幼儿园中班语文教案《我的家》
幼儿园中班语文教案1《我的家》设计背景。
中班的孩子各方面都有发展，包括语言表达能力。这个活动的设计是让孩子从最近的地方，最近的人开始，让孩子想说话，多说，爱说话，注意使用完整的语言，进一步促进孩子语言的发展。感受家的温暖。
活动目标
1:锻炼孩子的勇气，学会倾听。
2.进一步促进孩子语言的发展，感受家的温暖。
3.通过视听、视听、口语的互动方式，发展连贯表达的能力。
4.让孩子尝试讲故事，发展孩子的语言能力。
5.愿意沟通并清晰表达自己的想法。
重点和难点
难点:锻炼孩子的勇气，学会倾听。
重点:进一步促进孩子语言的发展，感受家的温暖。
要准备的活动
爷爷，奶奶，爸爸，妈妈等图片。
活动流程:
1:开始:播放“家庭歌曲”，进入会场。
2.每个人都唱“家庭之歌”。
3.老师引导小朋友说说我家的活动规则:我家住在。我家有爷爷、奶奶、爸爸和妈妈。爸爸做到了。妈妈知道。我的爷爷奶奶，我的父母爱我，我也爱他们。(让孩子在故事中自由发挥)
4.让孩子轮流描述自己的家庭情况。
5:活动结束。
教学反思
这个活动的主要目的是让孩子敢说敢说，从身边最亲近的人身上锻炼他们的勇气和表达能力。在活动中，教师充分利用鼓励表扬等方法，如:你很棒，你说话清楚等。，激发孩子说话的欲望，让孩子觉得自己能行，就一定能说好，从而提高孩子的积极性和主动性，也会有小小的成就感。在活动的过程中，大部分孩子都达到了预定的目标，非常享受活动，不拘一格的描述自己的家，表达的也相当清楚。有些孩子在谈到父母时也会表现出一种幸福感。但是有些孩子还是比较胆小，一上来就很害羞，不敢说话。以后我觉得要多学习，多咨询，更好的引导各类孩子。
幼儿园中班语文教案《我的家》2活动设计的背景。
活动主题是“我们的幼儿园”，语文教育教学活动是“青淮幼儿园——我的家”。课前认真备课，准备了相关图片。在活动中，我采用了一系列的形式，比如说说话法、自由讲述、跟读等，但是在复习巩固的时候，我发现有些孩子注意力不集中。这说明我对学习内容不感兴趣，所以我设计了一首童谣来完成我们幼儿园的语言教学。
活动目标
目标:
1，学习童谣，了解童谣内容。
2.了解比喻句的用法。
3.观看幼儿园的图片，培养孩子热爱幼儿园的良好情感。
教学重点和难点
学习童谣，了解童谣的内容。
要准备的活动
1，自编儿歌《青淮幼儿园——我的家》
2.与儿歌内容一致的图片。
活动过程
首先，谈谈
1.我们幼儿园的名字很好听。小孩子知道吗？(青淮幼儿园)
2.你在青淮幼儿园开心吗？为什么会觉得这么幸福？
3.我们熟悉的幼儿园是什么样子的？为什么会有这种感觉？
第二，教儿歌，激发孩子对幼儿园的热爱。
1.(展示图片)问题:图中画的是什么？你最喜欢哪张照片？为什么？
2.老师根据孩子们刚才说的话编了一首优美的儿歌。听着！
a、范老师读儿歌，问:儿歌叫什么名字？你在儿歌里听到过哪些好听的歌词？
b、你最喜欢儿歌里的哪句话？
3.孩子集体学儿歌。
a、整体跟进要求孩子读正确的读音:曹、常。
b、小组阅读引导孩子说出准确的语气词:哈，看，嘿。
c、个人表演请个人表演能力强的小朋友到前台。
4.重点:“绿色的操场像一个花园”
问题:为什么绿色的操场像一个花园？
儿歌:青淮幼儿园-我的家
青淮幼儿园，我的家，
活动室又宽又大，
有许多书和玩具，
哈，我爱我的幼儿园。
青淮幼儿园，我的家，
绿色的操场像一个花园。
滑梯，摇椅，跷跷板，
看，我们多开心啊！
青淮幼儿园，我的家，
老师爱我，我爱她，
唱歌，跳舞，玩游戏。
哎，大家都夸我！
教学反思
1，善于运用，充分找到结合点。
在教学中，教师要善于发现和创新，随时改进教学。要从孩子亲身参与的现实生活出发，挖掘孩子已有的生活经验，合理利用，增强孩子的学习兴趣。新《纲要》明确指出，要善于发现隐藏在儿童兴趣、游戏、意外中的教育价值，抓住时机，积极引导。角色游戏和动作组合游戏都是孩子们喜欢的游戏。当它们融入儿歌朗诵时，儿歌和游戏就成为一个结合点，给了孩子新的刺激，从而激发了孩子的活动兴趣，活跃了课堂气氛。
2、融入生活，增强练习密度。
童年的记忆主要是短时记忆，具有记得快，忘得快的特点。所以要多利用日常生活的方方面面，多让孩子背诵。增强练习的密度。比如你可以在课余时间和饭前玩这类游戏，既方便又实惠。