中班“好朋友一起玩”体育游戏活动细节案例
目标预设
1.发展孩子动作的协调性和灵活性。
2.愿意参加集体活动，体验和好朋友一起玩游戏的快乐。
重点和难点
重点:体验和同伴一起玩游戏的乐趣。
难点:提高小组协商解决问题的能力。
设计构思
生活中，孩子和个别朋友一起玩游戏，和好朋友一起合作，互相协调，成为最好的伙伴。这是一种尝试，也是一种挑战。通常情况下，孩子关心他人的情感体验较少，缺乏思想表达。这项活动注重培养孩子们相互协商、合作和关爱的能力。
关注儿童的自主学习，尊重儿童学习的差异和特点，已经成为现代教育教学改革的核心。所以我主要以游戏的形式设计了这个活动，渗透了尊重和欣赏孩子的理念。按照这些精神，体育课这个“和好朋友一起玩”的节日，并没有什么特别难掌握的技能。但孩子要在游戏中与好朋友协商合作，体验成功的快乐，在轻松自由的游戏中丰富好朋友的情感体验。
设计理念
结合中班小朋友的动作发展特点和社会交往能力，在活动开始前，我们进行了一个谈话活动，谈谈我的好朋友们。活动中，我按部就班地玩了四个游戏，让孩子们觉得自己有很多好朋友，和好朋友一起玩游戏就更开心了。整个活动过程看似简单，其实对于中班的孩子来说很难。孩子们之间应该相互协商、合作和关心。活动最后以歌曲《我很快乐》结束，唤起了孩子们和好朋友一起做游戏的快乐心情。
教学准备
1.戴眼罩的孩子数量是一半。
2.音乐《找朋友》《我很开心》。
3.大鞋子，大轿子，三个人一起走的皮筋
教学过程
首先，开始部分
1.排队练，听哨，四队变大。
2.节奏“找朋友”动关节。
这首歌叫什么名字？你有好朋友吗？
(点评:通过队形练习和节奏，孩子们不自觉地活动了关节，达到了热身的效果，在悠扬的音乐中唤起了孩子们对朋友的喜爱，有助于好朋友之间接下来的游戏合作。)
二、基础部分
1.看一下“帮助盲人过桥”这个游戏。老师在地上给你准备了什么？(平衡木，钻圈)今天，我们要和好朋友一起做一个游戏，叫帮助盲人过桥。老师会讲解游戏规则，自由找好朋友。两人会协商谁做盲人戴上眼罩，另一个帮助盲人过桥过隧道。帮助者会在那里解释和引导，并保护好朋友不会摔倒和碰撞。
孩子们可以自由地寻找朋友和讨论角色。
赛跑过桥，那些好朋友会走好，成为最好的伙伴。(小红花鼓励)
2.游戏《走大鞋》展示大鞋。这是什么，怎么玩？多少人能玩？找个朋友试试。
孩子们可以自由组合寻找朋友，四处走动。孩子们必须互相协调才能走路。
比赛中，那群好朋友配合的最好。(小红花鼓励)
3.游戏《轿子》这是一顶大轿子。需要几个人玩？谁来找个好朋友试试？找两个还不够。老师:“你有好朋友吗？再去找两个。”五个人一组抬着一顶轿子。
引导孩子讨论谁坐在轿子里，谁在前面抬，谁在后面抬，好朋友的脸在同一个方向。
(评论:“孩子天生好动，把游戏当成生命。”通过在活动中使用游戏，让孩子在中学和学校都可以玩，让玩和学统一起来，可以达到事半功倍的效果。这个环节是以游戏为起点，引导孩子在有趣的游戏中学习活动和交流的技巧。)
第三，拓展游戏
1.还有哪些游戏需要多几个好朋友一起玩？
孩子讨论交流，老师总结。(开火车，吹气球)
2.展示橡皮筋，中间打结，太阳的形状。需要几个好朋友一起玩？我们有这么多好朋友吗？总结:我们都是好朋友。
老师和孩子们一起玩游戏。阳光普照，蜘蛛织网。
(点评:老师又帮孩子总结了一遍，加深了孩子对好朋友的概念。活动循序渐进，从两个好朋友到很多好朋友再到全班小朋友，知道大家都是好朋友，大部分小朋友都能通过和好朋友的合作体验到游戏的快乐。)
第四，结尾部分。
1.让我们把这么多好朋友变成一个大球。
老师给球加油，孩子们长高了，大了。球爆炸了，所有的孩子都坐在圆圈上。
2.今天和你的好朋友玩了这么多游戏，你开心吗？开心吗？
老师放音乐《我很快乐》，孩子们齐声歌唱。
(点评:活动结束部分也是放松部分。我让孩子们在游戏中自然过渡到坐下。最后以《我快乐》这首歌结束，唤起了孩子们和好朋友一起玩耍的快乐心情。)