幼儿园中班数学小统计师教案
第1课幼儿园初中班数学小统计师一、活动目的:
1.对简单的统计方法有初步的了解，并应用到实际生活中。
2.敢于尝试和探索，学会分类和统计，能够通过图表感知数字。
3.引导孩子用绘画和简单的图表记录探索的过程和发现。
二、活动准备:
1.4个小架子和一些商品(如文具:水彩笔、铅笔、写字板、涂抹笔；餐具:杯、盘、碗、勺；食物:糖果、面包、乐百氏牛奶、牛奶；水果:苹果、梨、香蕉、柚子；数量小于10，装筐)。
2.孩子一只手:游戏棒、三角板、一篮子圆盘(数量分别在10以内)、水彩笔、1张白纸、1张统计表、一张统计表、一张夹板、一张统计员招牌。
3.1块磁性黑板和1个大型统计表；新年舞台场景布置(1个中国结，8个灯笼，2个娃娃，4个腰鼓)；过年有1老人，还有一些礼物；
三、活动过程:
(一)尝试探索统计方法
设置悬念，让老师用神秘嘉宾考验孩子。请用自己的方式在白纸上写下你篮子里的游戏棒、三角形和圆盘的数量，尝试统计方法。
老师:(用神秘的语气)孩子们，我有好消息告诉你们。一个你很喜欢的客人要来陪你玩。你想知道是谁吗？我先不告诉你，但他想考考我们班的孩子，看你能不能清楚地数出篮子里各种物品的数量，并整齐清晰地记录在白纸上。然后他会来和我们一起玩。你想见他吗？那我们赶快行动吧。
(二)初步了解统计方法。
(1)交流讨论:你是怎么记录的？并展示有代表性的儿童作品(包括图片录制、图片加数码录制等。)一个一个来，并且老师适当评价孩子录音方式的优劣。最后，显示表单记录来说明表单记录的优点(整洁、清晰且易于比较)
(3)游戏:小统计员
(1)让孩子们分组为过年的老人整理小超市的商品，并用商品草图将货架上各类商品的数量记录在统计表上(见统计表1)。
老师:好了，我们已经完成了这位神秘嘉宾的任务。我们一起数1，2，3，他就来了。他是谁？
新年老人:孩子很能干，真的会想办法。我要开一个小超市了，孩子们。我刚买了这么多货。你能帮我吗？帮我整理一下，清点一下这些货物。
老师:孩子们愿意吗？那我们分组行动吧。一定要帮助过年老人的物品摆放整齐，记录清楚。
(2)儿童团体检查结果记录。
(3)每组派一名儿童向新年老人报告记录的结果。
(4)老师总结。除夕夜，老人给孩子们颁发了“小统计师”的牌子。
(D)情景游戏:清点新年小舞台上的物品。
(1)让孩子统计并记录舞台上各种物品的数量，鼓励孩子大胆设计自己的物品标记，并用表格统计。向新年老人报告记录结果。
老师:老人邀请小朋友参观新年舞台。来吧，让我们看看。那里有什么？它是什么形状？想录音怎么画？我们来倒数吧。
(2)幼儿可以在空白统计表中自由统计舞台布景的种类和数量(见统计表2)。
(5)老人在元旦分发礼物。活动结束了。
活动自评:在指导孩子学习的过程中，我尽量脱离以前孩子数学学习以看和听为主，操作多为验证老师传授的知识；打破孩子“老师是知识的源泉”、“老师是真理的化身”的意识，让孩子直面真理，接触真理，探索问题，解决问题，真正接触数学知识。在孩子探索和尝试的过程中，我们试图通过真实的问题情景，让孩子更需要运用数学解决问题，自己去实践、发现、学习数学。孩子们在活动中的积极性很高，在非常生活化的情境中反复体验统计的乐趣和意义。
幼儿园中班数学小统计师教案第二部分活动目标:
学习用统计表根据图形的两个特征来统计图形的数量。
让孩子学习简单的数学问题。
发展孩子的观察力和空间想象力。
活动准备:
1.各种几何图形卡。
2.大象，鸟，鱼，乌龟和图片。
3.统计表图1，图2，铅笔。
活动流程:
老师一:小动物今天来和我们一起做游戏了。看谁在这里(鱼、鸟、鸡)。这些小动物身上藏着什么秘密？用的是什么图形(都是图形做的)？你们分开用了多少？
第二，学会用统计表统计几何图形的个数。
1.展示乌龟的图片。孩子们试图用各种方法记录每个图形的数字。
2.展示统计表(图1)引导幼儿按照从上到下或从左到右的顺序和方法，学会数乌龟图案中每个图案的个数。
3.孩子们试着用各种方法记录乌龟形状和颜色的数字。
4.展示统计表(图2)，学会按形状和颜色统计乌龟图案中的图形个数。
总结:刚才我们学习了用统计表统计乌龟图形的个数。数数的时候要仔细观察，从上到下或者从左到右数，不容易出错。
三、儿童操作，可以用统计表根据图形的形状和颜色来统计图形的数量。
给每组孩子提供3张小动物图片和统计表(图2)，孩子可以自己选择图片进行统计。
四、教师和幼儿共同检验统计结果。
五，结束。
老师:今天，孩子们做得很好。我们学会了用统计表按形状和颜色统计数字，学会了用小眼睛仔细观察，学会了有条不紊地观察。老师还有一些图形和图片，孩子们可以自己拼起来，用统计表统计。
活动反映:
这是一个大班的数学活动。本次活动有30个小朋友，分为三组，每组10人。导入图片的第一步，动物是由不同形状的图形组成的，每个图形的外边框是不同颜色的沟，图形本身是白色的，这样每个图形在视觉上都可以清晰的观察到。活动一开始，孩子们就产生了浓厚的兴趣。每当有几个数字的时候，孩子们都争先恐后。有的孩子伸出手指，有的站起来，争做第一个说出答案的人。说到操作，小朋友根据两个特点选择一张图片进行统计。体现了孩子的自主性，满足了孩子的不同需求。在操作中，孩子们仔细观察统计，因为提供的图片都是孩子们喜欢的图案，比如机器人，小公主等等。最后和孩子测试结果的时候，有的孩子还在往下看。可以看出，孩子们非常喜欢这个节日。大家参与的兴趣都很高，最后都统计完了。虽然有些孩子的统计结果是错误的，但是当他们得知数字缺失时，孩子们的脸上都是严肃而明亮的，好漂亮。