幼儿园中班“听手指挥”三教案
蒂希
活动目标:1。让孩子知道手势的作用，以及各种手势所表达的意思。
2.明白不同的行业有不同的手语。
活动准备:
1.PPT课件；音乐《最炫民族风》。
2.感恩的心》视频，交警版最炫民族风，国歌合唱表演。
活动流程:
首先，魔术能引起孩子的兴趣。
1.老师给孩子们变魔术。请孩子谈论变化。老师自己做手，导致老师手说话。老师做(1到5)手势。让孩子谈论老师的手势。
总结:原来我的手会说话，一个手指(拇指)说你很棒，两个手指说…
更多的手在说什么？请看大屏幕。
第二，手会说话。
1.好，握手，请手势，手指手势，嘘手势，击掌，停下，打电话，双手合十。
手加油，...一个一个打。让孩子们说出他们的意思。
2.总结:原来手势代表不同的文字，它也代表情绪，它也代表爱。情绪也不同。
有手势，请想一想，做一做。
3.手势和情绪有关:老师一个一个说，孩子一个一个学着做手势。
4.老师总结:原来手势可以说话，可以代表不同的情绪。摸小手代表爱，握着手代表温暖，挥挥手代表拒绝，用手捂住脸代表害羞和尴尬！手会说话，手会唱歌，有一首歌，所有的爱都是用手势传达的。你想听吗?放《感恩的心》，告诉我这首歌是给谁的。
老师:这首歌是给听不见声音的聋哑人听的。他们只能通过看手势来理解歌词的意思。
第三，各行各业不同的手语
1.老师:手势除了唱歌还和工作有关。问:我(老师)是做什么的？教师
老师平时做的最多的手势是什么？孩子们谈论它。
2.播放图片。医生看着病人、裁判、潜水员教练和饲养员，谈论他们的手势在说什么。
什么？
总结:不同职业手势不同，还有一个人一直在打手势，你懂的。
是谁(交通警察)
3.播放视频，孩子们会跟着做。
第四，游戏
1.老师是交警，孩子是司机，看着老师打手势过马路。
2.请所有司机开到停车场，回到自己的位置。
3.总结:原来你的有订单，你的要看清楚订单，他要看交警的手势。孩子在幼儿园也要看老师的手势。
4.老师做出“站起来，右转，走”的手势，让孩子离开活动室。
偏激
1.让孩子知道手势的作用，以及各种手势所表达的意思。
2.明白不同的行业有不同的手语。
1.PPT课件；
2.感恩的心
首先，魔术能引起孩子的兴趣。
1.老师给孩子们变魔术。请孩子谈论变化。老师自己做手，导致老师手说话。老师做(1到5)手势。让孩子谈论老师的手势。
总结:原来手会说话，一个手指(拇指)说你很棒，两个手指说…
第二，会说话的手。
1，手会说话，这里有很多会说话的手，老师。
播放PPT:好，握手，请手势，手指手势，爱，握手...一个一个玩，请告诉孩子们你的意思。
2.总结:原来手势代表不同的文字，它也代表情绪，它也代表爱。不同的情绪也有手势。
老师:除了唱歌，手势也和工作有关。播放PPT。
播放图片。医生看着病人、裁判、服务员和交警。他们在说什么？
什么？
老师示意孩子们先回答。
总结:不同职业手势不同，还有一个人一直在打手势，你懂的。
是谁呀？(交警)孩子回答。
3.唱歌的手
老师:手势不代表说话。手也会唱歌。有一首歌，所有的爱都是用手势传达的。你想听吗?《感恩的心》这首歌叫什么名字，是写给谁的？儿童回答
老师:这首歌是给听不见声音的聋哑人听的。他们只能通过看手势来理解歌词的意思。
让学生站起来，跟着音乐和老师一起做动作。教师示范歌曲中的动作，并要求学生回答。
老师:宝宝都知道手势可以……(说话唱歌)。
老师:我的职业是什么？(老师)，老师这里也有手势。请看我的手势和动作。老师做出“站起来，右转，走”的手势，让孩子撒尿喝水。
提索
目标设定:本次活动的目标设定与活动环节相关，目标设定也符合中产阶级年龄的发展需求。首先，让孩子知道手势的作用，以及各种手势所表达的意思。二是让孩子知道不同行业有不同的手语。还可以加上一个情感目标，比如听清楚、看清楚命令、培养注意力的目标。
活动目标:
1，让孩子知道手势的作用以及各种手势所表达的意思。
2.明白不同的行业有不同的手语。
活动准备:
1，PPT课件
2.《感恩的心》《国歌合唱表演》视频。
第二，玩图。
1，好的，握手，请手势，手指手势，嘘手势，击掌，停下，打电话，一个一个玩，请告诉孩子们你的意思。
2、总结，各种手势表达的意思不一样，手势也可以唱歌，有一首歌说所有的爱都是用手势表达的，你想听吗？放《感恩的心》说说吧。
第三，手势和工作有关
1，老师:除了唱歌，手势也和工作有关。问:我(老师)是做什么的？老师的手势，请告诉孩子们。
2.播放图片。医生看着病人和潜水员教练，谈论他们的手势在说什么。
第四，结束
不同的职业有不同的手势，还有一种职业的手势很棒。一个手势是站起来，一个是唱歌，一个是停下来。这是什么职业？请孩子们谈论一下。如果你不会说怎么播放视频，就让孩子来说说(指挥)。