如何组织孩子的课堂纪律
如何控制孩子上课的纪律？
小孩子很活跃。有些孩子在上体育课时不认真听老师讲课。他们四处寻找。我们做什么呢
批评他还是惩罚他们？是的，也许能控制他们一时的主动行为，但过了这段时间，你会发现他们又会做同样的事情。所以批评和惩罚并不能完全解决问题。
我刚接手的大班，刚下课就发现了这个问题。如果课堂纪律不好，你觉得这个课还能上下去吗？不是，前两节课，我的主要目的是抓纪律。着重站军姿，反复纠正不守规矩的孩子，告诉他们上课的纪律，上了两节课效果也很明显。
孩子的课堂纪律是每个幼儿园老师最头疼的问题。怎样才能让孩子安静下来，认真听老师讲课？我觉得这也是一个值得深思和探讨的话题。以下是一些思路供参考:
1.把自己变成一个孩子，用他们的语言真诚地和他们交谈，而不是命令式的。根据每个班级孩子的心理特点和自己的经历，确定特殊的课堂套路。每次上课都强调，坚持半个月，估计就不用担心怎么组织了。它工作了。我试过了。
2.用自己独特的风格吸引孩子，让孩子愿意听你的课，愿意和你玩，愿意玩一会儿。
3.让孩子学会在课堂上安静地听你讲课:一、用孩子喜欢的游戏来吸引孩子的兴趣，调动孩子参与游戏的积极性。从而达到训练的目的。
4、让孩子喜欢你，也是为了树立自己的威信，也是为了让孩子感兴趣的活动内容。首先，试着吸引他们的注意力，玩一个小游戏。当他们的注意力都集中在你身上的时候，来一场讲座，然后聊一会儿玩游戏的事。他们的注意力很小。说重点，带领他们玩游戏大概10分钟！
5.用你的能力去征服孩子。那你就把自己当孩子一样和他们玩，融入进去让他们关注你，然后你就掌握了主动权。
表扬其他孩子，为他们树立榜样。
2.
在幼儿园里，纪律就是规则，所有的规则都不是一开始就产生的，而是因为日常生活中的一些需要，就像法律的诞生，人们为了更好的生存而拥有的。幼儿园的规则也是一样，为了孩子更好的生活和学习。如果过分强调遵守规则，孩子会太死，孩子会失去独立发展的机会。反之，如果过分强调自由，没有纪律，教育就无法发挥应有的作用。那么，如何处理好两者的关系，才能达到完美的课堂纪律和教学效果呢？我做了如下一些尝试:第一，放下老师的架子，做孩子的好朋友，能够管住孩子，孩子也愿意接受我们的管理。
虽然孩子还小，还不成熟，但是他们对爱的需求已经出现，从心理上来说也是最强烈的阶段，尤其是小班的孩子。其实不是幼儿园家里没有乐趣，也不是幼儿园没有好看的动画片和好玩的玩具。幼儿园有更多的孩子和他一起玩，有更多的玩具和娱乐措施供他玩耍和玩耍。他哭是因为对环境的陌生和对新接触的恐惧。这时候我们老师就要放下架子，蹲下来和孩子交流，让他明白幼儿园所有的老师都很爱他，就像他的父母爱他一样，有更多的小伙伴陪伴他，有更多有趣的事情等着他去探索。当我们的手势让孩子接受了幼儿园的新环境，孩子的哭闹很快就会结束，同时也会信任我们，这样老师们的权威在他心里也会得到认可。在新的环境里，我也会愉快地接受我们的管理，接受我们的规则。
第二，在设计教案时，要尽量遵循孩子的接受规律，设计更多吸引孩子参与的活动。
孩子的课堂注意力一般只有2到3分钟，而我们班一般有50多个孩子，不可能在一节15分钟的课上让所有孩子完全听我们的安排。幼儿教育专家陈红表示，每个孩子都有自己独特的个体差异。绝对没有两片完全相同的雪花。设计一个符合所有孩子兴趣，吸引他们所有注意力的游戏是不现实的，也是不科学的。结果，我们的孩子不再是孩子，而是我们的机器。那么怎样才能吸引更多孩子的注意力，让他们听我们的安排呢？我尝试在课堂上设计一些比较大的游戏，比如用老鹰抓小鸡，让所有的孩子都能真正参与到活动中来。在课堂上设计一些竞赛活动；比如看谁能把老师说的话告诉他，让孩子专心听讲，在竞争中获得成就感，从而培养让孩子自觉听老师说话的习惯。
第三，给孩子创造一个宽松民主的环境，让孩子提出要求并遵守。
制定自己的规则。
比如“边走边拍球”就是小班智能训练的内容之一。活动中，我们把孩子分组，但是比赛刚开始，队形就变成了歪歪扭扭的“小蛇”，而且这个问题在几场接力赛中都出现过，于是我大声问:“孩子，你为什么不能告诉我为什么去你的队总是排不好队？”大家纷纷表达自己的想法。原来竖线挡住了大家的视线，孩子的控球能力很差。他没有看前面的同学，而是追着球跑。经过反复讨论，我们终于想出了一个未来接力赛的方案，就是分组后，每组用粉笔在地上画一条直线，孩子们尽量注意排球时的行走路线。如果球掉了，他们捡起来后就知道去哪里了。
第四，要联系一些不太守规矩的孩子的家长，通知他们在家里做一些能让孩子安静遵守规则的活动，培养孩子慢慢遵守规则的好习惯。
培养孩子遵守规则的习惯，是幼儿园三年的教育，不是简单的教育就能一蹴而就的。最新的教育研究成果表明，比如培养孩子饭前洗手的习惯，我们需要提醒2000次以上，孩子才能养成饭前洗手的习惯。在家庭教育方面，我尽量要求家长培养每天睡前听故事的习惯，尽量让孩子听完故事，然后再问孩子有什么不懂的，有什么不懂的。同时，我也告诉家长，在家庭沟通的过程中，尽量让孩子在长辈说话时不要过多打断，让孩子安心倾听；告诉家长，孩子提问继续讲的时候不要打断，给孩子做个榜样，让孩子明白明白，安静的听别人讲，安排，是一件很有礼貌很骄傲的事情！