幼儿园中班《海底世界》美术教案
幼儿园初中美术教案《海底世界》1的设计意图
最近我们班的小朋友一直在开展“海中有鱼”的主题活动，对海底世界越来越感兴趣。孩子们对各种水下动物感到惊奇。于是设计了这个“海底世界”的艺术活动，让孩子们大胆想象，尝试与同伴合作，用各种材料创造海底世界。在动手创作中发展孩子的想象力，尝试与同伴合作、交流、沟通、合作。
活动目标
1.欣赏海底世界的图片，感受海底世界的色彩美和各种生物的形态。
2.能够大胆想象，尝试用各种材料和形式(粘贴、剪纸等)创造一个水下世界。)与同行合作。
3.体验与同行共创的乐趣。
重点和难点
专注:感受海底世界的绚丽色彩和各种生物的形态，尝试与同行合作创作海底世界。
难点:尝试利用各种材料和形式(粘贴、剪纸等)创造水下世界。)与同行合作。
前期活动准备的经验已经知道海底各种生物的形状，蜡笔、黑笔、剪刀、胶棒、冰糕棒、吸管、羊毛、彩纸、彩泥等等。
活动过程
一、视频导入:
1.你看过海底世界吗？我觉得很好看，特别想和孩子们分享。老师带来了一段视频。让我们一起享受海底世界吧！
2.你看到的是哪个孩子说的？哇！你的眼睛真亮，他见过这么多。老师还带来了一些海底世界的图片，大家一起欣赏吧！
3.一条小鱼长什么样？珊瑚是什么样的？
老师总结:海底世界里有很多造型奇特的植物和五颜六色的动物。让我们一起创造一个美丽的海底世界！
2.欣赏作品，大胆想象动物用各种材料飞翔的画面。
1.你看，老师这里有很多素材，我想请孩子们帮他们改造成一个美丽的海底世界。让我们一起来看看这些资料吧！羊毛是什么样子的？你认为你能帮助它成为一个水下世界吗？吸管看起来像什么？你认为你能帮助它成为一个水下世界吗？
2.孩子们的想法真好！许多孩子帮助了他们。让我们来看看！
3.霍老师和我的好朋友们帮助CD，彩泥，石头改造很大，好多好多。合在一起，就成了一个美丽的海底世界！
4.孩子们已经想好了如何帮助这些材料。现在，请小朋友们以小组为单位共同完成海底世界！朋友和朋友要一起努力，相信孩子们一起努力，你们的海底世界会更加美好！
第三，练习，自由选料，大胆作画。
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2.引导孩子用哪种材料拿哪种，不用的材料放回原位。鼓励孩子将垃圾放入垃圾箱，保持桌面清洁。
四、结尾部分，展示作品并互相欣赏，谈谈画画时的感受。
每个人的作品都很特别。谁想分享一下？
活动摘要
在这次活动中，孩子们的热情非常高。以游戏的形式激发孩子的动手欲望。比如小材料想让孩子帮助自己变成美丽的水下生物，引导孩子思考这些材料能变成什么。给孩子们准备了丰富的材料，孩子们很感兴趣。孩子们非常熟悉材料的用途。教室里每个人都积极主动地回答问题，这说明孩子们非常喜欢这个活动。活动中也存在很多问题，比如孩子常规使用材料，使用过的材料不及时放回原位，材料摆放不整齐等。在课上，我和孩子一起讨论分享，请孩子说说工具的使用方法和材料的正确摆放方式，和孩子一起制定规则。因为多种多样的教材，教学形式变得更加丰富。孩子可以发挥想象力，独立探索，作品很好。在这次活动中，我发现了自己的不足，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整和进步。我会在反思中提升自己，不断成长！
幼儿园中班美术教案《海底世界》2教材分析:
海底世界对年幼的孩子们来说是神秘而有吸引力的，各种各样、五颜六色的海底生物是他们经常讨论的话题。中产阶级的孩子大多都去过海底世界，他们熟悉海底生物的种类和特征。孩子们很容易通过图形拼贴的方式来表达海底世界。在这项活动中，通过视频引导孩子们感受海底世界的美丽和海洋动物物种的丰富，激发他们的创作欲望；选择水母、小鱼、乌龟等外观特征明显的动物，用图形连接海洋动物，便于儿童理解和创作；鼓励幼儿从造型联想、画面布局、绘画背景等角度介绍和分享自己的作品，体验创作的成功和喜悦。
活动目标:
1.学会用圆形、三角形、半圆形等几何图形进行拼贴，表现小鱼小蟹等海洋动物和海底世界的风光。
2、可以用不同的图形拼贴各种海洋动物，可以在图片的空白处添加图片。
3.喜欢拼贴创作，感受海底世界的美好。
活动准备:
1.孩子们参观了海底世界，了解了一些海洋动物。
2.不同颜色和大小的圆形、三角形、半圆形等多个图形，胶水，彩笔，桌面垃圾桶等。，“儿童学习资料”——(我爱我的家乡)，“儿童学习资料”——美术纸第5页。
活动建议:
1.让孩子看《海底世界》的视频或读《我爱我的家乡》第12页，激发孩子的创作欲望。
(1)请欣赏《海底世界》视频，了解海底风光。问题:海底有什么？他们分别是什么样的？
(2)展示水母、小鱼、乌龟的图片，引导幼儿观察它们的外貌特征。问题:这些动物长什么样？它们的形状和颜色有什么特点？
2.介绍绘画材料，让孩子选择自己的艺术形式创作海洋动物。
(1)引导幼儿讨论:老师准备了不同形状的图形，这些图形可以代表哪些海洋动物？还能怎么装修？
(2)引导幼儿在美术纸上用剪、折、画、贴的方法创作海洋动物。
引导点:鼓励孩子大胆组合圆形、三角形、半圆形等不同图形，拼贴出多种海洋动物。提醒孩子给海洋动物拼贴、添加五官，大胆添加水生植物、水波纹等背景。
3.鼓励孩子们交流和分享他们的作品，增强他们有用的经验。
老师和孩子一起装饰“海底世界”，从形状联想、画面布局、绘画背景等方面引导孩子进行交流，增强孩子的有用体验。鼓励孩子把自己的作品做成美丽的故事来讲述。
问题:你认为自己的作品中最值得学习的是什么？你认为哪部作品最特别？你能把这部作品编成一个好故事吗？
幼儿园初中班美术教案《海底世界》3活动目标
1，画不同种类不同形状大小的鱼，尽量用线条变化装饰小鱼。
2.孩子们通过绘画的造型、着色和线条来发展小肌肉。
3.通过画水下动物-鱼来培养孩子对艺术的热爱。
4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》。
活动流程:
一、导入老师:孩子们，早上好！今天何老师带来了一段视频。请享用它，看看里面有什么。你以后会告诉何老师的。仔细看！(老师播放《海底总动员》视频)(2分钟)
第二，知道鱼的形状
感受鱼的颜色(2分钟)老师:刚才孩子们在视频中看到了什么？(问小朋友)要不要去水下旅游一次？(想想)今天就让我们乘潜水艇去海底探险吧！来吧，你准备好了吗？(准备好了)走吧！(老师展示ppt)老师:海底世界里生长着各种各样的鱼。鱼的种类很多，每种鱼的体型和颜色花纹都不一样。有些鱼的身体形状和图案是对称的，而有些鱼的身体形状和图案是不对称的。(教师带领孩子观察每条鱼的不同特征)
三、小朋友看海底世界里鱼的图片(10分钟)老师:我们看到各种各样的鱼，有的鱼身上有彩色的条纹；有的有彩色斑点；有些嘴看起来像剑；有些鱼有翅膀，有些鱼的床上有漂亮的裙子。你最喜欢的鱼是什么样的？
问幼儿园老师:我们继续欣赏其他小朋友的画吧！孩子们画了一条大鱼和它的朋友。大鱼和它的朋友身上都有不同的图案，鱼的周围还有一些海草石陪伴着小鱼。
四、儿童创意绘画(20分钟)老师:孩子们刚刚欣赏了美丽的海底世界。现在，让孩子们画出你心目中的海底世界吧！画画之前，老师有两个小要求:
1.老师为孩子们准备了一首音乐。当音乐结束时，你应该停下来。
2.我们不想画背景色。后来，老师让孩子们用水粉画出来。我们只画海底的小生物。除了小生物，我们还可以画海草，用石头装饰。
现在，老师将演示如何刷背景色。首先，先用刷子蘸一下油漆，扫在盘子上，不然油漆太多了。然后用刷子从左向右刷纸。刷完这里，就跟着下面刷。要不要刷一次？(不要)不然纸就烂了！明白了吗？请轻轻地下车，安静地画画。
(1)儿童绘画。
(2)教师巡回指导，鼓励能力弱的孩子大胆想象。
老师:孩子们，音乐停了。你画完了吗？
活动的扩展:
老师:今天，我们变成了一个小画家，画了一个美丽的海底世界。现在，我们有一个绘画比赛。我们请老师当评委，看哪个孩子能拿到评委的奖品，好吗？现在，请拿起你的画，来到老师面前排队，一个接一个！(请排队等候，老师会带领小朋友欣赏)
活动反映:
通过观看美丽的“海底世界”图片，不仅引起了孩子们的兴趣，也为孩子们积累了绘画经验。课堂组织有序，内容循序渐进。孩子们对整个活动的兴趣很高，氛围也很好。
幼儿园初中美术教案《海底世界》4的设计背景
在一次户外游戏中，我发现孩子们在玩“小鱼游”这个游戏的时候非常兴奋，他们在谈论什么样的鱼时非常感兴趣，所以我设计了这个艺术课。
活动目标
1.通过绘画让孩子更多地了解海洋动物。
2.培养孩子想象绘画。
3.感受色彩之美，大胆展示自己的画作。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
5.培养孩子的鉴赏能力。
教学重点和难点
在心里画出不同种类的鱼。
要准备的活动
画一张纸，蜡笔和海底世界。
活动过程
首先展示《海底世界》这幅画，让孩子观察和提问:
1.在这张图片上你能知道多少种鱼？他们叫什么名字？
2.除了上面的，你还能说出几个？
第二，组织孩子说说这些鱼的外貌特征。
第三，开始画画
1，讲规则
2.发送纸张
3.旅游指南
4.个别指导
第四，作品展览
动词 （verb的缩写）活动的扩展
六、科学课上，让孩子讲海底世界。
教学反思
通过画海底世界，我发现了以下几点。
1，孩子画线能力有些欠缺。
2.油漆均匀，配色不完美。
3.孩子们对自己作品的展示和自我介绍都是大胆而自信的，我也一直很尊重这个班孩子们的表现和表达。
4.我会在接下来的绘画中注意以上错误，多方面培养孩子的绘画能力。
幼儿园中班美术教案《海底世界》5活动目标:
1.观察鱼的外形特征，用橡皮泥展示不同形状鱼的特征。
2、能运用团、搓、捏、按、墩等技巧做出不同形状的小鱼，并尝试用各种方式将小鱼装饰成图案。
3.通过制作小鱼，可以感受到瓦工活动的乐趣，有海洋动物一样的感受。
活动重点:
用球、捏、压、墩的技巧可以做出不同形状的小鱼。
活动难度:
小鱼可以用很多方式装饰图案。
1.知识和经验的准备:请家长帮助孩子了解海底世界的海洋动物，重点是海底世界各种鱼类的形态特征。
2.教具准备:瓦工手，多色太空泥，泥刀，剪刀，贝壳。
3.课件准备:海底世界课件，制作步骤图，背景音乐。
活动流程:
先放海底世界小鱼的课件，激发孩子的兴趣。
1，问:“小孩子知道海底世界吗？”激发孩子对海洋动物的喜爱。
2.问:“一条小鱼长什么样？”引导孩子了解小鱼的形状特征。
3.总结:海底世界有很多种小鱼。它们有摆动的尾巴和鳍，身体上有美丽的图案。
二、展示泥水鱼，了解鱼的形态特征，激发制作兴趣。
1，“今天老师还带了很多海底世界的小鱼来参加选美。
过来看一看。这些小鱼长什么样？“激发孩子观察梅森鱼的兴趣。
2.问题:“这些小鱼是什么样子的？小鱼的身体是什么形状？身上有什么花？”引导幼儿观察并说出梅森鱼的特征。
第三，展示步骤图，引导孩子在海底世界制作小鱼。
1，问:“如何做一条海底世界的小鱼？”展示步骤图，引导幼儿观察制作步骤和方法。
2.问题:“一条三角形身体的小鱼是怎么做出来的？”引导孩子积极探索小鱼的塑造方法。
3.老师用儿歌来演示制作中的难点。
儿歌:团，团，团成一团，手掌轻轻一按，一指为尺，二指为镊，捏住彩泥触摸，变成三角鱼身。
4。展示图片，引导孩子观察小鱼体的图案。你可以用不同的工具装饰它们。
问题:“小鱼有什么样的花纹？是怎么做出来的？”丰富孩子的制作经验。
四、小朋友做小鱼，体验瓦工制作带来的乐趣。
1，导语:“要不要试一试？你想在选美比赛中变成什么形状的鱼？装修上什么样的花卉图案会比较好看？”
2.儿童手工制作(播放背景音乐)。
教师巡回指导:
(1)指导孩子制作不同形状的小鱼。
(2)指导孩子用各种方式用图案装饰小鱼。
第五，展示评价作品，激发孩子对小鱼的喜爱。
1，交流讨论:“谁家的小鱼准备好了，赶紧拿过来和朋友们说说。”
你的小鱼是什么形状的？哪里好看？让你的小鱼交朋友吧！“引导孩子互相欣赏和交流，做小鱼。
2.请个别小朋友交换设计好的小鱼。
“什么样的小鱼可以参加选美比赛？小鱼要有多种体型，颜色和花纹也要不同。谁想说说让孩子发现小鱼的美，引导他们体验制作的乐趣。”
课后反思
海底世界里有各种各样的海洋动物，最常见的是各种各样的鱼。从孩子们的兴趣出发，活动开始了。我设计邀请孩子们欣赏“海底世界鱼”，让他们了解鱼的外观特征，激发他们的学习兴趣。然后，通过激发对物品兴趣的方法，让他们看一看，说一说泥瓦匠做的鱼，引导他们说出泥瓦匠鱼的特点，从而更好地理解泥瓦匠的可塑性和装饰图案带来的美感，并激发他们。
在学习和制作的过程中，我遵循儿童学习的发展规律，让孩子先观察，给他们充分的机会表现自己，理解小鱼的制作步骤图。因为三角体小鱼的制作方法对孩子来说比较难，所以我用朗朗上口的童谣形式，用步骤分解图来展示三角体小鱼的塑形方法，帮助孩子掌握塑形的难点。
在幼儿制作的过程中，通过“小鱼选美大赛”这一场景的创设，引导幼儿思考小鱼可以做成什么形状和身体，装饰起来会有什么样的图案不一样。通过制作体验法和欢快的音乐，促进孩子对泥塑制作的兴趣，开发他们的小肌肉动作。
在分享和交流中，为了促进孩子之间的社交，我设计了让孩子和自己的小鱼交朋友，这为孩子提供了互相欣赏和充分表达自己的机会。此外，我还总结了孩子们作品的亮点，让孩子们掌握更多的砌砖技巧。
然而，该活动仍有不足之处。在制作过程中，可以根据孩子的个体差异，引导能力强的孩子设计出更有创意、更有规律的图案。
《海底世界》整个活动的设计遵循了艺术教学的规律，从“欣赏”美开始，引导孩子感受美、表达美，最后表达美，萌发了孩子对美的熏陶和对海洋动物的热爱。
幼儿园中班美术教案《海底世界》6教材分析
海底是一个丰富多彩的世界，也是孩子们最喜欢的地方，那里生活着许多奇妙的动物:鱼、扇贝、螃蟹等等。我们生活在海边，孩子们经常去海底世界，也被奇妙的动物所吸引，对海底世界充满了好奇和向往。借助孩子已有的经验，同伴学习，视频学习等。，该活动引导孩子认识海底世界，了解几种海洋动物的典型特征如形状、颜色等。中班的孩子进一步强化了表达的欲望和能力，引导他们通过绘画、剪切、粘贴等方式来表达海底世界。
活动目标
1，知道海洋动物的外貌特征。
2.初步尝试用剪贴、砌砖等不同的形式和材料制作底栖动物。
3.我喜欢和同伴分享我的海底世界。
要准备的活动
1，海洋动物视频。
2、儿童学习资源⑤第11页。
活动建议
1.看视频《海洋动物》。孩子们和他们的同龄人交流他们对水生动物及其特征的知识。(也可以请去过《海底世界》的小朋友来说说自己的经历。)
2，孩子选择操作素材，构思如何表现海底世界。
(1)观察儿童学习资源⑤第11页。互相交流:你想做什么？选用什么材料制作？
(2)提供儿童学习资源中的海底世界(5)，儿童可以根据自己的意愿选择自己喜欢的制作素材。
(3)教师鼓励孩子大胆尝试使用不同的表达方式，选择多种材料进行制作。螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及辅料制作；用橡皮泥和辅助剂
该材料是粘土模制的；用绘画来表达。
各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作漂亮的小鱼；用一次性纸杯做章鱼；展示热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。通过绘画。
3.孩子们把工作分成砌砖、剪贴簿等制作活动，老师可以及时帮助个别孩子。提醒孩子将完成的作品排列在背景图片中适当的位置。
4、* * * *有了作品欣赏，老师可以引导孩子从色彩、创意等方面大胆评价。