循环音乐小班健康教案
圈乐小班健康教案1的设计意图
通过观察，小班的孩子对玩圈圈很感兴趣。为了让孩子玩出新花样，培养孩子的创造力和探索精神，通过一物多玩，发展孩子的身体协调能力和合作精神。
活动目标
1，探索圈子里不同的玩法，在游戏中培养孩子的创新精神和初始合作意识。
2.练习钻、跳、平衡等基本功。
3.体验健康活动带来的快乐。
要准备的活动
1，儿童小圆圈，几个报纸球，平衡木，小椅子，篮子。
2.欢快的背景音乐磁带。
3.森林背景图；猴子、兔子和小猫的图片。
重要和困难的活动
练习钻、跳、平衡等基本功。
活动过程
首先，热身运动:
1，听音乐；
2、热身:模仿小动物。(小鸟、小猫、大象、兔子)
第二，提供素材，自由探索。
1，老师提示:“小朋友，你看，小动物给我们留下了什么？”我该怎么玩这个圈子？现在找一个空的地方和你的朋友一起玩。“看看和其他朋友有什么不一样。”
2.学会钻和跳。
老师:孩子们发现了这么多玩耍的方法。让我们一起来学习它们吧！
(1)跳:双脚并拢，下蹲，双手向后，向前跳。一起试试。
(2)钻孔:蹲下，弯腰，钻透。“请找一个好朋友和一个孩子，圈一个孩子来钻，看看你有没有学会这个技能。
第三，练习钻孔、攀爬和平衡技巧。
1.场景:孩子们，今天小猴子想请你们帮个忙。他说他想当面告诉你，他住在山的那一头。爱帮助别人的小朋友，想问问小猴子吗？当我去侯耀宗的家时，我会看到洞穴、小坑和木桥。你要吗？孩子自由回答障碍的方法。
2、分成两个简单的区别，让孩子自由练习。老师:“走之前我们一起练吧。”
四、“运水果”游戏
1，展示小猴子的图片。老师:“亲爱的孩子们，你们能帮我把水果搬到山那边给我吗？”我一个人搬的太多了。"
2.拿房源和组来说。老师:“为了能帮助小猴子快速顺利地运送水果，我们分组吧。请把你的名字写在名单上，挂在脖子上，看看你属于哪个组，在哪个组排队。”
3、小孩带水果。(以两种方式)
(1)老师示范讲解游戏规则。
(2)游戏开始。保护好自己的水果。
第五，老师和孩子们用音乐放松，收集吸汗毛巾。
活动反思
小班幼儿的基本活动能力相对较差，动作不稳定、不灵活、不协调。单纯的让他们跑跳，对孩子来说兴趣不大，得不到更好的发展。整个活动过程中，我发现小班的小朋友虽然不会转圈，但是很喜欢玩转圈的游戏。所以在这次活动中，我以玩圈为主线，根据小班幼儿的年龄特点，让幼儿先自由探索，再集体练习。在玩的过程中，不断找到各种玩圈的方法，孩子们互相学习分享，大大提高了玩圈的兴趣！老师适时地引导孩子们玩钻跳的集体游戏，让孩子们在愉快、合作的氛围中，不仅能愉悦身心，还能发展运动技能。通过观察，我觉得我们班的孩子对玩圈圈很感兴趣。为了让孩子玩出新花样，通过玩一件以上的东西，培养孩子的创造力和探索精神，发展身体协调能力和合作精神。还可以体验游戏和自由创作的乐趣，玩的很好。通过这个活动，还可以锻炼孩子的钻、跳、平衡能力。这个活动挺成功的。
圈乐小班健康教案2的设计理念
通过观察，小班的孩子对玩圈圈很感兴趣。为了让孩子玩出新花样，培养孩子的创造力和探索精神，通过一物多玩，发展孩子的身体协调能力和合作精神。
活动目标
1，探索圈子里不同的玩法，在游戏中培养孩子的创新精神和初始合作意识。
2.练习钻、跳、平衡等基本功。
要准备的活动
1，儿童小圆圈，沙袋，平衡木，小椅子，纸箱。
2.欢快的背景音乐磁带。
重要和困难的活动
练习钻、跳、平衡等基本功。
活动过程
一、热身运动:老师和孩子一起做圈操，锻炼身体各个关节，做好活动前的准备。
(听音乐)“孩子们，今天老师给孩子们带了一个宝贝。要不要看一看？”
孩子:(思考)给我看看这个圆。你认为这是什么？
孩子:(画圈)“让我们一起用圈来锻炼身体吧！”“每个孩子带一个圈。我们一起听音乐，一起玩吧。”
第二，提供素材，自由探索。
1，老师提示:“小朋友，老师刚才带你做的是圈练习。除了做圈操，还能怎么玩这个圈？”现在找一个空的地方和你的朋友一起玩。“看看和其他朋友有什么不一样。”
2.孩子们发现了许多玩耍的方式。让我们一起来学习它们吧！来，大家围成一圈，找个自由的地方站着！“(孩子可以自由探索各种玩法圈:跳圈、滚圈、转圈、套圈、汽车方向盘等。)
3.老师仔细观察，邀请小朋友上来，绕圈展示各种玩法。互相启发，互相交流。
4.组织小朋友玩“运送食物”的游戏。
场景:小朋友，今天来了一个叫小熊的朋友。他知道孩子们喜欢帮助别人，所以他想请他们帮个忙。它的粮食在别人家。今天想把它运到它的粮仓，但要钻过山洞(圆圈可以借助两把小椅子竖起来)，跳过小坑(两个圆圈依次挨着排列)，穿过小桥(平衡木)，到达粮仓(纸箱)。
老师示范如何玩:每组小朋友手拿沙袋从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小坑”，跨过“小桥”，把手中的“粮食”(沙袋)送到“粮仓”，然后跑回起点。
5、放松练习:老师和孩子用音乐放松。
今天，我们帮助熊运输食物。你累了吗？我们一起休息一下吧！转膝盖！慢慢走一走，背转，转头，深呼吸。嘿，孩子们，外面天气真好。我们出去锻炼吧！活动结束了。
活动反思
小班幼儿的基本活动能力相对较差，动作不稳定、不灵活、不协调。单纯的让他们跑跳，对孩子来说兴趣不大，得不到更好的发展。整个活动过程中，我发现小班的小朋友虽然不会转圈，但是很喜欢玩转圈的游戏。所以在这次活动中，我以玩圈为主线，根据小班幼儿的年龄特点，让幼儿先自由探索，再集体练习。在玩的过程中，不断找到各种玩圈的方法，孩子们互相学习分享，大大提高了玩圈的兴趣！老师适时地引导孩子们玩钻跳的集体游戏，让孩子们在愉快、合作的氛围中，不仅能愉悦身心，还能发展运动技能。通过观察，我觉得我们班的孩子对玩圈圈很感兴趣。为了让孩子玩出新花样，通过玩一件以上的东西，培养孩子的创造力和探索精神，发展身体协调能力和合作精神。还可以体验游戏和自由创作的乐趣，玩的很好。通过这个活动，还可以锻炼孩子的钻、跳、平衡能力。这个活动挺成功的。
“圈乐”小班健康教案3活动名称:
循环音乐
活动目标:
1，对玩圈感兴趣，尝试各种方式玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本功。
活动准备:
1，若干小圆圈，沙袋，儿童用纸箱，四根平衡木，八把小椅子。
2.欢快的背景音乐磁带。
活动流程:
1，老师和孩子* * *一起做准备活动:圈练习
老师和孩子各有一个圆圈，指导孩子随着音乐做圆圈练习，活动身体的各个关节，比如踩，扶着圆圈上下左右。四个方向晃动，抬起，转动。
2.引导孩子转圈玩耍
(1)请小朋友在圈子里自由玩耍，探索圈子里的各种玩法。
小伙伴，怎么玩转圈？并演示游戏的玩法。
(2)鼓励孩子探索各种玩法，引导孩子互相学习。
滚圈:把圈往前推，再拿起来。
跳圈:把圈平放在地上，跳出圈。
转身:孩子用手转身，使其原地旋转。
套圈:从头到脚取出。
(3)引导幼儿合作转圈游戏，如让幼儿用身体摆一个又一个圈，玩开火车的游戏。
3.组织小朋友分组玩“运送食物”的游戏。
场景:钻过山洞(圆圈两边会竖起小椅子)，跳过小坑(两个圆圈依次并排)，走过小桥(平衡木)，到达粮仓(纸箱)。
玩法:每组的孩子从起点出发，手里拿着沙袋，钻过山洞，跳过小坑，走过小桥，把自己的粮食(沙袋)送到粮仓，然后跑到起点。
动作要求:(1)钻山洞时，要低着头，身体卷成一团。
(2)跳坑时要双腿双脚并拢下蹲，同时起跳。
(3)走过平衡木时，双臂张开并放平。
结束:听音乐，做放松练习。
小动物模仿练习:鸟轻轻飞，鱼慢慢游，鸡轻轻走，龟慢慢爬。
活动扩展:
利用户外活动，鼓励孩子继续探索圈子里的各种玩法。
活动和反思总结:
圈子的玩法多种多样。根据小班幼儿的身心特点，利用游戏引导和鼓励幼儿大胆想象，创造性地发现多种玩法，鼓励幼儿大胆创新，同时充分发挥幼儿的主动性，满足幼儿不同层次的需求，培养幼儿的创造力。