新学期幼儿园小班游戏工作计划

时光在弹指间悄然流逝。迎接我们的将是新的生活和新的挑战。先做个工作计划,开个好头。估计很多人想了很多,但是写不出来。以下是我对幼儿园小班新学期游戏的工作计划,希望对你有所帮助。

区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动,是幼儿园实施素质教育、推进学前教育改革的重要教育活动形式。能促进儿童全面素质的形成、发展和提高。区域活动是有目的、有计划的学习活动,让孩子在独立、自由的探索活动中学习、探索、掌握知识。而不是先教后玩,或者边教边玩。我们将区域活动视为儿童活动和表现的一个优化的良好环境和机会。可以合理安排活动,提供充足的素材激发孩子的活动,建立和谐、自由、轻松的氛围,从而促进孩子各方面的发展。

第一,区域设置,适合幼儿

根据儿童健康、社会性、认知、语言、艺术发展的需要,从儿童的角度出发,从儿童心理的角度出发,为儿童创设了科学探索区、艺术设计区、玩偶之家、零食店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。它为孩子们提供了一个实践、动脑、根据自己的兴趣和能力开展活动的场所和施展才华的机会。本着布局合理、方便流动的原则,根据活动室的特点,将阅读区、零食店、娃娃屋等区域设置为固定区域,其余设置为活动区域。

第二,有计划的放材料。

活动区的创设要有计划,根据近期的教育目标和孩子的发展水平,有意识地选择一些素材放进去。

有计划、有目的地提供材料是地区活动的物质支柱,也是儿童活动的工具。材料传递是否得当,对孩子的发展起着决定性的作用。应根据孩子的年龄特点、近期教育目标和孩子的实际发展水平来分配材料。不要一下子把资料扔进去,要分阶段更新,由易到难,不断吸引孩子主动参与活动的兴趣,让他们有新鲜感。

三。区域活动的总体目标

创造孩子喜欢的自由开放的环境,引导孩子独立开展活动,培养孩子积极、活泼、开朗的个性,鼓励孩子乐于与人交往,学会互助、合作、分享。

四。每个活动领域的次级目标

1,艺术区:喜欢参加艺术活动,可以大胆的表达自己的感受和经历,可以用自己喜欢的方式进行艺术表演。

2.科学探索区:愿意运用多种感官感知周围的物体和现象,了解物体的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征,尝试简单的比较和分类,喜欢操作和拨弄,尝试提出问题,表达所见所闻。

3.表现区:喜欢用肢体动作表达自己的想法和各种想法,做有规律的动作,用声音和动作自由大胆的表达自己的感受。

4.玩偶之家:喜欢和同龄人一起玩游戏,学会分享、等待、轮流,体验和老师、同龄人在一起的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

5.阅读区:我喜欢看书,我愿意把我看到的东西告诉孩子,以提高我的语言表达能力,丰富我的词汇量。

6.点心店:通过生活的点点滴滴模仿点心店师傅的作品,尤其是吃点心的案例。大胆制作,热情问候,锻炼孩子开朗的性格,体验游戏的快乐。

动词 (verb的缩写)区域间的联系

加强区域合作,相互渗透,相互促进。不同区域虽然相对独立,但可以相互关联,增强了活动的趣味性,让孩子对活动保持兴趣。比如引导孩子在艺术区打印小鱼送到娃娃家,做花环送到表演角。孩子们会对这些活动非常感兴趣,在做和玩中很容易获得相应的知识。

不及物动词暂定活动内容

第一周到第三周是准备阶段,从第四周开始,孩子会独立进行游戏活动。

1)艺术区:苹果、香蕉、印章画(萝卜)、指画、笔触、汽车、房屋、船只。

2)科学探索区:盐消失,平衡(天平),往瓶子里倒水,泡黄豆,声音震动,起伏。

3)表演区:节奏练习、小鱼游泳、小花舞、小鸟飞翔、小鸭舞、小孔雀、创作。

4)玩偶之家:我和父母是一家人,招待客人,父母上班。

5)阅读区:喜欢看书,看地图找家。我的名字叫XXX,我会给你讲故事。

6)点心店:饼干、汤圆、包子、饺子、馒头、糕点。

七、加强引导,给孩子创造宽松的心理环境。

在区域活动中,要重视点评,促进活动的深入。小班孩子的评价能力差。一开始,组织孩子说:你今天玩了什么?你和谁一起玩?后来逐渐引导孩子说:你怎么玩?谁玩的好?为什么?让孩子在评论中与同龄人分享自己的经历和感受,体验成功的快乐,发展自己的口语表达能力。老师的点评主要以表扬和鼓励为主,宣传孩子的成功经验,告诉大家活动中的不足,提出新的游戏要求和规则,让孩子以快乐自信的感觉结束,激发下次继续活动的欲望。