小班数学公开课教案

作为一名人民教师，你经常需要使用教案，教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么小班数学公开课教案怎么写呢？以下是我给你整理的小班数学公开课教案，希望你喜欢！

小班数学公开课1教案精选一、活动目的:

1，巩固孩子对圆和正方形特征的认识。

2.培养孩子的观察力，帮助他人。

3.感知圆和正方形在生活中的应用。

二、活动准备:

一张圆圆方方正正的妈妈“哭”和“笑”的图；若干方形圆形婴儿卡；小圆方锅、饼干、盘子、椅子等。；图形宝宝的家。

三、活动过程:

1，小朋友坐下

老师带着孩子们学习如何飞入活动室。

突然我听到哭声。我们找找吧。原来图形妈妈在哭(展示圆妈妈和方妈妈哭的图片)。原来他们的图文宝宝不见了。

2.游戏:帮助图形妈妈找到宝宝。

孩子们了解他们的孩子吗？

总结:圆圆的宝宝长得像妈妈。它的边缘光滑，没有棱角。方形的婴儿看起来像妈妈。它有四个相等的边和四个相同的角。

请到活动室看看，看看它们藏在哪里。找到了就排好队给妈妈送回去(大图形对应的小盆里)。然后，回到你的座位上。

3、图形妈妈请客

孩子们帮助图形妈妈找到了婴儿，图形妈妈开心地笑了。(展示图片。圆妈妈和方妈妈笑。)图文妈妈想邀请孩子去他们家。老师带孩子的时候，大家一定要有礼貌。

带着它进入圆家，引导孩子观察圆家里什么是圆的。

钟表、桌子、凳子、盘子、饼干等。

带着它进入方家，引导孩子观察方家里什么是方的。桌子、椅子、手帕、盘子、饼干等。

让孩子们吃饼干，举起来让老师看看你的饼干是方的还是圆的。

4.在小组中开展制作饼干的活动。(孩子们使用图形模具用粘土塑造各种几何图形)

活动反思

小班化数学教育中平面几何的理解比较困难。而几何图形的认知过程往往过于单调，容易让孩子失去学习兴趣。因此，在活动中，我充分利用孩子的好奇心来达到教学目的，以故事贯穿活动始终，创设情境让孩子有身临其境的感觉，使孩子的情感得到满足。首先，图文妈妈的哭声吸引了孩子们，让他们产生了帮助图文妈妈的欲望。从而仔细观察图形母亲的特征；其次，通过把图文宝贝送回家，孩子们可以体验到助人为乐的美好感受；最后，通过“参观图形妈妈家”的游戏，让孩子在情境中饶有兴趣地感受生活中的图形，同时进一步认识图形，辨别各种图形的形状特征，并正确命名，让孩子在品鉴中学习知识，而不会感到枯燥。把整个活动推向了高潮。最后，拓展活动让孩子们感受到了操作和创造的乐趣。

这个活动是根据本班孩子的具体情况设计的，所以达到了教学效果。但是通过反思，我觉得老师和孩子之间还是缺乏协调和互动。

小班数学公开课精选教案第二部分活动目标:

1，能按形状分类物体。

2、会用视觉、触觉等感官感知圆形和正方形。

3.我愿意把我的发现告诉孩子们。

活动准备:

1，饼干(圆形和方形小包装)，一个食物盘。

2、几何图形若干，小盘子若干(每个盘子有6-7个几何图形)，碗宝宝若干(嘴巴分别是圆的和方的)。

3.活动前组织孩子洗手。

活动流程:

首先，碗宝宝来参观，孩子们观察碗宝宝的嘴的形状。

1，用布盖住婴儿碗，提问引起孩子的兴趣:小朋友，猜猜里面有什么好玩的？(小朋友可以自由猜测)，那我们来看看是什么。哦，是两个可爱的婴儿碗。这两个宝贝碗有什么区别？(引导幼儿观察婴儿碗，发现婴儿碗的口是圆的，方的。)

二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形。

1，观察“cookies”。

老师展示图片:碗宝宝饿了。他们想吃东西。老师这里有很多“饼干”。这些“饼干”是什么形状？(小朋友观察发现“饼干”是圆的，方的。)

2、喂碗里的宝宝吃“饼干”。

老师:现在让我们喂一碗宝宝！这个碗里的宝宝应该吃什么形状的饼干？(孩子根据宝宝嘴巴的形状喂同样形状的“饼干”。宝宝一边喂一边说:碗宝宝，给你“_ _饼干”。

3、儿童操作:喂碗宝宝吃“饼干”。

要求:根据宝宝嘴巴的形状，给他喂同样形状的“饼干”。

第三，孩子吃饼干。

1，老师出示装着小饼干的盘子:请每个孩子拿一袋饼干，看看你拿着的饼干是什么形状的。

2.让孩子们谈论他们的发现:饼干是圆形和方形的。

3.孩子们吃饼干。

老师:吃饭的时候，你可以对你的好朋友说一句话:我吃了_ _块饼干。

小班数学公开课3活动目标精选教案:

1.通过操作学习工具和观看课件来学习4的邻数，培养孩子对邻数的兴趣。

2.培养孩子初步的思维和推理能力。

3.学习4的相邻数，进一步了解两个相邻数的关系:大于1小于1，知道4的相邻数是3和5。

困难分析:

重点:3到4，1少，5到4，1多。得出4的相邻数是3和5。难点:用语言清晰表达对比结果。

活动方式:集体和个人

活动准备:

知识:学习了3的相邻数，初步了解了两个相邻数的关系:大于1小于1。材料:教具:课件:两张幻灯片，一些数码胸饰。

学习工具:每人3朵蓝花，4朵黄花，5朵红花。每人一套数字卡；活动流程:

首先，导入:

为了邀请孩子观看表演，激发孩子的学习兴趣。

表演的内容是:一个孩子玩数字“4”，流着泪来到孩子面前，让孩子帮他找一个朋友。

第二，扩展:

1.教师引导幼儿玩“开花”游戏，观察比较3、4、5三个数之间的关系。

(1)老师指导，小朋友操作，比较3和4的关系。

春天到了，花园里的花盛开了。花园里有三朵蓝色的花。过了今天，有四朵黄花。让孩子们找到他们的数字朋友。问:“谁的蓝花多，黄花少？蓝色的花比黄色的花少多少？3比4少多少？”通过游戏，你知道谁是4的好朋友吗？因为3比4小1，4的好朋友就是3。

(2)同理，引导孩子比较4和5的关系。

花园里还有五朵红花。请为它找个数字朋友！引导孩子比较得出答案，5大于4，1，4的另一个好朋友是5。

(3)老师总结:刚才我们大家一起做了一件好事，为数字4找到了好朋友。他们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。

2.老师播放课件，验证孩子们的操作结果。

(1)在第一张幻灯片上，屏幕上有三朵以上的蓝色花、四朵黄色花和数字3、4，引导孩子比较得出3小于4和1，4的好朋友是3。

继续玩:屏幕上会显示五朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多。1，4的好朋友是。

(2)第二张幻灯片显示了数字3、4和5。请带着数字“4”上台问一句“你找到数字为4的朋友了吗？什么事？”孩子们一起说出结论:4的好朋友是3和5。

3、游戏:“找朋友”巩固。

玩法:每个孩子佩戴一个数字(3，4，5)胸牌，佩戴数字4的孩子是寻友者。当音乐停止时，每个孩子找到两个朋友，一个是数字3，另一个是数字5。恭喜你找到了合适的。游戏可以反复玩。

第三，结尾:

组织孩子收拾好上学工具，自然下课。

小班数学公开课4活动目标精选教案:

1，理解长度的概念，学会比较物体的长度，并用语言描述。

2.单端对齐法可用于比较对象，并根据对象的长短特征进行分类。

3、快速融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。

活动准备:

1，每手都有一个篮筐。有两条彩纸条(一样长)，两根吸管(一样长)，三条彩带(红色的长，绿色的短，黄色的最短)。

2.彩纸一张，透明开口塑料袋两个(袋子上分别标有数字1和2)。

3.音乐《红绸舞》。

4.场地布置:红色、绿色和黄三组成一个舞池。

活动流程:

第一，引入小魔术，引起兴趣，感知长短。

(1)老师变魔术。

1，老师:今天老师带来了一个小魔术。睁大你的眼睛，仔细观察。

把两张相同的纸变成一长一短。

2.孩子的观察力有什么不同？告诉我你是怎么知道的。

总结:我们的宝宝很棒。你可以用眼睛看到两张纸不一样，一张长一张短。

3.告诉孩子“改变”的秘密。

(2)孩子做魔术。

1，小朋友从篮子里拿两张纸，学做小魔术师。

2.说哪个长，哪个短。

第二，进一步加深对作业活动长度的理解。

(1)对两个对象进行比较和分类。

1，请从自己的小篮子里拿出两根吸管对比。

说说你是怎么发现哪个长哪个短的？

2.除了用眼睛看，我还能做什么？

引导孩子用一端对齐法进行比较。(可以横向比较，也可以纵向比较。)

3.送一根稻草回家。把长的放进1袋，短的放进2袋。

4.检查。

老师拿出一个袋子里的吸管，对准一端检查它们是否一样长。在另一个包里，请一个愿意的孩子检查一下。

(2)尝试用单端比对法对三个物体进行比较和分类。

孩子从篮子里拿出三条丝带。

选择你喜欢的丝带。

2.试着比较一下，说你有长的，短的，还是最短的。

3.长的请到红色舞池，短的请到绿色舞池，短的请到黄色舞池。

三、游戏:彩带飘。

弹《红丝舞》，和小朋友一起跳起来，跳彩带。

活动目标:复习“1”和“许多”，巩固理解“许多”可以分成若干个“1”，许多“1”合在一起就是“许多”。

活动准备:

1，一张挂图:草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中一只是小黑鸡，其余的都是小黄鸡。(也可以是木偶戏的形式)

2.“电影票”(印有1朵花或多朵花的小卡片)每个孩子一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。

3.若干空白卡片、花形印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料，若干绒布“虫子”。

4.两扇拱形门，门框上分别贴着1朵红花和许多红花。

活动流程:

首先，开始部分

告诉孩子们，老师今天要和孩子们去看电影。清点人数，引导孩子发现并说出一位老师和许多孩子要去看电影。

二、基础部分

1.给每个孩子一张“电影票”，上面有1朵花或许多花。请告诉孩子们他们的票上印的是1花还是很多花。

2.把孩子领到“电_ _”的门口，引导他们观察:有几扇门？门上有什么？一样多？一扇门上有多少朵花？另一扇门上有多少朵花？请小朋友根据门票上不同的花从相应的门进入“电_ _”。

3.来放映厅吧。请给孩子安排相应的座位:找一把和自己一样面值的椅子。

4.看电影(展示挂图)。引导孩子观察:今天上映什么电影？(母鸡带小鸡)有多少只母鸡？(1母鸡)小鸡有几只？(很多小鸡)这些小鸡有什么区别？(不同颜色)有哪些颜色？(黄黑)有多少只小黑鸡？(1只小黑鸡)小黄鸡有多少只？(小黄鸡多)

5.让一个孩子用“虫子”喂鸡。问:刚才有多少孩子来喂鸡？(1孩子)你喂过多少虫子？(1虫)邀请很多小朋友去喂鸡。问:现在有多少孩子来喂鸡？(很多孩子)喂了多少虫子？老师总结:一个孩子喂1条虫子，很多孩子喂很多虫子。一个一个加起来就是很多。

三、运营活动:制作“电影票”。

1，老师:孩子们喜欢刚才看的电影吗？你想邀请爸爸妈妈去看电影吗？让孩子做电影票，给他们，请他们去看电影，好吗？

2.介绍材料:印章、水彩笔、浆糊纸、印泥、颜料等。，并提出了对门票制作的要求:材质、颜色可选，但要能进入电动门，必须是电动门上的图案对应的一种或多种。

3、儿童操作，老师指导。

四。推广活动:

把做好的“电影票”给其他小朋友或者家长，告诉我你做的票可以从哪个门进电。