的？老师问他想和小猫做朋友，小猫不想和他做朋友。猜猜小猫为什么不和妞妞交朋友？(少年:他好脏，小猫都有朋友了...)
老师:好了，孩子们，仔细听，看看小猫为什么不和他交朋友。小猫要妞妞做什么？
第二，学会唱歌
老师第一次演奏这首歌。
老师:喂，小朋友，你说说小猫为什么不和他交朋友？(年轻:太脏)
老师:哦，原来是小猫叫妞妞先洗把脸再和他玩。妞妞很想和小猫做朋友。孩子们，我们能帮助妞妞吗？我们边唱歌边帮妞妞擦脸吧。
老师:孩子可以跟老师唱，但是不会唱的孩子可以听，可以思考用一些优美的动作来表演这首歌。
老师引导孩子们唱歌，擦拭画上的脏脸。
老师:哦，妞妞脸上的污垢没了。我们来谈谈吧，孩子们。现在小猫愿意和牛牛做朋友。为什么？(年轻:脸干净)
老师:一开始小猫说妞妞太脏了，不能和妞妞做朋友。现在，你看，妞妞干净了，妞妞也愿意和小猫做朋友了。妞妞笑了(笑脸)。让我们为妞妞唱首歌来赞美他。刚才老师看到有的小朋友唱的很好，动作很美。孩子们一起做了这件事。(给孩子唱第二遍)
第三，创作歌曲
老师:哎，妞妞说他还是想和一些小动物做朋友。想想还有什么小动物可以和牛牛做朋友，小朋友？(幼:鸡，小狗...)
老师:哦，这只鸡叫什么名字？我们能做些什么？让我们一起做吧。好，现在让我们试着把小猫变成小鸡来唱歌。(在老师的指导下，可以多次进行动物创作)
老师:妞妞太开心了，现在有这么多小动物做朋友。孩子觉得好朋友那么多，脸能不脏吗？
活动反映:
1.第一次上音乐的时候很紧张，导致声音很紧。这个需要自己多锻炼。
2.在模仿歌曲的过程中，孩子们没有及时展示图片来模仿一种动物。孩子的记忆发展水平低，需要老师及时捕捉和强化。
3.活动中让孩子自己动起来的环节比较少，可以适当增加一些游戏或者比较夸张的动作。小班的孩子不适合长时间坐在椅子上，这会让他们失去继续参与活动的兴趣。
咪咪小班教案3活动目标
1，理解故事内容，能清晰说出故事的主要情节。
2.愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。
要准备的活动
图片，故事磁带。
活动过程
先听故事的开头。
问题:咪咪胆小。故事开头咪咪是怎么胆小的？
(不敢一个人出门，总想让妈妈陪着)
看图，完整地听故事。
1.猫哥哥和他的朋友在咪咪之前离开了。妈妈如何鼓励咪咪自己出门？
不要害怕，也许你会在路上遇到你的朋友。
2.咪咪在路上遇到了什么？他在想什么？
(帮助孩子将第九节欣赏到底，了解咪咪心理活动的变化。
3.我被萤火虫吓了一跳，心想:一定是我伙伴的眼睛；
看到树叶上露珠反射的月光，我心想:一定是我的小朋友躲在树上。
4.咪咪在走路，为什么她觉得一个人出去没什么可怕的？
(黑暗中满是自己的同伴)
5.咪咪回家后在想什么？为什么他已经是一只勇敢的小猫了？
他敢于在黑暗中行走。
对话:你害怕黑暗吗？
1.你敢不敢一个人呆在黑暗的房间里，或者走在黑暗的地方？
你想成为一个勇敢的孩子吗？什么是勇敢的孩子？
3.引导孩子回忆自己要讲的故事。
附:咪咪
咪咪是一只胆小的猫。他的朋友在学抓老鼠，他不敢自己出门。
“妈妈，你陪我，我害怕！”咪咪经常这样喊。
“你怎么这么胆小？”猫妈妈和她的朋友都很着急。
猫哥想出了一个好主意，悄悄告诉了大家。
傍晚，微风习习，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。
“咪咪，快来，快来！”伙伴们冲进来喊道:“山那边有个联欢会。我们都去吧。”之后，朋友们都走了。咪咪急了:“等等我。”但是合伙人都走了。
“自己去吧，咪咪。”母亲和蔼地说:“别害怕，也许你会在路上遇到你的朋友。”
咪咪非常想和她的朋友一起去参加聚会，最后她自己出去了。“啊，那是什么？”咪咪被萤火虫的光吓了一跳。“哦，一定是我的伙伴。一定是我搭档的眼睛在黑暗中闪闪发光。”
咪咪并不害怕，继续前进。他不停地环顾四周，希望能再次见到他的朋友。
“嘿，那里有亮光。一定是我的伙伴躲在树上！”咪咪笑着说道。其实是叶子上的露珠反射的月光。
咪咪心想，朋友到处都是，一个人出去也没什么好怕的。他走啊走，直到到达山的另一边。但是那里已经荒废了。“肯定很晚了。”咪咪只好往回走。在回家的路上，咪咪一点也不害怕。她知道自己是一只勇敢的小猫。
回到家里，嘿，家里挤满了朋友。“哈，聚会正在家里举行。”咪咪高兴地大叫。猫哥哥送给他一束花，祝贺他成为一只勇敢的小猫。
咪咪小班教案4活动名称:
红眼咪咪
活动目标:
1.了解咪咪红眼病的成因，知道红眼病是会传染的。
2.学习处理眼睛异物的简单方法。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.培养孩子的自我保护能力。
活动准备:
白兔和小花猫的手偶。
活动流程:
1，听故事《红眼咪咪》。
-给白兔和小花猫看看。谈论白兔美丽的红眼睛和小花猫明亮的眼睛。但是有一天，小花猫的眼睛变红了。为什么？
这只小猫叫咪咪。它有一双漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩球。突然一阵风吹来，一粒灰色的沙子吹进了咪咪的眼睛。我的眼睛真的不舒服。咪咪用手揉，用擦鼻子的手帕擦。揉，揉，揉，眼睛越来越痛。妈妈看见了，说:“哎呀！咪咪的眼睛怎么变成大白兔的眼睛了？”过了几天，我妈眼睛红红的，眼睛又酸又痒，怕光又流泪。真的很难受！
2.了解红眼病的原因和症状。
-为什么咪咪的眼睛变红了？灰尘和沙子进入了你的眼睛。你不应该用手去擦它们，而应该用脏手帕去擦。这样会把细菌带入眼睛里，使眼睛发炎，眼睛充血发红)——为什么妈妈的眼睛是红色的？妈妈是被咪咪传染的，红眼病是传染病。
3.知道如何避免红眼病。
妈妈和咪咪去医院看病。医生清洗了他们的眼睛，开了眼药水，让咪咪回家好好休息。不要和她的同伴一起玩。妈妈也不要去上班，以免传染给别人。
-得了红眼病？我该怎么办？得了红眼病后，眼睛会流泪，怕光，还会疼，会传染给别人。应该在家休息，避免与他人接触，等身体好了再去幼儿园。得了红眼病后，要及时去医院治疗，滴点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不要去公共场所。
-我妈妈怎么可能不被感染？如果你知道身边的人有红眼病，你就不能再和他联系，没有他的毛巾手帕和用脏手揉眼睛。
-沙子吹到眼睛里怎么办？你可以闭上眼睛，让眼泪随着灰尘慢慢流下来。如果没有，请向大人求助。
教学反思:
安全教育是一个长期的过程。我们将继续探索和努力，将安全教育渗透到孩子们的日常生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每个孩子撑起一把安全伞！
百科:红眼病:急性卡他性结膜炎，俗称“红眼病”或“火眼”，是一种常见的由细菌感染引起的急性流行性眼病。其主要特征是明显的结膜充血，脓性或粘液性脓性分泌物，并有自愈倾向。
咪咪小班教案5活动目标:
1，知道歌名，了解歌曲内容，喜欢活泼可爱的小花猫。
2.能够通过听歌学习成为小花猫。
3.我喜欢听老师的歌。
活动准备:
用灰色和黑色纸板切割的小花猫和老鼠。
活动流程:
1.导入活动。
“小花猫今天也来幼儿园了。我们怎么能欢迎呢？”
复习鼓掌。
“拍拍手，向小花猫问好！”学会拍手和点头。
2.复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
“让我们唱首歌告诉小花猫，幼儿园真的很快乐。”
一起唱歌。
唱歌表演。
3.欣赏歌曲咪咪小花猫。
①教师边唱歌边表演教具。小花猫在他的右手，鼠标放在他的左手后面。他根据歌词的意思唱歌和表演。当他唱到最后一句时，这只“老鼠”被放在小花猫的身体下面，表示他已经把它吃掉了。)
②教师演示教具，引导孩子回忆歌词。比如老师说“咪咪”，小朋友跟着说“小花猫”；老师说“跑来跑去看看”，小朋友捡“小老鼠”等等。
老师又一次边唱歌边演示教具。
③老师和孩子一起根据单词的意思唱歌，用手表演。右手握空拳，翘起拇指和小指弹奏“小花猫”，左手握空拳，伸出拇指和食指弹奏“小老鼠”。)
老师唱歌，学着和小朋友一起做喵喵叫、走路、吃老鼠等可爱的动作，最后拍拍小朋友的肚子表示完成了。
⑤知道歌名，集体说1 ~ 2遍。
4.和小花猫一起去院子里看看有没有老鼠，然后随着音乐走出教室。
活动反映:
在这次音乐活动中，我带领孩子们在游戏中学习歌曲，用玩偶表演来表达歌曲的内容，培养积极快乐的心情。在游戏中，孩子们的兴趣非常高，特别是当道具“老鼠”出现时，环境氛围的营造达到了非常和谐逼真的效果，充分调动了孩子们参与游戏和学习唱歌的积极性。游戏和唱歌在这次活动中融为一体，老师的引导和孩子们的主动配合相得益彰，取得了非常好的效果。
咪咪小班教案6目标
1，理解故事内容，能清晰说出故事的主要情节。
2.愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。
准备
图片，故事磁带。
过程
1，听故事开头。
咪咪胆小。故事开头咪咪怎么说自己胆小？(不敢一个人出门，总想让妈妈陪着)
2.看图，完整地听故事。
猫哥哥和他的朋友没等咪咪就走了。妈妈如何鼓励咪咪自己出门？不要害怕，也许你会在路上遇到你的朋友。
咪咪在路上遇到了什么？他在想什么？(帮助孩子将第九节欣赏到底，了解咪咪心理活动的变化。我被萤火虫吓了一跳，心想:那一定是我伴侣的眼睛；看到树叶上露珠反射的月光，我心想:一定是我的小朋友躲在树上。
咪咪在走路，为什么觉得一个人出门没什么好怕的？(黑暗中满是自己的同伴)
咪咪回家后在想什么？为什么他已经是一只勇敢的小猫了？他敢于在黑暗中行走。
3.对话:你害怕黑暗吗？
你敢呆在黑暗的房间里，还是一个人走在黑暗的地方？
你想成为一个勇敢的孩子吗？什么是勇敢的孩子？
引导孩子回忆自己的案例，并告诉他们。
建议
1.这个活动的问题情境设置的重点是:咪咪的胆怯在哪里？
咪咪是以什么样的心态出门的？(我很害怕，想追上同伴)
咪咪遇到过哪些被吓到的现象，她是怎么安慰自己的？(想想你看到的和你的伴侣跟自己“玩”一样可怕的东西)
“猫哥想到了什么”之类的不要设置提问，以免把孩子的思维引向“机智”。
2.有条件的老师可以把故事做成动画，做成夜景效果，可以引起孩子的兴趣。
3.联系家长，鼓励幼儿在家做勇敢的孩子，比如自己睡觉，晚上自己上厕所。
4.幼儿的胆怯往往是由于缺乏经验造成的。故事讲述了咪咪在大家的倡导和鼓励下，通过一次独自夜行的经历变得勇敢起来。让孩子在故事的影响下有一种主动尝试和锻炼自己的欲望。
5.独自面对黑暗，对孩子来说是极大的考验。随着故事中的“咪咪”从胆怯到逐渐克服恐惧，孩子仿佛置身其中，与角色的内心相连。
6.教师可以在活动中根据孩子听完故事后的反应设置一系列“支架式”问题，帮助孩子逐渐了解咪咪克服恐惧的心理过程。
附:咪咪
咪咪是一只胆小的猫。他的朋友在学抓老鼠，他不敢自己出门。
“妈妈，你陪我，我害怕！”咪咪经常这样喊。
“你怎么这么胆小？”猫妈妈和她的朋友都很着急。
猫哥想出了一个好主意，悄悄告诉了大家。
咪咪小班教案7活动目标
1，理解故事内容，能清晰说出故事的主要情节。
2.愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。
要准备的活动
图片，故事磁带。
活动过程
先听故事的开头。
问题:咪咪胆小。故事开头咪咪是怎么胆小的？(不敢一个人出门，总想让妈妈陪着)
看图，完整地听故事。
1，猫哥和他的朋友在咪咪之前离开了。妈妈如何鼓励咪咪自己出门？不要害怕，也许你会在路上遇到你的朋友。
2.咪咪在路上遇到了什么？他在想什么？(帮助孩子将第九节欣赏到底，了解咪咪心理活动的变化)
3.我被萤火虫吓了一跳，心想:那一定是我伴侣的眼睛；看到树叶上露珠反射的月光，我心想:一定是我的小朋友躲在树上。
4.咪咪在走路，为什么觉得一个人出门没什么好怕的？(黑暗中满是自己的同伴)
5.咪咪回家后在想什么？为什么他已经是一只勇敢的小猫了？(它敢于独自在黑暗中行走)
对话:你害怕黑暗吗？
1.你敢不敢一个人呆在黑暗的房间里，或者走在黑暗的地方？
2.你想成为一个勇敢的孩子吗？什么是勇敢的孩子？
3、引导孩子回忆自己的案例来讲述。
附故事:勇敢的咪咪
咪咪是一只胆小的猫。他的朋友在学抓老鼠，他不敢自己出门。
“妈妈，你陪我，我害怕！”咪咪经常这样喊。
“你怎么这么胆小？”猫妈妈和她的朋友都很着急。
突然，猫哥想出了一个好主意，悄悄告诉了大家。
傍晚，微风习习，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。
“咪咪，快来，快来！”伙伴们冲进来喊道:“山那边有个联欢会。我们都去吧。”之后，朋友们都走了。咪咪急了:“等等我。”但是合伙人都走了。
“自己去吧，咪咪。”母亲和蔼地说:“别害怕，也许你会在路上遇到你的朋友。”
咪咪非常想和她的朋友一起去参加聚会，最后她自己出去了。“啊，那是什么？”咪咪被萤火虫的光吓了一跳。“哦，一定是我的伙伴。一定是我搭档的眼睛在黑暗中闪闪发光。”
咪咪并不害怕，继续前进。他不停地环顾四周，希望能再次见到他的朋友。
“嘻嘻，有闪亮的光，一定是我的伙伴躲在树上！”咪咪笑着说道。其实是叶子上的露珠反射的月光。
咪咪心想，朋友到处都是，一个人出去也没什么好怕的。他走啊走，直到到达山的另一边。但是那里已经荒废了。“肯定很晚了。”咪咪只好往回走。在回家的路上，咪咪一点也不害怕。她知道自己是一只勇敢的小猫。
回到家里，嘿，家里挤满了朋友。“哈，聚会正在家里举行。”咪咪高兴地大叫。猫哥哥送给他一束花，祝贺他成为一只勇敢的小猫。
咪咪小班教案8活动目标:
通过游戏，孩子们可以巩固对圆形、三角形和正方形的掌握，并正确描述它们的名称和特征。
能够与同事合作并努力记录结果。
积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点和难点:
通过触觉分辨圆形、三角形、正方形。
活动准备:
三大板块(附几何图形)；六只小猫(头上有几何图形)；小鱼若干(儿童数量的3倍)；每人一个饼干盒(里面有圆形、三角形和正方形)；有两个大正方形，对面分别是四个小正方形和两个三角形。
活动流程:
(一)老师带领孩子们进入会场，围坐于小雨身边。
(2)抓小鱼
1.孩子们根据小鱼上的数字把它们放进相应的盘子里。
要求:图形相同。
2、师生* * *同检。
(3)喂小猫吃鱼
1，小朋友根据小鱼身上图形的形状和颜色喂相应的小鱼。
要求:图形和颜色一致。
2、师生* * *同检。
(4)触摸饼干
1，孩子可以自由摸饼干。
2.根据需要触摸cookies。
规则:闭上眼睛，通过触摸来感受圆形、三角形和正方形。
(5)延伸活动
展示两个大方块(两个魔法饼干)，告诉孩子它们会变什么形状的饼干，让他们在角落活动中探索。
教学反思:
数学活动对孩子来说是一门非常享受的课程，因为游戏多了，孩子操作的机会也多了，但要让孩子真正理解这种教学活动的内容，并熟练、灵活地掌握，却不是那么容易。