音乐教案春季来到幼儿园班级。
春季幼儿园小班音乐教案1教学思路；
“关注学生的学习兴趣，强调主动学习态度的形成，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课程标准中新的教学理念之一。本课选择贴近儿童生活的歌曲，以儿童最感兴趣的春游活动为主题。在教学过程中，通过听歌、唱歌、游泳等自主探究的方式，让学生感受到春天万物复苏的生机和鸟语花香的美景，激发学生的学习兴趣和热爱自然的热情。
该课程的教学设计将情境、情感和学习内容有机结合。通过“听、看、唱、动”等音乐活动，循序渐进地开展学习活动，使学习活动趣味盎然，高潮迭起。
教学目标:
1，能积极主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。
2.我喜欢听音乐《上山下乡》和《野蜂飞舞》。听的时候可以感受到音乐的基本情绪，音乐的速度，强弱对比。并能用奔跑、跳跃、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3.能够自然而富有表情地演唱《春天来了》这首歌。创造性地用行动表达歌曲，积极用歌曲和行动表达对春天美好向往的感受。
4.通过音乐学习认识和亲近自然，培养热爱自然、关注环保的情怀。
教学重点:
1，能以自然优美的嗓音和表情演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受到两首乐曲的基本情绪，并能积极参与表现音乐随动作(或节奏)的快慢、强弱变化。
教学难点:
引导学生在音乐中感受、体验和表达春天和大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱自然、关注环保的情怀。
教具准备:
音频、课件、打击乐器、“小星星”奖章等。
教学方法:倾听、启发、歌唱、表达、游戏、讨论等。
教学过程设计表:
教学环节
教学步骤
设计意图
第一，情境导入
(说说吧)
1.听音乐《春之声圆舞曲》进教室。向老师和同学问好。
2.“谈谈吧”
老师:同学们，你们知道现在是什么季节吗？
生:春天！
老师:春天漂亮吗？
生:美！
老师:你能告诉我一些春天美丽的风景吗？
(学生自由说出春天的风景)
3.“看”
老师:在美丽的春天，人们喜欢去春游。让我们一起欣赏一些关于春天的照片和图片(展示一下我们学生去春游的照片和一些美丽的春天的图片)。
营造春天的场景，让学生一进教室就能感受到春天的气息。
播放学生自己春游的照片，从贴近生活的内容中激发学生的学习兴趣。
学生在“说”和“看”中自然地进入新课程的学习活动。
幼儿园的小班是春天来的。音乐教案2(歌唱与创作)
1.老师:春天，不仅有美丽的风景，还有许多优美的旋律和歌曲。让我们学一首日本歌谣“春天来了”。(放歌唱歌)
学习唱歌
A.跟着模特唱，打拍子。
B.跟着模特唱，打着歌曲的节奏。
C.根据节奏读歌词。
D.听一听，唱一唱。
3.唱歌，创作。
鼓励学生创造动作来表达歌曲。
4.课外拓展与环境教育
老师:学生们学了这首日本歌曲《春天来了》，里面有很多关于春天的音乐和歌曲。
很多。今天老师又给同学们带来了一首关于春天的曲子。音乐中有一个感人的故事...
(播放动画片段)
老师:故事中的小女孩在森林里长大。她爱护大自然的花草树木，从小就主动照顾森林里的小动物。正是因为她的善良和勇气，松百合才能在寒冷的冬天绽放。
请告诉学生们我们应该向她学习什么。我们做什么呢
(学生自由讨论和回答)
学唱歌的步骤体现了“听”为音乐之本的原则。学生首先要多听，每次听都要提出不同的要求，比如:听音乐的节拍，听音乐的节拍等。然后通过听和唱来学习唱歌。
学完歌曲后，引导学生用动作创造性地表达歌曲，培养学生的审美情趣。
学完歌曲后的动漫片段欣赏，是老师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生课后听关于春天的音乐，用故事陶冶情感，进行环保教育。
第四，鼓励评价
课程总结
1.请学生讨论并评价他们在音乐活动中的表现，并对“小星星”进行评判。老师授予“小星星”奖章。
老师:今天，我们在音乐中感受春天的美丽。我希望所有的学生都能成为热爱和保护自然的好孩子。
教师根据学生参与音乐活动的态度和热情给予优先鼓励。
幼儿园的小班是春天来的。音乐教案3活动目标:
1，学会用身体的各个部位配合音乐的节奏。
2.培养孩子对乐器的兴趣。
活动准备:
奶粉罐、刮棒、小碟子、竹块等。有几个大大小小的花件。
活动流程:
1.你会唱“春天来了”这首歌吗？老师和学生一起唱“春天来了”这首歌
2.不仅我们的孩子喜欢春天，许多小动物也喜欢春天。它们会用各种叫声迎接春天的到来。谁能向小动物学习，它们用什么样的叫声来迎接春天？
3.还有哪些小动物会用春天来表示？
4.老师根据孩子们的回答，展示相应的节奏卡。并邀请其他孩子学习。
5.我有许多能发出声音的小鼓。我会用我的小鼓来学习小动物的声音。老师们拍手大节奏。
6.除了小手变成小鼓发出像小动物叫声一样好听的声音，你身上还有哪些小鼓会发出像小动物叫声一样好听的声音？
7、孩子，比如大家都学。
8.现在让我们用身体上的鼓来设定音乐。第一条规则你用什么鼓？
9.今天老师还带了很多有趣的东西，都会发出好听的声音。请尝试一下。如何演奏才能发出最好的声音？
10最后，让我们用这些好玩的东西来音乐。注意这次我们的音乐很长，小眼睛靠老师的小手。你可以用这些东西敲出小动物的叫声，当我指向哪一个的时候。(小朋友再完成配乐。)
幼儿园的小班是春天来的。音乐教案4。单元教材分析:主题“春天来了”
阳光暖暖地照着，春风轻轻吹着，天空不时下着小雨，春雨像一根绿色的丝线，把地上的小草拔起，变绿，长高...
有了春天的真相，花开了，蜜蜂来了。当孩子看到蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，他们会慢慢靠近，用稚嫩的小手将蝴蝶赶走。
春天充满了美丽和新奇。大自然中的春天是儿童认知和情感发展的最佳教材。教育能做的就是给孩子提供这样发展的机会。
二、家庭合作中需要父母配合的问题:
1.有空的时候邀请家长带着孩子去户外玩；
2.带孩子散步时，引导他们寻找小动物，认识它们，享受观看它们活动的乐趣。
第三，讨论主题中各个领域的教学设计。
1.教学思路2。教学目标3。教学重点和难点。教学过程预置5。设计意图
活动反思与建议
备课是展示教师教学艺术的前奏，集体备课是在充分酝酿和日益完善的集体智慧的基础上，充分发挥教师的个人潜力。每个老师都可以根据自己所教孩子的实际，创造性地完成任务，可以对集体课的内容做一些精细的调整，使其更有针对性和有效性。这样才能更好的体现教师的教学个性，更好的适应孩子的学习情况。
幼儿园的小班是春天来的。音乐教案5(听并移动)
1，老师:春天的美景真多。今天老师想和音乐的同学一起去美丽的郊区感受春天的气息。播放钢琴曲《下乡》，师生会随着音乐走、跑、跳。)
2.分别听快节奏和慢节奏的下乡音乐片段，让学生做出相应的动作。
3.老师:我们来到了美丽的郊区，那里到处都是树和花。太美了！看，还有几只小野蜂在花丛中飞来飞去。让我们听听小野蜂的音乐...
(拉小提琴《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的节奏。)
老师:当你听到“野蜂飞舞”的音乐时，你能想象出野蜂在干什么吗？(学生畅所欲言)
5.“听比比的”—
老师:你知道野蜂飞翔是用什么乐器演奏的吗？
学生:小提琴。(展示小提琴图片)
老师:下乡是用什么乐器演奏的？
生:钢琴。(展示钢琴绘画)
听两段音乐，边听边模仿钢琴和小提琴的演奏姿势。)
学生在“听动”的音乐活动中感受音乐的速度和力度。教师引导学生用动作和节奏来表达音乐的意境和速度与力度的对比。
幼儿园的小班是春天来的。音乐教案6教学目的:
1.通过听《嘀哩嘀哩》《肖春》和唱《母亲树》《郊游》来表达对大自然的热爱。
2.没有固定音高的简单打击乐器如沙锤可以用废料制作。
3.认识“0”，准确地用“0”敲击节奏。
4.学完歌曲后，跟着老师根据声音准确地唱点名。
教学重点:
指导学生带着表情唱歌曲《母亲树》和《郊游》。
教学难点:
按着音符唱一个点名。
教学方法:
综合乐感教学法
教学工具:
CAI课件、钢琴、打击乐器等。
班级安排:
三个课时
第一类
教学内容:
听听迪力迪力和肖春。
教学过程:
一、组织教学:向老师和学生问好
第二，创设场景，听歌
1，(多媒体展示)古诗词《肖春》随着清新的音乐缓缓展开，老师引导学生齐声朗读。
2.老师介绍:学生们对这首古诗非常熟悉。你能告诉老师这首古诗描述的是什么季节吗？学生很自然地暴露了这个话题。
3.老师在黑板上写下了“春天”，同时多媒体视频图像:“听，春雷响了，很多躲在洞里过冬的小动物也醒了，出来跟我们打招呼。你希望哪些小动物先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说出几种动物的名字(老师根据学生说的在屏幕上点击)
4.你能模仿你喜欢的动物的动作或声音吗？(学生模仿青蛙、蛇、燕子和兔子...)
5.小动物看到这么美的春天会说什么？如果你是一只小动物，你会对春天说什么？(学生回答:A，太好看了。b，春天的空气很清新。c，我要和朋友去看春天。)
6.小动物睡了一个冬天，在春回大地，万物复苏的时候，到处寻找春天。让我们一起帮助小动物找到它，好吗？
7.放蔡的歌《一滴一滴》(要求:听，歌里的春天在大自然的哪里？听完后用歌词告诉老师)
8.第二遍放蔡歌《滴滴丽丽》。你能用你喜欢的动作表达歌词吗？
学生听歌，随着音乐的节奏自由表演。
9、设计问题:
春天在哪里？
(学生回答:春天在青山里，春天在湖水的倒影里，春天在孩子的眼里)
b、你眼中的春天是什么样的？(学生回答:桃花开了，柳树发芽了，草绿了，燕子飞回来了...)
C.歌曲中孩子眼中的春天是怎样的？这里有红花，这里有绿草，还有唱歌的黄鹂。
D.你会唱这些歌词吗？(老师带领学生拍手同时唱歌)
除了这些，春天还有许多美丽的风景。你能用“这里…这里…还有那个…”形容春天的其他景色吗？(小组讨论，回答)
比如这里有蓝天，这里有绿草，还有湍急的河水…
g、老师邀请团成员上台演唱自己的歌词，体验作曲过程中的快乐。
10，老师导入:“春天多美好。看到如此美丽的春天，学生们最想做什么？
(唱歌、跳舞、郊游...)
14，团体活动
一边听音乐一边自由地跳舞唱歌。
三、课堂总结:
可以看出，所有的学生都热爱春天和大自然的迷人景色，但这一切都需要我们每个人的保护。我希望所有的学生都行动起来，热爱和保护自然，努力成为“绿色标兵”，使我们的校园，祖国和世界更加美丽。
第二节课
教学内容:
表演《母亲树》，剪辑，活动。
教学过程:
首先，表演“母亲树”
1.在完全听歌的基础上，用听唱法唱歌。
2.引导学生阅读课本上方的四张图来理解这首歌。
3.通过对小舒的讨论，“你为小舒做了什么？”加深对爱护树木、保护绿色的理解，增强学生的环保意识。
把学生分组，写出自己的动作，然后分组给大家看。
二、创作与活动
1.知道""(以四分音符为一拍" "停一拍" "停半拍)，不说出名字，只是让学生按节奏节拍，掌握时间值。
2.分组打歌曲的节奏，通过主动的、探索性的学习，准确地打歌曲的节奏。
3.根据学生的能力，动员学生用“0”创作节奏歌谣，让学生感兴趣地掌握“0”的准确停止时间。
4.唱歌的时候，遇到带“”的乐句，就要轻松自然的唱出来，不要因为一个八分停顿的出现而使旋律的唱法生硬，破坏了歌曲的整体效果。
三、课堂总结
第三类
教学内容:
表演“郊游”，剪辑，活动。
教学过程:
首先，执行“郊游”
1.完全听歌。在听歌的过程中，提示学生挖掘节奏，读歌词等活动，主动听，感受音准，为准确演唱歌曲做准备，轻松学歌。
2.结合歌曲的表现提问，比如:你为什么去巡演？心情怎么样？用一句话来说说我们小学巡演时的发现，以此来启发学生用情感表达歌曲的内容。
3.分组创作动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整的边唱边表演歌曲。
二、创作与活动
1.准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等。课前，分组实现你的想法。鼓励学生以不同的方式思考和创新。2.确定节奏，随着歌曲的演唱，敲打自制的乐器。
三、课堂总结