巧用对话游戏，帮助孩子学会独立思考，理解他人的感受。
东东看到好朋友豆豆在玩滑板车，他也想玩，就一声不吭把豆豆推倒，抓起滑板车开心地玩，留下豆豆一脸惊愕地哭着。
很明显东东做事情之前没有考虑到别人的感受。
本文三千多字，主要由这三部分组成:
1，如何让孩子理解与感情相关的关键词；
2.如何帮助孩子练习思考，讨论生活中的感受；
3.遇到实际问题时如何运用这些技巧；
当你读完的时候，你就会知道，对话游戏的巧妙运用不仅能启发孩子为自己(而不是为他们)思考，还能帮助你的孩子更好地理解他人的感受。
当你的孩子学会了这项技能，在遇到生活中的各种冲突和处理人际关系时，他会有更多的选择，而不是立刻接受第一个闪现在他脑海中的冲动想法。
日常生活中，最常见的与感情有关的词有:开心、难过、生气、骄傲、沮丧。
家长可以用下面的图形或者任何他们能找到的图形，让孩子在图片中识别自己的情绪。
妈妈指着那个微笑的男孩问东东:“这个男孩在微笑。你觉得他幸福吗？”
东东:“开心。”
妈妈:“那这个女孩呢？她幸福吗？”
东东:“不开心，她哭了！”"
妈妈:“你觉得她是什么感受？”
东东:“不知道。”
妈妈:“开心吗？”妈妈做了个开心的表情。“还难过？”母亲做了一个夸张的悲伤表情。
东东:“很难过，她哭了，她很难过！”"
然后妈妈和东东继续换着孩子们有笑没笑，有哭没哭，开心不开心，伤心不伤心的图片。
妈妈:“东东，这个男生和女生的感觉是一样的还是不一样的？”
东东:“不一样的感觉！”
妈妈:“对，他们感情不一样。你不觉得有时候你和你最好的朋友豆豆面对同样的事情会有不同的感受吗？”比如你抢了一辆滑板车，你就开心了。豆豆哭了。他感觉如何？"
“难过！”东东若有所思地说。
妈妈问:“上图，你怎么知道他们是开心还是难过？”
东东:“我用眼睛就能看到！”这个很简单！"
妈妈问:“猜猜我现在是开心还是难过？”母亲用一张纸蒙住脸，发出会心的笑声。
东东:“开心，因为你在笑！”"
妈妈:“你用眼睛看到了吗？”
东东:“没有，我是用耳朵听到的。我听见你笑了！”"
妈妈继续玩游戏，用纸蒙着脸，低低的哭。这次东东马上猜到是伤心了。
然后，我妈板着脸说:“现在你能看出我是高兴还是难过了吧？”
东东想了想说:“妈妈，我不知道。你没有哭也没有笑。”
妈妈:“除了看和听，想想有没有第三条路，比如你可以问我。”问我感觉如何。"
东东问:“妈妈，你现在感觉怎么样？”
妈妈说:“我现在觉得很幸福。现在你知道了，如果你想知道别人的感受，你可以用眼睛看，用耳朵听，还有……”
东东:“用嘴问！”
在练习了悲伤和快乐这两个关键词之后，妈妈和东东一起练习了愤怒这个关键词。我妈给东东看了下面这张图:
妈妈:“东东，你看那个男生一脸生气的样子？”
东东:“对，你看他！”"
妈妈:“你觉得是什么让他生气了？”
东东:“可能有人抢他，可能有人欺负他，也可能他被老师批评了！”"
妈妈:“是的，有可能。那什么会让你生气？”
东东:“我妈答应带我出去玩，她说忘了。我很生气！”"
让孩子通过玩游戏来谈论让他们生气的事情，他们会感到轻松，因为这种形式让他们觉得可以安全地讨论不愉快的事情。
接下来，妈妈和东东玩了一个挫折和骄傲的文字游戏。
妈妈问:“你开枪却没打中，会不会感到压抑？”
东东:“什么是抑郁症？”
妈妈:“抑郁症是指当事情没有按照你想要的方式发展，或者当你想要的东西却得不到的时候，你会感到沮丧。想想吧。有什么让你感到压抑的事情吗？”
东东:“我想和我妈聊聊天，可是我妈忙着不理我，我很郁闷。”
妈妈:“还有呢？”
东东:“上课我举手了，但是老师让其他小朋友回答问题我也很郁闷。”
妈妈:“上次画画课，你先画完，老师在你的作品旁边画了个大拇指。你感到非常自豪吗？”
东东:“是啊，我很骄傲，很开心！”"
妈妈:“那这种终于学会怎么做的感觉就叫骄傲！”当我妈妈完成一个挑战，她会为自己感到骄傲！"
在对话游戏中，东东已经能够理解这五个与情绪有关的关键词:开心、难过、生气、骄傲、沮丧。
而且我知道，用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴问，就能理解别人的情绪。
接下来，父母可以用最常见的情景来帮助孩子练习思考和讨论感受。
1，讲个故事？
给孩子讲绘本故事的时候，可以停在合适的地方。
让孩子猜猜书中人物(或小动物)的感受，问问他们是怎么知道的。
你也可以让孩子说说为什么书中的人物有快乐也有悲伤。
问问孩子有没有类似的情绪。
2、绘画
让孩子画出快乐的脸、悲伤的脸和愤怒的脸，并问孩子他们是如何知道画中人的情绪的。
你可以和孩子讨论发生了什么事让画中的人开心或难过。
3、玩偶游戏
母亲、孩子和玩偶(毛绒玩具或玩偶等。)一起玩，设置一些场景，让孩子猜猜娃娃是高兴还是生气，然后开动脑筋想想到底发生了什么事情让它有这样的感觉。
4、看电视
看电视或动画片也提供了很多讨论感受的机会。
父母可以观看并使用像下面这样的单词来鼓励他们的孩子使用他们所学的技能来思考:
“看那个小女孩在笑！”
“猜猜她是什么感觉？”
“你怎么知道他生气了？”
“我能做些什么让这个哭泣的小男孩开心呢？”
5、角色扮演游戏，体验不同的情绪
孩子一旦掌握了某种关于情绪的概念，就会经常用这种概念来玩角色扮演游戏。
比如东东喜欢装奥特曼，也喜欢过来告诉父母:“我刚刚打败了小怪物。我很棒吗？我现在超级幸福！”
东东还喜欢玩睡前游戏，装成不会飞的小鸟:“我妈出去找虫子了，现在还没回来。我好饿好难过！”
当然，日常生活中的很多场景都可以用来帮助孩子练习思维，讨论感受，这里就不一一列举了。
第三，在遇到实际问题时，如何运用这些技巧？
1，当孩子做了你不想让他做的事。
妈妈:“你觉得你在墙上画画我会有什么感觉？”
东东:“生气。”
妈妈:“你和我对在墙上画画有相同的感受还是不同的感受？”
东东:？“不一样，我觉得开心，你生气。”
妈妈:“你知道我为什么不希望你在墙上画画吗？”
东东:“因为很难清理。”
妈妈:“还有呢？”
东东:“会让墙看起来很脏！”"
妈妈:“那你能不能想出一个不脏墙又不会让我生气的地方去画？”
东东想了想说:“那我就自己在画板上画吧！”"
妈妈:“好主意！”
2、当孩子经过反复教育不改。
妈妈:“？东东！看看你的房间。你觉得我会有什么感觉？!"
东东害羞的问:“难过？”
妈妈:“不，我不难过。你能想办法理解我的感受吗？”
东东:“我可以问你，妈妈，你感觉怎么样？”
妈妈:“我觉得很生气，很压抑！”
我告诉过你很多次要保持你的房间整洁，但是你到处扔你的衣服和玩具。这让我很郁闷。
这和你上次说想赢足球赛，结果输了的感觉一样。"
东东:“我明白了！”
妈妈:“你能想出一个不同的地方放你的玩具和衣服吗？”
东东:“是啊！我可以在衣柜里放衣服，在玩具箱里放玩具！”
妈妈:“我为你骄傲！”"
3.当孩子打断你的时候。
我妈打电话，东东打断的时候，她总是说:“我打电话的时候不能跟你说话。你先去玩，别管我！”"
现在，我妈妈会说:“我可以同时跟你和我的朋友说话吗？”
“如果你打断我，你认为我会有什么感觉？”
“当我不得不停下来和你说话时，你认为我的朋友会有什么感觉？”
“我知道你有事情要告诉我。等我跟朋友谈完，我就听你的。”
“现在你能想到什么不同的事情去做吗？这样我们俩都会幸福！”
在这之后，大多数时候，东东会愿意等。
4、孩子不用心的时候。
当你和孩子说话，他却心不在焉的时候，那就生气的告诉他:“认真听！”“还不如让孩子想想父母会是什么感受。
“如果我跟你说话的时候你不注意，你觉得我会有什么感觉？你能做些什么不同的事情让我不会有那种感觉？”
当然也有很多案例是帮助孩子思考，让孩子更好的理解别人的情绪，让孩子选择合适的解决问题的方法。
当你知道如何用简单的对话游戏让孩子理解与感受相关的关键词，帮助孩子练习思考和讨论生活中的感受时，
那么你的孩子在遇到实际问题的时候会有很大的机会用到这些技巧！
他会学习如何用各种方式解决日常可能遇到的矛盾，拥有良好的人际关系。
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